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開(kāi)題報(bào)告怎么寫(xiě)?庫(kù)知教育手把手教學(xué)

 

開(kāi)題報(bào)告怎么寫(xiě)?庫(kù)知教育手把手教學(xué)

 

關(guān)于開(kāi)題報(bào)告的寫(xiě)作,相信同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)上收藏點(diǎn)贊了很多寫(xiě)作攻略,但是到自己手上了,還是不會(huì)寫(xiě)?是不是你的現(xiàn)狀,可能之前你看的那些攻略都比較籠統(tǒng),所以今天小編直接把開(kāi)題報(bào)告的模板拿過(guò)來(lái),我們一個(gè)個(gè)按順序往下看,手把手教你怎么寫(xiě)!

一、選題依據(jù)

選題背景和意義

  • 1.選題背景
研究背景關(guān)注的主要是現(xiàn)實(shí)層面和理論層面的問(wèn)題,即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而開(kāi)展這項(xiàng)研究,包括工程背景、技術(shù)背景、生產(chǎn)背景、實(shí)驗(yàn)背景、企業(yè)背景、行業(yè)背景、社會(huì)背景、現(xiàn)實(shí)背景和理論背景。
一般可采用“現(xiàn)狀概括+痛點(diǎn)呈現(xiàn)”的方式引出課題“出處”,要注意“現(xiàn)狀概括”包括對(duì)現(xiàn)實(shí)與理論的概括,理論概括不需要過(guò)于詳實(shí),可以突出該課題的理論空白處,詳實(shí)的理論分析會(huì)放在后續(xù)的文獻(xiàn)綜述部分;“痛點(diǎn)呈現(xiàn)”主要對(duì)有需求但未滿足的瓶頸問(wèn)題簡(jiǎn)要提及。
研究背景的寫(xiě)作可以分為三段來(lái)寫(xiě),第一段交代和研究有關(guān)的社會(huì)大環(huán)境,第二段再交代這個(gè)行業(yè)的大環(huán)境,第三段再交代目前繼續(xù)解決的問(wèn)題。 
  • 2.選題意義

研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價(jià)值。

一般可以先從現(xiàn)實(shí)需要方面去論述,指出現(xiàn)實(shí)當(dāng)中存在這個(gè)問(wèn)題,需要去研究,去解決,本論文的研究有什么實(shí)際作用。然后,再寫(xiě)論文的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值。這些都要寫(xiě)得具體一點(diǎn),有針對(duì)性一點(diǎn),不能漫無(wú)邊際地空喊口號(hào)。

主要內(nèi)容包括:

(1)研究的有關(guān)背景(課題的提出):即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而搞這項(xiàng)研究。

(2)通過(guò)分析本地(校)的教育教學(xué)實(shí)際,指出為什么要研究該課題,研究的價(jià)值,要解決的問(wèn)題。

二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

包括“研究現(xiàn)狀”和“述評(píng)”兩項(xiàng)內(nèi)容。

“國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀”高級(jí)的寫(xiě)法是每一條文獻(xiàn),都體現(xiàn)“誰(shuí)+研究了什么+怎樣研究+研究出什么觀點(diǎn)+得失評(píng)價(jià)”的寫(xiě)作邏輯。

簡(jiǎn)單的寫(xiě)法是先寫(xiě)國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀,再寫(xiě)國(guó)外研究現(xiàn)狀,最后針對(duì)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀做述評(píng)。其中,國(guó)內(nèi)國(guó)外文獻(xiàn)各寫(xiě)2-3。每一條內(nèi)部可以按理論流派/時(shí)間發(fā)展/主題等維度展開(kāi)。

“述評(píng)”主要是針對(duì)前面梳理的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀,指出已有存在的不足,并介紹自己研究什么、怎么研究、為什么這樣研究。

模板句式:

已有研究方法/資料/視角/問(wèn)題存在的缺陷(使用引用)+研究趨勢(shì)+研究設(shè)計(jì)

“國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀”示例:

楚國(guó)漆器造型與紋飾相關(guān)研究

在現(xiàn)有的研究中,以……研究占有絕大多數(shù),例如……的《×××》(2014),就……進(jìn)行了解析。關(guān)于……的研究目前較為系統(tǒng)的是……(誰(shuí))的博士學(xué)位論文《×××》(2015),其以……為研究對(duì)象(研究了什么),以……的視角切入(怎么研究),論述了……(研究出什么觀點(diǎn)),既有宏觀總結(jié),又有個(gè)案分析,還剖析了……的象征意義、設(shè)計(jì)思想及美學(xué)意義(得失評(píng)價(jià))。

“國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)”示例:

從研究方法上看,上述著作和諸多論文的研究方法、研究技術(shù)路線都給予本文重要的啟發(fā)??傮w而言,現(xiàn)有文獻(xiàn)多以……分析為主,這從一定程度上反映出當(dāng)下研究方法較為單一的現(xiàn)狀。主觀上對(duì)……的理解不免有所偏頗,而“……”,……(新方法)分析無(wú)疑可以增強(qiáng)文獻(xiàn)分析研究結(jié)論的可靠性和準(zhǔn)確性,促進(jìn)……研究的豐富完善。本文力圖……,探討……

三、主要內(nèi)容和研究方法

(一)主要內(nèi)容

一是梳理國(guó)內(nèi)外有關(guān)研究對(duì)象的理論和文獻(xiàn)研究,充分了解已有的研究思路、方法和成果。為本文的研究奠定良好的基礎(chǔ);

二是借助參考資料對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行分析,深入了解研究對(duì)象的現(xiàn)狀,歸納總結(jié)研究對(duì)象目前存在的主要問(wèn)題。
 
三是針對(duì)研究對(duì)象目前存在的問(wèn)題,提出有針對(duì)性的對(duì)策建議。

(二)研究方法

關(guān)于研究方法的具體類型,常見(jiàn)的包括文獻(xiàn)研究法,調(diào)查研究法,實(shí)驗(yàn)研究法等等,按照自己的論文實(shí)際情況來(lái)選擇對(duì)應(yīng)的方法,不要胡編亂造。
  • 1. 文獻(xiàn)研究法
通過(guò)知網(wǎng)、萬(wàn)方、維普、谷歌學(xué)術(shù)等多個(gè)渠道,搜售了大量的相關(guān)文獻(xiàn),并且進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)分析,了解已有研究思路和方法,為自己的研究提供了一定的理論依據(jù)。
  • 2. 案例研究法
本文結(jié)合案例***,進(jìn)行了對(duì)比分析,深入了解***,為如何有效提升***提出針對(duì)性的對(duì)策建議。
  • 3. 數(shù)據(jù)對(duì)比分析法
將***主要指標(biāo)進(jìn)行對(duì)比分析。了解***的變動(dòng)發(fā)展趨勢(shì)。此外還將***,與行業(yè)內(nèi)***的均值水平進(jìn)行對(duì)比分析,了解***行業(yè)內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)地位。

四、前期基礎(chǔ)和預(yù)期成果

(一)前期基礎(chǔ)

1.導(dǎo)師具有豐富的論文寫(xiě)作及指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),可以為我提供非常寶貴的指導(dǎo)意見(jiàn),幫助我順利完成對(duì)本課題的研究。
2. 經(jīng)過(guò)大學(xué)四年的學(xué)習(xí),掌握了相關(guān)理論知識(shí),且具備一定的研究能力和統(tǒng)計(jì)分析知識(shí),能夠充分利用所學(xué)知識(shí),對(duì)研究對(duì)象展開(kāi)深入研究。進(jìn)而為存在問(wèn)題提出有效的對(duì)策建議。
3.目前有關(guān)研究對(duì)象的文獻(xiàn)研究非常豐富,可以為本文的研究提供豐富的文獻(xiàn)資料和理論參考。

(二)預(yù)期成果

1.完成一篇***字論文,查重符合要求,并修改合格。
 
2.通過(guò)寫(xiě)這篇論文,更加深入了解研究對(duì)象,并且提高自己在該學(xué)科的專業(yè)知識(shí)和學(xué)術(shù)研究能力。

五、論文進(jìn)度安排

論文進(jìn)度安排,可以結(jié)合導(dǎo)師的期望和自己的實(shí)際寫(xiě)作期刊去劃分一個(gè)大致的時(shí)間階段,可以按周劃分,或者直接按具體的日期劃分,一般論文安排的順序就是,先檢索文獻(xiàn),確定選題,完成開(kāi)題報(bào)告;接著就是擬定自己的寫(xiě)作大綱;之后開(kāi)始正式寫(xiě)作;提交初稿;不斷修改;最后查重定稿。

六、參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)部分是指本文獻(xiàn)綜述引用和參考的文獻(xiàn)。應(yīng)當(dāng)詳細(xì)列舉并注明篇目、著者、出處等。參考文獻(xiàn)著錄不僅表示對(duì)被引用文獻(xiàn)作者的尊重及引用文獻(xiàn)的依據(jù);而且為讀者深入探討有關(guān)問(wèn)題提供了文獻(xiàn)查找線索。
在文獻(xiàn)綜述中最常出現(xiàn)的毛病就是文獻(xiàn)缺乏學(xué)術(shù)性,人云亦云,文獻(xiàn)綜述中聽(tīng)不到作者自己的聲音,既沒(méi)有個(gè)人的觀點(diǎn),也沒(méi)有對(duì)文獻(xiàn)加以批評(píng)和運(yùn)用,它可能是任何一個(gè)人所寫(xiě)的,文獻(xiàn)綜述變成簡(jiǎn)單地羅列文獻(xiàn)。
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