斯芬克藝術留學本科作品集輔導課程

斯芬克藝術留學本科作品集導師將根據每個學生的不同背景、專業(yè)程度和意向院校匹配對應課程內容，深入調研和發(fā)展，輔導學生完成符合研究生水準的高質量項目。除專業(yè)課程外，學生更有機會通過申請企業(yè)和工作室實習機會，優(yōu)秀者更有機會獲得業(yè)內設計師簽名推薦信。

斯芬克藝術留學本科作品集輔導課程

申請藝術院校時，根據個人藝術風格、創(chuàng)意理念針對性創(chuàng)作的作品集合，一般由4-5個Project組成。不同于國內院校畢業(yè)設計與課程創(chuàng)作。作品在專業(yè)性、創(chuàng)意性、國際化方面都有更深入的要求。是藝術留學申請的核心，展現了學生的藝術綜合實力。

針對人群

15-20歲，出國讀本科

斯芬克藝術留學本科作品集課程內容

作品集風格偏好解析

★ 英國注重基礎和理論，要能夠體現項目的靈感來源、構思過程、創(chuàng)作細節(jié)，英國院校不僅要看到一個作品集的成品，更重要的是需要看到完整的調研過程，遇到的問題及解決方法。要兼顧研究性、藝術性和原創(chuàng)性。

★ 美國喜歡自主創(chuàng)新、具有原創(chuàng)性和多元化的作品，作品在把握整體效果的前提下，還要對細節(jié)和過程的完整性有清楚的認知。

★ 澳大利亞偏重于創(chuàng)造性的思維，希望學生用多樣的材料去嘗試，發(fā)散思維。作品集是錄取的核心關鍵，也是面試中重要的部分。

★ 加拿大多元文化融合，要求上也是自由而包容的，希望學生更多的嘗試不同的藝術形式，去展現獨特的個性和想法。

★ 法國傳統(tǒng)藝術氣息濃厚，提供給學生非常多的實習機會?？粗貙W生的創(chuàng)新性，其次才是其專業(yè)基本功，希望發(fā)掘學生的個人特色和潛力。

★ 意大利強調學生要有自己獨特的想法，和優(yōu)秀的專業(yè)功底。學生通過作品充分展現個人的興趣偏好，有明確的風格和個性。