2023藝術(shù)生文化課復(fù)習(xí)幾大誤區(qū)

誤區(qū)一：聯(lián)考后或成績(jī)出來(lái)后再考慮文化課

大部分藝術(shù)生選擇在高二結(jié)束的暑假開(kāi)始就進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課集訓(xùn)直至統(tǒng)考考試結(jié)束再集中準(zhǔn)備文化課。藝術(shù)生文化底子本就薄弱，加之大半年完全不接觸文化課，文化成績(jī)已不是之前的水平，文化課學(xué)習(xí)時(shí)間也越來(lái)越少。

建議：家長(zhǎng)需要在聯(lián)考前提前幫學(xué)生考察相關(guān)的藝術(shù)文化課培訓(xùn)學(xué)校，確定之后文化課學(xué)習(xí)沖刺的地點(diǎn)。在藝術(shù)聯(lián)考或?？冀Y(jié)束之后應(yīng)快速進(jìn)入文化課補(bǔ)習(xí)，將各科目?jī)?nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)、多輪復(fù)習(xí)，有計(jì)劃有目的進(jìn)行文化課復(fù)習(xí)，不浪費(fèi)高考前每一天的學(xué)習(xí)時(shí)間，快速將文化課成績(jī)提升起來(lái)。

誤區(qū)二：盲目補(bǔ)習(xí)文化課

癥狀：因?yàn)槲幕n基礎(chǔ)差，所以很多同學(xué)盲目跟風(fēng)，盲目做題，結(jié)果卻難盡人意。對(duì)很多題都有一種“熟悉感”，卻又學(xué)的模棱兩可，反而有害無(wú)益。

解決辦法：一定要在老師的指導(dǎo)下，有目的，有針對(duì)性的做題，抓住必考知識(shí)點(diǎn)，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，文化成績(jī)一定不會(huì)差。

誤區(qū)三：學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃

癥狀：藝術(shù)生普遍存在的嚴(yán)重問(wèn)題，是沒(méi)有詳細(xì)的學(xué)習(xí)規(guī)劃和目標(biāo)，復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性，最后時(shí)間花費(fèi)了不少，成績(jī)卻一直上不去。

解決辦法：提前規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間安排，這樣學(xué)習(xí)才會(huì)更有效率。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，要結(jié)合自身實(shí)際情況多聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，依照學(xué)習(xí)計(jì)劃復(fù)習(xí)時(shí)，切記不要追求面面俱到。

誤區(qū)四：忽視單科成績(jī)

在每年的招生錄取工作中，一些考生的文化課成績(jī)和專(zhuān)業(yè)成績(jī)考的都不錯(cuò)，可就是被某些院校淘汰。原因在于過(guò)分追求總分而忽視了個(gè)別院校對(duì)語(yǔ)數(shù)外單科成績(jī)的要求，比如：有些院校要求考生的英語(yǔ)、語(yǔ)文成績(jī)要在80分以上。

建議：考生在學(xué)習(xí)文化課的同時(shí)，要熟知意向報(bào)考院校的錄取規(guī)則，不要心存僥幸。

誤區(qū)五：缺乏自信 盲目報(bào)班

文化課是藝術(shù)生的短板，有的考生盲目報(bào)名補(bǔ)習(xí)班，結(jié)果被一些不正規(guī)或無(wú)證經(jīng)營(yíng)的補(bǔ)習(xí)班毀掉了前程。

以上就是關(guān)于2023藝術(shù)生文化課復(fù)習(xí)幾大誤區(qū)的詳細(xì)內(nèi)容，廣州叁人行教育針對(duì)文化層次不同的考生，，進(jìn)行分層次教學(xué)，根據(jù)不同層次的學(xué)生講解不同的內(nèi)容，預(yù)留不同的學(xué)習(xí)作業(yè)，針對(duì)性地進(jìn)行課下輔導(dǎo)。