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廣州龍文教育(新康花園校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)龍文教育成立于1999年,擁有20余年的教育辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),廣州龍文教育以“追先賢,因材施教;勝今朝,個(gè)性教學(xué)”為校訓(xùn),秉持“個(gè)性化教學(xué)”理念,逐步將&ldq...
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廣州文豆網(wǎng)絡(luò),是致力于信息技術(shù)傳播的服務(wù)商。 公司主要業(yè)務(wù)有:企業(yè)網(wǎng)絡(luò)形象策劃、門戶網(wǎng)站運(yùn)營策劃、網(wǎng)站創(chuàng)意設(shè)計(jì)、網(wǎng)站技術(shù)開發(fā)、網(wǎng)站實(shí)效營銷、門戶網(wǎng)站合作運(yùn)營、企業(yè)實(shí)訓(xùn),職業(yè)教育等,是廣州大學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)...
- 廣州文豆教育
- 網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、PHP、Html、電商培訓(xùn)
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學(xué)威國際研究院創(chuàng)立于2003年,學(xué)威國際研究院專注于通過不出國在職讀的國際碩博教育,致力于解決企業(yè)高管和企業(yè)家在職升碩升博問題,推動(dòng)碩博教育的普及化和在線化。
- 學(xué)威國際研究院
- 免聯(lián)考國際碩士、管理技能、DB...
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廣州市恒康營養(yǎng)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校是經(jīng)廣州市人社局批準(zhǔn)、市民政局登記注冊的非盈利社會(huì)組織,是廣東省營養(yǎng)師協(xié)會(huì)會(huì)長單位,主要從事執(zhí)業(yè)藥師、健康管理師及多種營養(yǎng)師的考證培訓(xùn)工作。
- 廣州恒康營養(yǎng)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校
- 營養(yǎng)師、健康管理師
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廣東省醫(yī)學(xué)教育協(xié)會(huì)于2016年11月16日,經(jīng)廣東省衛(wèi)生健康委同意、廣東省民政廳批準(zhǔn)正式成立。協(xié)會(huì)以廣東省衛(wèi)生健康委員會(huì)作為業(yè)務(wù)指導(dǎo)(主管)單位,由廣東省醫(yī)學(xué)院校、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位及醫(yī)療專家、學(xué)者...
- 廣東省醫(yī)學(xué)教育協(xié)會(huì)
- 中醫(yī)
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播甲教育作為國內(nèi)集短視頻運(yùn)營、直播帶貨、就業(yè)/創(chuàng)業(yè)于一體的連鎖教育品牌;為滿足市場人才供需關(guān)系和企業(yè)對人才的能力結(jié)構(gòu)要求,播甲教育致力于研究更科學(xué)的教學(xué)模式,不斷為社會(huì)輸送實(shí)戰(zhàn)型電商直播人才。創(chuàng)始運(yùn)營...
- 播甲教育
- 短視頻培訓(xùn)、直播培訓(xùn)
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廣州羅曼國際瑜伽教練培訓(xùn)基地,成立于2008年,是一家致力于培養(yǎng)高端瑜伽導(dǎo)師人才的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。其他人還在模仿追趕羅曼國際瑜伽的教育規(guī)律,羅曼國際已在教學(xué)模式上創(chuàng)新改革,其獨(dú)特的教育體系比以往更專業(yè)、更規(guī)范、更加無可替代。
- 廣州羅曼瑜伽教練培訓(xùn)學(xué)校
- 瑜伽教練培訓(xùn)
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廣州秦漢胡同于2002年始創(chuàng),本著萬物皆詩的愿景,努力完成著讓世界柔軟的使命。廣州秦漢胡同文教與毫空間、毫藝術(shù)共同構(gòu)成廣州秦漢胡同主營業(yè)務(wù)三進(jìn)院。經(jīng)過近20年的積累發(fā)展,已成長為國內(nèi)具備一定規(guī)模和影響...
- 廣州秦漢胡同國學(xué)書院
- 棋類培訓(xùn)、文體藝術(shù)、插花園藝、...
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得公教育(廣州總部) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)得公教育是一家專注于廣東地區(qū)公職類考試培訓(xùn)的服務(wù)機(jī)構(gòu),以“得公教育,成就未來”的理念為指導(dǎo),致力于為學(xué)員提供高質(zhì)量的體制就業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)。得公教育服務(wù)內(nèi)容:涵蓋公務(wù)員、事業(yè)單位、央...
- 得公教育
- 事業(yè)單位考試培訓(xùn)、國企招聘考試...
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廣州創(chuàng)藝傳媒藝考(廣州校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)廣州創(chuàng)藝傳媒藝考學(xué)校成立于2020年,為廣大學(xué)生提供藝術(shù)高考前的培訓(xùn)服務(wù)。學(xué)校涵蓋了播音主持、影視編導(dǎo)、影視表演、攝影攝像等四大類專業(yè),以及其他傳媒藝術(shù)高考的細(xì)分方向?qū)I(yè)。創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)由北京電影學(xué)院、中央...
- 廣州創(chuàng)藝傳媒藝考
- 藝考輔導(dǎo)
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習(xí)語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動(dòng)為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特表達(dá)方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué),老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動(dòng),教師團(tuán)隊(duì)以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時(shí)給予鼓勵(lì)與調(diào)整策略,感受到學(xué)校在支持孩子個(gè)性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵(lì)孩子用中英文表達(dá)想法,課堂上老師會(huì)耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實(shí)例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動(dòng)手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù),如在自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)中安排可選擇的觀測重點(diǎn),使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中,老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識(shí),感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))







