國(guó)際數(shù)學(xué)與公立數(shù)學(xué)有何區(qū)別？

國(guó)際數(shù)學(xué)和公立數(shù)學(xué)的區(qū)別

國(guó)際數(shù)學(xué)一定比公立數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單？事實(shí)上我們不能簡(jiǎn)單地去對(duì)比哪個(gè)更難，哪個(gè)更簡(jiǎn)單，因?yàn)樗鼈兊那腥朦c(diǎn)、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)板塊都不一樣。同時(shí)，不同國(guó)家、不同版本的教材，因?yàn)樯鐣?huì)文化、語(yǔ)言文化等各方面的不同，所以傳遞的數(shù)學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)也不同。

那么，國(guó)際數(shù)學(xué)和公立數(shù)學(xué)的區(qū)別是什么？小編結(jié)合派思理科教研組給出的專業(yè)回答，總結(jié)出以下三個(gè)點(diǎn)：

1.教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)上的區(qū)別

首先在教學(xué)內(nèi)容上，確實(shí)數(shù)學(xué)都是那些知識(shí)點(diǎn)，所以基本上教學(xué)內(nèi)容上大差不差。但對(duì)比公立學(xué)校，同一年級(jí)國(guó)際學(xué)校涉及到知識(shí)點(diǎn)會(huì)更廣。

比如，IB數(shù)學(xué)課程主要涵蓋微積分、統(tǒng)計(jì)學(xué)和線性代數(shù)這些知識(shí)點(diǎn)，而一些公立學(xué)校的數(shù)學(xué)課程可能就只涵蓋到基本代數(shù)和幾何。

其次在教學(xué)目標(biāo)上，公立數(shù)學(xué)偏向于應(yīng)試教育，重視刷題式的聯(lián)系，忽略數(shù)學(xué)實(shí)用性；國(guó)際數(shù)學(xué)偏向于素質(zhì)教育，重視思維訓(xùn)練和創(chuàng)新，重視實(shí)用性。這個(gè)我們可以來(lái)具體對(duì)比下國(guó)際數(shù)學(xué)與公立數(shù)學(xué)考綱上的區(qū)別：

例如，2017年最新的高考理科考綱中，數(shù)學(xué)學(xué)科首先看重學(xué)生概括，論證，運(yùn)算，求解，空間分析等思維能力，其次才是學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。

而英國(guó)劍橋A-level 2017 年的syllabus，對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科的總體規(guī)劃和核心主要為2點(diǎn)：一是需要深層次掌握數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，這個(gè)和公立數(shù)學(xué)的要求差別不大。二是應(yīng)用數(shù)學(xué)技能適用于日常生活場(chǎng)景，甚至聯(lián)系到其他學(xué)科當(dāng)中的應(yīng)用。

國(guó)際數(shù)學(xué)中應(yīng)用數(shù)學(xué)技能這一點(diǎn)是中國(guó)高考考綱中對(duì)于應(yīng)用意識(shí)的一個(gè)升級(jí)版——應(yīng)用于生活，應(yīng)用于其他學(xué)科。這對(duì)學(xué)生的應(yīng)用能力要求很高。

例如，A-level數(shù)學(xué)很顯然要將數(shù)學(xué)知識(shí)帶出數(shù)學(xué)課堂，帶到更廣大的應(yīng)用場(chǎng)景中，去實(shí)現(xiàn)其價(jià)值。這也就意味著國(guó)際數(shù)學(xué)體系在知識(shí)點(diǎn)的廣度上會(huì)超出公立學(xué)校很多，而在深度上則是有所不及的。

2.教學(xué)體系的區(qū)別

在國(guó)際數(shù)學(xué)的教學(xué)當(dāng)中，對(duì)概念的掌握是以層次遞進(jìn)的方式進(jìn)行，不會(huì)像公立內(nèi)那樣一下就要學(xué)習(xí)完一整個(gè)知識(shí)點(diǎn)的全部。

例如，貝賽思會(huì)在G3&G4&G5這三個(gè)年級(jí)大量地學(xué)習(xí)重復(fù)知識(shí)點(diǎn)，如小數(shù)，分?jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù)，但每一個(gè)年級(jí)學(xué)習(xí)的深度也會(huì)逐漸加深。

反觀公立學(xué)校，二年級(jí)要集中學(xué)習(xí)乘法口訣，三年級(jí)要學(xué)習(xí)小數(shù)，四年級(jí)要重點(diǎn)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的運(yùn)算等等。

總結(jié)：國(guó)際數(shù)學(xué)是在橫向上不斷加深，而公立數(shù)學(xué)則是在縱向上一次性解決一個(gè)知識(shí)。

3.教學(xué)語(yǔ)言的區(qū)別

國(guó)際學(xué)校所學(xué)習(xí)的是國(guó)外體系的課程，全英文教學(xué)是必不可少的，語(yǔ)言能力是決定學(xué)生學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)，這也是公立學(xué)校學(xué)生初入國(guó)際學(xué)校的最大痛點(diǎn)之一。