-
1
法國ESMOD廣州國際服裝設計學院是一所由法國ESMOD國際時裝設計學院授權的專業(yè)服裝設計學院。學院成立于2006年,擁有一支經(jīng)驗豐富、教學水平高超的師資團隊,為學生提供全方位的教育服務。學院的教...
所屬機構: 法國ESMOD廣州國際服裝設計學院熱招科目: 服裝設計培訓、制版培訓、國際預...
-
2
廣州太奇教育(太奇教育廣州校區(qū)) 認證機構廣州太奇mba教育在管理類碩士學位聯(lián)考輔導領域的地位,是無數(shù)mba考生在實踐檢驗中選擇的結果,優(yōu)秀的學員選擇了優(yōu)秀的太奇,太奇的成功源于學員的成功,口碑源于學員的認可。正如太奇往屆學員所說:"太奇如此...
所屬機構: 廣州太奇教育熱招科目: 旅游管理研究生、考研輔導、MB...
-
3
廣州愛攝影培訓機構(海珠校區(qū)) 認證機構廣州愛攝影培訓機構是一家全日制、專業(yè)化影樓人才培訓基地。廣州愛攝影培訓機構的師資陣容內有數(shù)碼攝影專家、澳洲婚慶攝影專家、國家攝影職業(yè)資格高級考評員、全國或全省攝影設計比賽獲獎者、實戰(zhàn)派攝影專業(yè)講師。廣...
所屬機構: 廣州愛攝影培訓機構熱招科目: 數(shù)碼設計、攝影培訓
-
4
廣州維歐國際藝術留學一直致力服務國際時尚設計產(chǎn)業(yè),不僅是優(yōu)秀時尚行業(yè)人才的培訓及輸出源地,還日趨成為國際時尚設計資源的整合平臺。廣州維歐國際藝術留學成立于2011年,是一所集服裝,珠寶,視覺傳達,產(chǎn)品...
所屬機構: 廣州維歐國際藝術留學熱招科目: 作品集培訓
-
5
廣州達內IT培訓學校(客村校區(qū)) 認證機構廣州達內IT培訓學校成立于2002年9月,是一家覆蓋IT及互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)賦能、產(chǎn)教融合、校企合作等多個領域的綜合性教育集團,達內IT培訓學校目前已在北京、上海、廣州、深圳、大連、南京、武漢、杭州、西安、沈...
所屬機構: 廣州達內IT培訓學校熱招科目: 設計制作、無人機培訓、網(wǎng)絡技術...
-
6
廣州大題小做設計考研(廣州校區(qū)) 認證機構“大題小做設計考研培訓機構”成立于2008年,是一間專注于美術&設計類考研培訓的機構,也是廣州唯 一一間敢于標新立異、張揚個性和追求自我獨特性的考研培訓機構。&ldq...
所屬機構: 廣州大題小做設計考研熱招科目: 考研輔導
-
7
維歐國際藝術留學一直致力服務國際時尚設計產(chǎn)業(yè),不僅是優(yōu)秀時尚行業(yè)人才的培訓及輸出源地,還日趨成為國際時尚設計資源的整合平臺。維歐國際藝術留學成立于2011年,是一所集服裝,珠寶,視覺傳達,產(chǎn)品,數(shù)字媒...
所屬機構: 維歐國際藝術留學熱招科目: 預科
-
8
廣州萬國法考(廣州校區(qū)) 認證機構廣州萬國司考位于廣州市海珠區(qū),在廣東地區(qū)的司法考試培訓方面有著自己*越的成就,憑借專業(yè)資深的師資和專業(yè)的司法考試輔導圖書等,已成為法律培訓行業(yè)的標桿,是社會高端法律培訓的知名品牌。目前已擁有高端班次集...
所屬機構: 廣州萬國法考熱招科目: 司法考試
-
9
廣州新勵成演講口才(廣州總部) 認證機構廣州新勵成創(chuàng)辦于2005年,專注于以演講、溝通為核心的口才類成人軟實力培訓業(yè)務,累計在全國8開設多家家直營/加盟學訓中心,專業(yè)師資力量雄厚累計培養(yǎng)了百位位講師,人次提供口才、演講等方面培訓。
所屬機構: 廣州新勵成演講口才熱招科目: 演講與口才、少兒邏輯思維培訓、...
-
10
廣州東方啟明星籃球訓練營 成立于2009年,地址位于國家體育訓練總局內,是中國成長最快、規(guī)模、最專業(yè)的青少年籃球培訓和教育機構,累計培訓學員近30000人。常年致力于青少年籃球教育、籃球賽事、青少年...
所屬機構: 廣州東方啟明星籃球訓練營熱招科目: 籃球
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







