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南京競思教育(雨花臺中心) 認證機構南京競思教育是中國采用國際領先腦電生物反饋技術進行注意力訓練的教育機構。南京競思總部Talegenes LLC始創(chuàng)于美國內華達州,中心位于洛杉磯,在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯,和佛吉尼亞夏...
- 南京競思教育
- 注意力訓練、少兒邏輯思維培訓
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南京ACCA培訓學校(南京校區(qū)) 認證機構中博教育始于2004年,專注于國際高端財經(jīng)知識的傳播,致力于培養(yǎng)具備良好的社會責任意識、理性思考、不斷追求進步、敢為天下先的社會精英。在ACCA、CMA、CFA®、FRM、CIMA、CICPA...
- 南京ACCA培訓學校
- 金融會計、注冊會計師、ACCA...
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南京威久留學(南京校區(qū)) 認證機構南京威久留學擁有十余年專業(yè)經(jīng)驗、百余名專家團隊、千余海外名校合作、萬余學子留學案例、十余萬次的咨詢服務、逐漸建立起了涵蓋全國各大中城市的服務網(wǎng)絡及海外分支結構,并提供境內外專家雙向服務,客戶滿意度居行...
- 南京威久留學
- 留學申請、歐洲留學、美洲留學、...
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南京瑞德國際教育(南京校區(qū)) 認證機構瑞德國際培訓中心(南京)開設雅思、托福、PTE、AEAS、A-level、IB、AP、VCE、QCE、HSC等出國英語考試培訓課程以及全外教口語、聽說讀寫綜合能力提升及海外生存英語等精品課程。我中心師...
- 南京瑞德國際教育
- 托福、職稱英語、GMAT、SS...
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ARTSY studio 隸屬于南京觀云聽泉教育咨詢有限公司,是立足于中國的國際藝術設計與藝術教育的交流平臺,為設計師、藝術家、藝術設計專業(yè)學生提供高端教育培訓、藝術申請作品集咨詢、藝術生涯規(guī)劃咨詢,...
- 南京ARTSY studio國際藝術教育
- 作品集培訓
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南京達內IT培訓學校(故宮中心) 認證機構南京達內IT培訓學校成立于2002年9月,是一家覆蓋IT及互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)賦能、產教融合、校企合作等多個領域的綜合性教育集團,達內IT培訓學校目前已在北京、上海、廣州、深圳、大連、南京、武漢、杭州、西安、沈...
- 南京達內IT培訓學校
- 無人機培訓、網(wǎng)絡技術、軟件技術...
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南京好年華出國留學(南京校區(qū)) 認證機構南京好年華出國留學(簡稱)集團,由1998年成立的好年華出國咨詢服務有限公司發(fā)展壯大而來,是集留學、移民、境外服務、合作辦學、國際教育交流于一體的大型綜合性出國服務集團公司。是教育部批準的通過教育部留...
- 南京好年華出國留學
- 國際預科
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南京心田花開(萬象都薈校區(qū)) 認證機構心田花開是一家以“情商語文”為核心,秉承良心教育理念,堅持體系教學模式,用科技手段服務學生的綜合性教育科技集團,旗下包括本地面授、本地雙師、本地網(wǎng)校、全國心田花開是一家以&ld...
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南京慧學教育(秦淮校區(qū)) 認證機構南京慧學職業(yè)培訓學校是以高端職業(yè)資格培訓為特色,經(jīng)南京市雨花臺區(qū)人社局和民政局批準,注冊成立的職業(yè)資格培訓學校。學校主打健康管理、母嬰、育嬰、學歷提升等培訓。開設高級健康管理師、人力資源、茶藝、烘焙、...
- 南京慧學教育
- 建筑工程、健康保健、職業(yè)資格、...
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南京優(yōu)就業(yè)是中公教育IT培訓品牌,致力于培養(yǎng)面向互聯(lián)網(wǎng)領域的高端人才,以學員就業(yè)為目的,優(yōu)質就業(yè)為宗旨,是一家集Java工程師、Web前端工程師、UI/UE交互設計師、Python工程師、人工智能開發(fā)...
- 南京中公優(yōu)就業(yè)
- 短視頻培訓、直播培訓、網(wǎng)絡技術...
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







