表（導）演類統(tǒng)考評分標準來了！請收藏！

隨著文化藝術領域的蓬勃發(fā)展，表演藝術作為傳遞情感、展現(xiàn)故事與塑造角色的重要方式，日益受到社會各界的廣泛關注與重視。為了選拔出具備扎實基礎、才華及良好藝術素養(yǎng)的未來表演藝術家，各大院校及專業(yè)機構(gòu)紛紛設立了表（導）演類統(tǒng)考，作為評估考生綜合能力的關鍵環(huán)節(jié)。今日，備受矚目的表（導）演類統(tǒng)考評分標準正式揭曉，這不僅是對考生們長期努力與準備的一次全面檢驗，更是為夢想舞臺的追夢人點亮了一盞明燈，指引著他們向著更高的藝術殿堂邁進。

評分標準的出臺，標志著考試評價體系的進一步完善與透明化，它不僅涵蓋了表演技巧的深度與廣度，還注重考生對角色理解的深刻性、情感表達的真摯度以及舞臺表現(xiàn)力的獨特魅力。從臺詞的清晰流暢到肢體語言的精準傳達，從劇本解讀的創(chuàng)新能力到即興表演的反應速度，每一個細節(jié)都被納入了考量范疇，力求全面而公正地評價每一位考生的藝術潛力與綜合素質(zhì)。

接下來，讓我們一同深入解析這份評分標準，探索其背后的深意與導向，為即將踏上征途的考生們提供一份寶貴的參考與指引，助力他們在表（導）演藝術的道路上越走越遠，綻放屬于自己的光彩。

（一）文學作品朗誦

考試形式與要求：

考生朗誦自選文學作品（現(xiàn)代詩歌、敘事性散文、小說節(jié)選、 戲劇獨白等）一篇，時長不超過3分鐘；考生須以普通話脫稿朗誦。

評分標準：

一等：嗓音條件良好，聲音通暢，字音清晰，對作品有深刻的理解力、感受力，內(nèi)外部視像準確，語調(diào)、重音、節(jié)奏等表達能力強，藝術感染力強，形象氣質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)良好。

二等：嗓音條件較好，聲音通暢，字音清晰，對作品有較好的理解力、感受力，內(nèi)外部視像較為準確，語調(diào)、重音、節(jié)奏等表達能力較強，藝術感染力較強，形象氣質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)較好。

三等：嗓音條件一般，聲音較通暢，字音較清晰，對作品有一定的理解力、感受力，內(nèi)外部視像基本準確，語調(diào)、重音、節(jié)奏等表達能力一般，藝術感染力一般，形象氣質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)一般。

四等：嗓音條件較差，聲音不夠通暢，字音不夠清晰，對作品的理解力、感受力不夠，內(nèi)外部視像不夠準確，語調(diào)、重音、節(jié)奏等表達能力較差，藝術感染力較差，形象氣質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)不佳。

五等：嗓音條件差，聲音不通暢，字音不清晰，對作品的理解力、感受力差，內(nèi)外部視像不準確，語調(diào)、重音、節(jié)奏等表達能力差，藝術感染力差，不具備該專業(yè)形象氣質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)。

（二）自選曲目演唱

考試形式與要求：

考生演唱自選曲目（歌劇、音樂劇、民歌、流行歌曲等）一 首，時長不超過2分鐘；考生須無伴奏進行演唱。

評分標準：

一等：嗓音條件良好，行腔自然、流暢，字音清晰準確，音準、節(jié)奏把握得當，對作品的感受、詮釋能力強，藝術感染力強。

二等：嗓音條件較好，行腔較自然、流暢，字音較清晰準確，音準、節(jié)奏把握較得當，對作品的感受、詮釋能力較強，藝術感染力較強。

三等：嗓音條件一般，行腔自然、流暢度一般，字音清晰準確度一般，音準、節(jié)奏把握一般，對作品的感受、詮釋能力一般，藝術感染力一般。

四等：嗓音條件較差，行腔自然、流暢度不夠，字音清晰準確度不夠，音準、節(jié)奏把握不夠，對作品的感受、詮釋能力較差，藝術感染力較差。

五等：嗓音條件差，行腔自然、流暢度差，字音清晰準確度差，音準、節(jié)奏把握不當，對作品的感受、詮釋能力差，藝術感染力差。

（三）形體技能展現(xiàn)

考試形式與要求：

考生自選形體動作（舞蹈、武術、戲曲身段、藝術體操、廣播 體操等）一段，時長不超過2分鐘。

評分標準：

一等：形體條件良好，對作品的感受力、表現(xiàn)力強，節(jié)奏感好，動作流暢自然，專業(yè)形體訓練基礎扎實。

二等：形體條件較好，對作品的感受力、表現(xiàn)力較強，節(jié)奏感較好，動作較流暢自然，專業(yè)形體訓練基礎較扎實。

三等：形體條件一般，對作品的感受力、表現(xiàn)力一般，節(jié)奏感一般，動作基本流暢自然，專業(yè)形體訓練基礎一般。

四等：形體條件較差，對作品的感受力、表現(xiàn)力較差，節(jié)奏感較差，動作不夠流暢自然，專業(yè)形體訓練基礎較差。

五等：形體條件差，對作品的感受力、表現(xiàn)力差，節(jié)奏感差，動作不流暢，專業(yè)形體訓練基礎差。

（四）命題即興表演

考試形式與要求：

每組不超過4人，現(xiàn)場抽取考題，稍作準備后進行考試，每組時長不超過5分鐘。

評分標準：

一等：聲音條件好，有聲語言表達能力強，肢體協(xié)調(diào)能力強，節(jié)奏把握得當，交流真實自然，應變能力、理解力、感受力、藝術表現(xiàn)力強，創(chuàng)作能力強，人物形象鮮明。

二等：聲音條件較好，有聲語言表達能力較強，肢體協(xié)調(diào)能力較強，節(jié)奏把握比較得當，交流比較真實自然，應變能力、理解力、感受力、藝術表現(xiàn)力較強，創(chuàng)作能力較強，人物形象較鮮明。

三等：聲音條件一般，有聲語言表達能力一般，肢體協(xié)調(diào)能力一般，節(jié)奏把握一般，交流真實自然度一般，應變能力、理解力、感受力、藝術表現(xiàn)力一般，創(chuàng)作能力一般，人物形象塑造能力一般。

四等：聲音條件較差，有聲語言表達能力較差，肢體協(xié)調(diào)能力較差，節(jié)奏把握不夠得當，交流不夠真實自然，應變能力、理解力、感受力、藝術表現(xiàn)力較差，創(chuàng)作能力較差，人物形象塑造能力較差。

五等：聲音條件差，有聲語言表達能力較差，肢體協(xié)調(diào)能力差，節(jié)奏把握不當，交流不真實自然，應變能力、理解力、感受力、藝術表現(xiàn)力差，創(chuàng)作能力差，人物形象塑造能力差。

（五）形體形象觀測

考試形式與要求：

考生先完成形體測量（測量方法與要求附后），然后5人一組進行正面、側(cè)面、背面體態(tài)展示。要求赤足、著泳裝，其中女生著純色、分體、不帶裙邊泳裝，男生著純色泳褲。

評分標準：

一等：具有良好的外部體態(tài)條件，形體各部分比例得當（頭身比例、三圍比例、上下身差等）；五官端正，輪廓清晰，牙齒整齊，頸部頎長、舒展；肩膀?qū)ΨQ，軀干有正常的生理曲度，臀部肌肉不下墜，雙腿修長挺直，線條流暢，兩腿并直后縫隙?。皇中洼^好；皮膚光潔，肌肉緊實；體態(tài)動作流暢、協(xié)調(diào)；氣質(zhì)良好。

二等：具有較好的外部體態(tài)條件，形體各部分比例適當（頭身比例、三圍比例、上下身差等）；五官端正，輪廓清晰；軀干有正常的生理曲度，雙腿修長挺直，線條流暢，兩腿并直后縫隙較??；手型較好；皮膚光潔，肌肉緊實；體態(tài)動作較為流暢、協(xié)調(diào)；氣質(zhì)良好。

三等：具有一定外部體態(tài)條件，形體各部分比例基本正常（頭身比例、三圍比例、上下身差）；五官端正，輪廓清晰；軀干有正常的生理曲度，雙腿基本挺直，線條基本流暢；皮膚基本光潔，顯著部位無明顯疤痕；體態(tài)動作基本流暢，協(xié)調(diào)性一般。

四等：形體各部分比例不達標（頭身比例、三圍比例、上下身差）；五官基本端正；軀干有正常的生理曲度，雙腿基本挺直，但線條不太流暢；皮膚顯著部位無明顯疤痕；體態(tài)動作勻稱性、協(xié)調(diào)性一般；形象氣質(zhì)一般。

五等：不具備專業(yè)所需的形體、形象、氣質(zhì)等基本條件，形體各部分比例差（頭身比例、三圍比例、上下身差等）；五官不夠端正，輪廓不很清晰；軀干有不正常的生理曲度，雙腿不夠挺直，線條不夠流暢，皮膚顯著部位有明顯疤痕和紋身；體態(tài)動作生疏、僵硬，協(xié)調(diào)性差。

（六）臺步展示

考試形式與要求：

考生5人一組，按序進行臺步展示；考生完成行走、轉(zhuǎn)身、造型等臺步展示過程，自備服裝須大方得體，女生須穿高跟鞋。

評分標準：

一等：步態(tài)自然大方，音樂感受力強，節(jié)奏感強；富有朝氣，造型好，有一定藝術韻味；能夠把握人體的均衡性；面部表情自然；表現(xiàn)力和藝術感染力強。

二等：步態(tài)比較自然大方，音樂感受力較強，節(jié)奏感較強；造型較好，有一定藝術韻味；能夠把握人體的均衡性；面部表情自然；表現(xiàn)力和藝術感染力較強。

三等：步態(tài)基本自然大方，音樂感受力一般，具有一定的節(jié)奏感；造型一般，藝術韻味一般；基本能夠把握人體的均衡性；面部表情較為自然；表現(xiàn)力和藝術感染力一般。

四等：步態(tài)不夠自然大方，音樂感受力較差，節(jié)奏感不明顯；造型缺乏藝術韻味；基本能夠把握人體的均衡性，身體表現(xiàn)能務一般；面部表情不夠自然。

五等：步態(tài)機械、僵硬，音樂感受力差，節(jié)奏感差；造型意識欠缺；不能把握人體的均衡性，身體表現(xiàn)能力差。

（七）才藝展示

考試形式與要求：

考生先以普通話自我介紹，不可透露姓名等個人基本信息，時長不超過1分鐘；然后從舞蹈、健美操、藝術體操等體現(xiàn)肢體動作的才藝中自選一 種進行展示，時長不超過2分鐘，服裝及伴奏音樂自備。注：服裝表演方向各科目考試中，考生不可化妝，不得穿絲襪，不得佩戴飾品（含假發(fā)）、框架眼鏡及美瞳類隱形眼鏡，發(fā)式須前不遮額、后不及肩、側(cè)不掩耳。

評分標準：

一等：能夠很好地完成自選才藝的展示，節(jié)奏感強，樂感好，動作流暢自然，具有良好的藝術表現(xiàn)力和感染力。

二等：能夠較好地完成自選才藝的展示，節(jié)奏感較強，樂感較好，動作流暢較自然，具有較好的藝術表現(xiàn)力和感染力。

三等：能夠完成自選才藝的展示，節(jié)奏感一般，樂感一般，動作流暢一般，藝術表現(xiàn)力和感染力一般。

四等：基本能夠完成自選才藝的展示，節(jié)奏感較差，樂感較差，肢體缺乏可控性，藝術表現(xiàn)力和感染力不足。

五等：不能夠完整流暢成自選才藝的展示，藝術表現(xiàn)力和感染力差。

（八）敘事性作品寫作

考試形式與要求：

根據(jù)給定命題寫一篇敘事類作品，短故事、微劇、敘事散文均 可；不少于1200字；考試時長150分鐘。

評分標準：

一等：作品主題積極健康，能夠體現(xiàn)考生的開闊視野和家國情懷；寫作內(nèi)容切合題目要求，體現(xiàn)考生良好的審美素養(yǎng)、知識素養(yǎng)和對事物的觀察提煉能力；敘事構(gòu)思體現(xiàn)考生良好的形象思維、創(chuàng)意思維培養(yǎng)潛質(zhì)；寫作語言體現(xiàn)考生良好的文學基礎，行文格式規(guī)范、表述通順清晰，無明顯病句或錯別字。

二等：作品主題積極健康，能夠體現(xiàn)考生的開闊視野和家國情懷；寫作內(nèi)容符合題目要求，體現(xiàn)考生較好的審美素養(yǎng)、知識素養(yǎng)和對事物一定的觀察提煉能力；敘事構(gòu)思體現(xiàn)考生一定的形象思維、創(chuàng)意思維培養(yǎng)潛質(zhì)；寫作語言體現(xiàn)考生一定的文學基礎，行文格式較規(guī)范、表述較為通順清晰，無明顯病句或錯別字。

三等：作品主題較為積極健康，能夠體現(xiàn)考生具備一定的觀察視野和理想情懷；寫作內(nèi)容基本符合題目要求，體現(xiàn)考生一定的審美素養(yǎng)、知識素養(yǎng)和對事物基本的觀察提煉能力；敘事構(gòu)思體現(xiàn)考生在形象思維、創(chuàng)意思維上的培養(yǎng)潛質(zhì)一般；寫作語言體現(xiàn)考生的文學基礎一般，行文格式基本規(guī)范、表述基本通順清晰，有一些病句或錯別字。

四等：作品主題基本積極健康，在體現(xiàn)考生觀察視野和理想情懷方面不足；寫作內(nèi)容基本符合題目要求，在體現(xiàn)考生審美素養(yǎng)、知識素養(yǎng)和對事物基本的觀察提煉能力方面表現(xiàn)不足；敘事構(gòu)思體現(xiàn)考生在形象思維、創(chuàng)意思維上的培養(yǎng)潛質(zhì)欠佳；寫作語言體現(xiàn)考生的文學基礎不佳，行文格式規(guī)范欠缺、表述通順清晰不足，有明顯病句或錯別字。

五等：作品沒有鮮明的主題立意；寫作內(nèi)容不符合題目要求，無法體現(xiàn)考生審美素養(yǎng)、知識素養(yǎng)和對事物基本的觀察提煉能力；敘事構(gòu)思無法體現(xiàn)考生在形象思維、創(chuàng)意思維等方面的培養(yǎng)潛質(zhì)；寫作語言體現(xiàn)考生的文學基礎較差，行文格式不規(guī)范、表述不夠通順清晰，有較多病句或錯別字。