太奇教育為您揭曉MBA聯(lián)考邏輯解題套路

太奇教育為您分享MBA聯(lián)考邏輯解題套路精析:

(一)直接支持推論

  由于支持答案最終要對(duì)段落推理尤其是結(jié)論起作用，因此找到推理結(jié)論的核心關(guān)鍵詞是最為重要的，特別是在問(wèn)題目的中已清晰地告訴我們所要支持的內(nèi)容的時(shí)候，我們可以用要支持的內(nèi)容的核心關(guān)鍵詞去定位選項(xiàng)。即解答支持題首先要抓住要支持的結(jié)論，然后用支持的內(nèi)容的核心關(guān)鍵詞去定位選項(xiàng)，進(jìn)而進(jìn)行判斷。一些支持題型的正確答案就是直接支持結(jié)論的選項(xiàng)。

(二)推論可行或有意義

  若能使一個(gè)推論可行或有意義，那么這樣的假定就是段落推理成立的必要條件。因?yàn)槿敉普摳揪筒豢尚谢驔]有實(shí)際意義，那么段落推理必然不成立，所以這個(gè)假定是假設(shè)。

  請(qǐng)?bào)w會(huì)這個(gè)例子：某企業(yè)為減人增效，決定把最無(wú)價(jià)值的員工精簡(jiǎn)掉。本題推理為“為達(dá)到一個(gè)目的而提出一個(gè)方法”，這個(gè)推理若想成立，那么依賴的假設(shè)是“該企業(yè)能夠辨別員工是否有價(jià)值”，即“推論可行”。若這個(gè)學(xué)校不能辨別員工是否有價(jià)值，那么就不可能達(dá)到“減人增效”的目的。所以“推論可行或有意義”是推理成立的一個(gè)很好的假設(shè)。

  同時(shí)，我們知道，若A是B的一個(gè)必要條件，可表示為B→A，那么其逆否命題為“非A→非B”且與原命題等價(jià)。換句話說(shuō)，由于假設(shè)是推理成立的必要條件，若我們能得出“非A→非B”，那么我們就可以得出A是推理成立的必要條件，即“非A→非B”是段落推理成立所依賴的一個(gè)假設(shè)。

(三)沒有別的因素影響推論

  當(dāng)段落推理是要達(dá)到的一個(gè)目的而提出一個(gè)方法或建議，或由一個(gè)調(diào)查、數(shù)據(jù)、研究或?qū)嶒?yàn)等而得出解釋性結(jié)論時(shí)，推理成立所做的隱含假設(shè)多為“沒有別的因素影響推論”。

  請(qǐng)?bào)w會(huì)這個(gè)例子：“雖然美國(guó)和加拿大內(nèi)科醫(yī)生占人口總數(shù)的比例大致相同，但美國(guó)人均擁有的外科醫(yī)生比加拿大多33%。顯然，正是由于這個(gè)原因，在美國(guó)平均每人做的手術(shù)比加拿大人多40%”上面解釋依據(jù)的假設(shè)是什么呢?

  由于題干的推理是“美國(guó)人均醫(yī)生多，因此，人均手術(shù)也多”，其假設(shè)是“沒有別的因素影響推論”，即“美國(guó)患者對(duì)手術(shù)的需要不如加拿大的患者多”是必須假設(shè)的，否則，如果“美國(guó)患者對(duì)手術(shù)的需要確實(shí)比加拿大的患者多”，那么，就不能說(shuō)明“由于美國(guó)人均醫(yī)生多才造成人均手術(shù)多的”。

  可見，當(dāng)假設(shè)思路為“沒有別的因素影響推論”時(shí)，那么假設(shè)答案中大多有否定概念的出現(xiàn)(相當(dāng)于沒有某物的變化因素)

(四)前提與結(jié)論之間有聯(lián)系

  如果支持題型的邏輯主線的前提和結(jié)論之間存在跳躍，要支持結(jié)論或論證，就必須“搭橋”，即找一個(gè)選項(xiàng)把前提與結(jié)論聯(lián)系起來(lái)。

(五)推論可行或有意義

  如果支持題型的某個(gè)備選選項(xiàng)，是題干推理成立的必要條件，也就是說(shuō)該選項(xiàng)的存在使題干推論可行或有意義，那么該選項(xiàng)就是正確答案。

  由于假設(shè)是段落推理的必要條件，找到了段落推理的一個(gè)假設(shè)，那么其推理成立的可能性就必然增大，這個(gè)假設(shè)對(duì)段落推理起到了支持作用，所以假設(shè)必然是支持，因此這類支持題型相當(dāng)于尋找段落推理成立的一個(gè)假設(shè)。

(六)沒有別的因素影響推論

  如果支持題型的題干是有一個(gè)調(diào)查、研究、數(shù)據(jù)或?qū)嶒?yàn)等得出一個(gè)解釋性的結(jié)論時(shí)，那么“沒有別的因素影響推論”就是支持其結(jié)論或論證的一種有效方式。

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