國(guó)際初高中英文面試需要準(zhǔn)備什么？

國(guó)際初高中英文面試需要準(zhǔn)備什么？

國(guó)際學(xué)校是中國(guó)學(xué)生入讀國(guó)外名校比較好的途徑，專業(yè)選擇沒(méi)有限制，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展和實(shí)踐能力培養(yǎng)。那么，想進(jìn)入國(guó)際學(xué)校，需要先通過(guò)學(xué)校面試。

雖然不同國(guó)際學(xué)校面試的題目、形式、流程有所差異，但學(xué)校的目的都是一樣的。

希望通過(guò)面試的方式考察孩子英語(yǔ)基礎(chǔ)（英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力），孩子的邏輯思辨能力（回答問(wèn)題能否抓住核心、邏輯是否清晰），孩子與學(xué)校的契合度（能否適應(yīng)學(xué)校課程體系、家庭教育理念和學(xué)校的是否相符），以及孩子的性格特征、專業(yè)特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好等綜合素質(zhì)。

大部分國(guó)際學(xué)校是在筆試后進(jìn)行面試，也有部分學(xué)校邊筆試邊面試。

國(guó)際學(xué)校面試的形式通常分為個(gè)人面試和小組面試。個(gè)人面試即單個(gè)學(xué)生與考官面對(duì)面交流，考官數(shù)量從一個(gè)到若干個(gè)不等；小組面試則形式多樣，如presentation、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)討論、英語(yǔ)辯論等。

不管是掌握的詞匯量還是閱讀能力，國(guó)際學(xué)校的要求都比體制內(nèi)學(xué)校要求更高。

就讀國(guó)際學(xué)校對(duì)于詞匯量的要求很高，畢竟不管是上課還是交流都以英語(yǔ)為主，考試答題也會(huì)使用英語(yǔ)進(jìn)行回答，沒(méi)有足夠的詞匯量會(huì)嚴(yán)重影響答題發(fā)揮和日常學(xué)習(xí)的。

另外英語(yǔ)閱讀能力也是國(guó)際學(xué)校的考察重點(diǎn)！畢竟在國(guó)際課程的學(xué)習(xí)中還是以英語(yǔ)為主，閱讀的流利度也影響了考試答題的發(fā)揮。

最后英語(yǔ)口語(yǔ)也是入讀國(guó)際學(xué)校必不可少的環(huán)節(jié)，畢竟就讀國(guó)際課程之后，大學(xué)學(xué)習(xí)是在國(guó)外進(jìn)行的，啞巴英語(yǔ)是萬(wàn)萬(wàn)不行的。

1.筆試內(nèi)容：

國(guó)際學(xué)校入學(xué)英語(yǔ)筆試有部分學(xué)校會(huì)直接使用專業(yè)的英語(yǔ)水平測(cè)試題，像托福/小托福，雅思/劍橋英語(yǔ)等。

但是大部分學(xué)校會(huì)選擇自主命題，自主命題基本是根據(jù)學(xué)校入學(xué)后的課程體系以及教材而制定的考綱，進(jìn)行自主命題，為的也是考察學(xué)生與學(xué)校的契合度，因此大多數(shù)國(guó)際學(xué)校更愿意采用自主命題的形式。

2.面試內(nèi)容：

國(guó)際學(xué)校的面試環(huán)節(jié)是考官通過(guò)和學(xué)生面對(duì)面交流，觀察，來(lái)測(cè)試學(xué)生知識(shí)水平，能力和潛力的考試形式。

考試流程：開(kāi)場(chǎng)白、自我介紹、問(wèn)答環(huán)節(jié)、話題討論

高頻主題：自我介紹，興趣愛(ài)好等，為什么選擇國(guó)際學(xué)校，將來(lái)打算去哪里，做什么，食物，老師，校規(guī)，旅游，體育。

（1）提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。面試過(guò)程重點(diǎn)考察說(shuō)的部分，因此整體的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)法正確性、流利度、語(yǔ)言組織能力、詞匯運(yùn)用能力、回答邏輯性都在考察范圍中。聽(tīng)口能力弱，極大影響面試發(fā)揮。也就是說(shuō)，如果聽(tīng)說(shuō)能力不過(guò)關(guān)，即便我們準(zhǔn)備好了充分的內(nèi)容，也很難被孩子運(yùn)用自如。

（2）認(rèn)真整理孩子的學(xué)術(shù)背景、生活經(jīng)歷、興趣愛(ài)好等等方面，并將他們變成英文的對(duì)應(yīng)部分。面試考場(chǎng)不是簡(jiǎn)單地現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮，選擇現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮的學(xué)生給到的回答往往空洞無(wú)物、磕磕巴巴。我們不鼓勵(lì)背誦模板，但是提前的梳理整合，揚(yáng)長(zhǎng)避短、找到突出優(yōu)勢(shì)、了解對(duì)應(yīng)的英文表達(dá)，極為重要。這能夠讓孩子的把握度大幅度增強(qiáng)，信心增加，表現(xiàn)結(jié)果自然更好。

（3）認(rèn)真總結(jié)孩子的個(gè)性特征。性格特征，首先不要作假。國(guó)際教育體系是非常支持孩子獨(dú)特性的，并不會(huì)因?yàn)槟愕膫€(gè)性特點(diǎn)影響對(duì)你的綜合判斷。在孩子整體的性格特征基礎(chǔ)上，找到合理的概括、優(yōu)勢(shì)的突出，才更有價(jià)值。比如，文靜的孩子，可以重點(diǎn)包裝孩子對(duì)文學(xué)、閱讀的喜愛(ài)，包裝孩子心思的細(xì)膩、對(duì)生活的內(nèi)心熱愛(ài)、內(nèi)心堅(jiān)韌的力量等等。當(dāng)然，一定要把這些包裝轉(zhuǎn)化為對(duì)應(yīng)的英文，好好熟悉。

（4）深入了解你所申請(qǐng)的學(xué)校。家校契合度是招生官尤其看重的一點(diǎn)。如果孩子和家長(zhǎng)都不知道學(xué)校的最核心特色（教育理念、課程體系等），無(wú)法將學(xué)校特色和對(duì)孩子的幫助做出結(jié)合并給出完整的英文作答，學(xué)校又如何能夠相信你們是在認(rèn)真地對(duì)待面試和學(xué)校錄取呢？正因如此，提前查找學(xué)校介紹，根據(jù)學(xué)校特色與孩子特長(zhǎng)進(jìn)行結(jié)合，給出作答，同時(shí)變成對(duì)應(yīng)的英文版本，也很重要。

總而言之，低齡學(xué)生二語(yǔ)習(xí)得的第一步是應(yīng)該是聽(tīng)口，然后在過(guò)程中升詞匯量和閱讀能力。最后，希望準(zhǔn)備國(guó)際學(xué)校面試的家庭都可以成功！中嘉教育國(guó)際輔導(dǎo)課程歡迎各位家長(zhǎng)咨詢~