如何托福聽(tīng)力理解速度?

　　“天下武功唯快不破”，這句話放到托福聽(tīng)力中要變成一個(gè)更加殘酷的版本：托福聽(tīng)力不快即死。因?yàn)?，如果你不足夠快，你就不能夠邊?tīng)邊處理邏輯邊記準(zhǔn)筆記。然后，在考試時(shí)候每分每秒都忙的要死的你，在分?jǐn)?shù)出來(lái)后，就只能優(yōu)雅邪魅的“呵呵”了。

　　為了形象的講解，我們準(zhǔn)備了如下的段落，英文就不用讀了，它是用來(lái)幫助模擬過(guò)程的，不是用來(lái)做閱讀理解的。

　　階段：適應(yīng)聽(tīng)力的速度

　　現(xiàn)在開(kāi)始腦洞模擬：打開(kāi)聽(tīng)力文本看到上面這一段，這個(gè)時(shí)候放聽(tīng)力，聽(tīng)力念完了today，然后，你再開(kāi)始念today，注意到?jīng)]有，現(xiàn)在你就比聽(tīng)力慢一拍了。緊接著你就保持者這個(gè)慢一拍的節(jié)奏跟著聽(tīng)力音頻念文本吧。千萬(wàn)要記得，它念得快的地方你也要念得快，要不然你就不是比它慢一拍了，而是慢很多拍;它念的慢的地方你也要念得慢，要不然你就不是比它慢一拍了，你就跟它一樣快了。腦洞模擬結(jié)束。

　　根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，一般人在練習(xí)影子跟讀的時(shí)候，常常會(huì)犯三個(gè)錯(cuò)誤：

　　念快了，所以雖然開(kāi)始的時(shí)候是比聽(tīng)力音頻慢一拍的，但是結(jié)尾時(shí)一起結(jié)尾，甚至結(jié)束的比音頻還早;

　　念慢了，慢到眼睛要找一會(huì)兒才能找到聽(tīng)力念的地方;

　　不做聽(tīng)力，在念文本的時(shí)候，腦子里只有文本的樣子，聽(tīng)力已經(jīng)不進(jìn)腦子了。

　　如何不犯以上的錯(cuò)誤呢?

　　請(qǐng)記住：要比聽(tīng)力慢一拍，所以聽(tīng)到聽(tīng)力的節(jié)奏才知道怎么念，不然念個(gè)毛啊。

　　以上只是影子跟讀的階段：適應(yīng)聽(tīng)力的速度。

　　第二階段：把聽(tīng)力速度變成自己的速度

　　現(xiàn)在請(qǐng)回想剛才的腦洞模擬情況，當(dāng)時(shí)我們把所有的注意力都放到了速度的控制上，沒(méi)有分出精力來(lái)理解文章的意思。所以，第二階段的練習(xí)要把對(duì)文章意思的理解加入到練習(xí)中。

　　千萬(wàn)注意：第二階段的練習(xí)是建立在能跟上文章語(yǔ)速的基礎(chǔ)上的，在你確定自己的說(shuō)話速度能跟上音頻的說(shuō)話速度之后，才可以開(kāi)始。

　　第二階段的練習(xí)需要我們：一邊看文本，一邊理解意思，一邊控制速度。

　　開(kāi)始第二階段的練習(xí)之后，又會(huì)出現(xiàn)階段的那三個(gè)問(wèn)題：念快了，念慢了，忘記聽(tīng)聽(tīng)力。

　　當(dāng)我們能再一次完全克服上面的三個(gè)問(wèn)題并把練習(xí)的要求都達(dá)成的時(shí)候，第二階段的練習(xí)就合格了。

　　以上就是影子閱讀的練習(xí)方法以及其不同階段的評(píng)測(cè)方法。

　　我們建議每一位學(xué)生都先試試階段的練習(xí)。當(dāng)確定階段沒(méi)有挑戰(zhàn)性之后，再試第二階段。因?yàn)椋?/span>

　　我們很清楚練習(xí)目標(biāo)不明確不科學(xué)耽誤了多少本可以快速進(jìn)步的學(xué)生;

　　我們也很清楚很多學(xué)生的自我評(píng)估是存在問(wèn)題的;

　　我們還很清楚硬撐著做過(guò)高難度的練習(xí)，那感覺(jué)有多么的糟糕，那效果是有多么的惡心。

　　最后，希望某天，你覺(jué)得自己的聽(tīng)力理解速度不夠快的時(shí)候，能想起來(lái)這篇文章，然后按照上面那兩個(gè)階段的要求試試影子閱讀，也許會(huì)出現(xiàn)意想不到的效果，讓托福聽(tīng)力不再那么艱難~更多托福備考資源和考試資訊，就在新航道托?？荚囶l道。

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