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牛學教育(成都校區(qū)) 認證機構(gòu)牛學教育是創(chuàng)立于2015年的出國語言考試培訓機構(gòu)。自創(chuàng)立以來 ， 堅持使用“8S”教學服務(wù)體系作為教學服務(wù)標準 ， 以 “ NEO教學體系”作為教學質(zhì)量...
- 牛學教育
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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斯芬克藝術(shù)留學(成都校區(qū)) 認證機構(gòu)斯芬克藝術(shù)留學是新東方旗下專注于國際藝術(shù)創(chuàng)新教育、作品集培訓、藝術(shù)留學規(guī)劃的專業(yè)教育機構(gòu)。斯芬克藝術(shù)留學專注高端國際藝術(shù)教育、作品集培訓、藝術(shù)留學規(guī)劃，擁有中外專業(yè)的藝術(shù)教育團隊，提供全球優(yōu)秀的藝術(shù)院...
- 斯芬克藝術(shù)留學
- AP、A-Level、作品集培訓
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成都朗閣教育(成都朗閣來福士校區(qū)) 認證機構(gòu)成都朗閣教育是朗閣教育旗下分校區(qū)。朗閣教育成立24年，專注提供海外語言標化考試（雅思、托福、PTE等）培訓，海外入學標化考試（SAT、ACT、GRE、GMAT等）培訓，課外活動及背景提升、國際學校擇校...
- 成都朗閣教育
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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34成都A-Level培訓學校(成都校區(qū)) 認證機構(gòu)
成都A-Level培訓學校一直致力于國際課程的教育軟件研發(fā)及服務(wù)，國內(nèi)留學教育和服務(wù)信息化的先行者，產(chǎn)品和服務(wù)包括國際課程引進、線上線下培訓、國際教育課程軟件及課件開發(fā)、考試服務(wù)、留學咨詢與申請服務(wù)等...
- 成都A-Level培訓學校
- A-Level
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成都領(lǐng)航教育(春熙路校區(qū)) 認證機構(gòu)成都領(lǐng)航國際教育，作為朗閣教育*旗下高端語培與留學品牌，旨在為國際初高中生備考*供定制化國際擇校、國際學校學科課程輔導(dǎo)（A-LEVEL、IB、AP、IGCSE等）、課外活動及背景*升、國際學校入學備考...
- 成都領(lǐng)航教育
- 托福、雅思培訓、AP、A-Le...
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成都領(lǐng)航教育(來福士校區(qū)) 認證機構(gòu)
成都領(lǐng)航國際教育，作為朗閣教育*旗下高端語培與留學品牌，旨在為國際初高中生備考*供定制化國際擇校、國際學校學科課程輔導(dǎo)（A-LEVEL、IB、AP、IGCSE等）、課外活動及背景*升、國際學校入學備考...
- 成都領(lǐng)航教育
- 托福、雅思培訓、AP、A-Le...
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北京布谷龍途國際教育(成都校區(qū)) 認證機構(gòu)北京布谷龍途國際教育成立于2018年，是一所致力于留學考試及海外課程學習的綜合性國際教育機構(gòu)。布谷龍途國際教育提供各種教育類課程培訓，包括留學能力英語預(yù)備課、學科課程學習、語言學習、國際教育體驗營、研...
- 北京布谷龍途國際教育
- 托福、雅思培訓、SSAT、SA...
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ROSSO國際藝術(shù)教育(成都校區(qū)) 認證機構(gòu)ROSSO國際藝術(shù)教育是一所專注于“作品集培訓，藝術(shù)留學規(guī)劃”的專業(yè)藝術(shù)教育培訓機構(gòu)。目前在北京、深圳南京、上海、成都、杭州、廣州等地開設(shè)校區(qū)。ROSSO國際藝術(shù)教育以國際TO...
- ROSSO國際藝術(shù)教育
- AP、A-Level、藝術(shù)留學...
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威學一百(成都校區(qū) ) 認證機構(gòu)威學教育是一家以線上 (online) 線下 (offline) 相結(jié)合的方式，通過智能備考 + 精品課程 + 貼心服務(wù)為考生、 留學中介和國際院校提供有效的出國留學語言考試培訓服務(wù)的國際教育機構(gòu)。目...
- 威學一百
- 托福、雅思培訓、GRE、AP、...
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唯尋國際教育(成都時代廣場校區(qū)) 認證機構(gòu)唯尋國際教育由牛劍藤校精英創(chuàng)立，公司匯聚了一大批具有牛津、劍橋、帝國理工、倫敦政經(jīng)、布朗、康奈爾等世界高校留學背景的導(dǎo)師，唯尋國際教育深耕A-Level、IB、AP、GCSE等國際教育體系，為學員提供...
- 唯尋國際教育
- 托福、雅思培訓、AP、IB、國...
- 黃*
- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學校將人文關(guān)懷融入日常教學，老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調(diào)整策略，感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng)，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理，孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設(shè)計學習任務(wù)，如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學校的課堂中，老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
