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南通大學(xué)藝術(shù)學(xué)院2022年碩士研究生招生專業(yè)簡(jiǎn)介

 

南通大學(xué)藝術(shù)學(xué)院2022年碩士研究生招生專業(yè)簡(jiǎn)介

 

南通大學(xué)藝術(shù)學(xué)院可追溯到1912年張謇先生創(chuàng)辦的南通紡織染傳習(xí)所,后歷經(jīng)南通紡織大學(xué)、南通學(xué)院紡織科、南通工學(xué)院南通分院、南通紡織工學(xué)院、南通工學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系等發(fā)展階段;其另一源頭為創(chuàng)辦于1958年的南通師范??茖W(xué)校,后歷經(jīng)揚(yáng)州師范學(xué)院南通分院、南通師范專科學(xué)校美術(shù)科等時(shí)期,1999年與南通教育學(xué)院藝體科合并成立南通師范學(xué)院美術(shù)系;2004年合并組建南通大學(xué)美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院;2009年更名為南通大學(xué)藝術(shù)學(xué)院。藝術(shù)學(xué)院在百余年的發(fā)展積淀中,已經(jīng)逐漸形成了“大藝術(shù)”的文化理念和人才培養(yǎng)模式,無論是在課程教學(xué)還是在藝術(shù)實(shí)踐領(lǐng)域,各專業(yè)都盡可能地拓展教育發(fā)展思路,注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,樹立“大美術(shù)”、“大音樂”乃至“大藝術(shù)”的綜合人才培養(yǎng)模式。   

學(xué)院現(xiàn)有教職工147人,其中專任教師129人,有教授17人,副教授64人,博士34人,碩士80人、碩士生導(dǎo)師38人,具有海外大學(xué)學(xué)位15人,教育部藝術(shù)學(xué)理論教指委委員1人, 中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員12人,中國(guó)書法家協(xié)會(huì)會(huì)員2人,中國(guó)音樂家協(xié)會(huì)會(huì)員6人,江蘇省優(yōu)秀青年國(guó)畫家1人,江蘇省“333”工程、南通市“226”工程人才培養(yǎng)對(duì)象2人。

學(xué)院近年來大力建設(shè)國(guó)際交流平臺(tái),先后與意大利佛羅倫薩大學(xué)、英國(guó)格林多大學(xué)、臺(tái)灣玄奘大學(xué)、意大利都靈威爾第音樂學(xué)院、意大利錫耶那音樂學(xué)院、意大利盧索設(shè)計(jì)學(xué)院、美國(guó)加州浸會(huì)大學(xué)、烏克蘭國(guó)立建筑與美術(shù)學(xué)院、斯洛文尼亞盧布爾雅那大學(xué)、克羅地亞里約卡大學(xué)、亞美尼亞國(guó)家美院等院校開展合作辦學(xué),選送優(yōu)秀青年教師赴國(guó)外境外進(jìn)修,組織本科生研究生赴斯洛文尼亞、意大利、烏克蘭等國(guó)游學(xué),拓展學(xué)生的國(guó)際視野,促進(jìn)更具競(jìng)爭(zhēng)力的國(guó)際化專業(yè)人才的培養(yǎng)。

學(xué)院現(xiàn)有美術(shù)學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予點(diǎn)和藝術(shù)碩士學(xué)位授予點(diǎn),包括美術(shù)、音樂、藝術(shù)設(shè)計(jì)等專業(yè)方向。其中美術(shù)學(xué)為國(guó)家專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、江蘇省重點(diǎn)(培育)學(xué)科,具有多年招生培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn),注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,致力培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、品學(xué)兼優(yōu)的高層次專業(yè)人才。

 

招生目錄

學(xué)術(shù)型專業(yè)目錄

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專業(yè)型專業(yè)目錄

南通大學(xué)藝術(shù)學(xué)院2022年碩士研究生招生專業(yè)簡(jiǎn)介

 

>>> 學(xué)科介紹 <<<
圖片

 

美術(shù)學(xué)(130400)

學(xué)科概況

美術(shù)學(xué)是人文科學(xué)的組成部分,是一門研究美術(shù)現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué),美術(shù)歷史的演變過程、美術(shù)理論及美術(shù)批評(píng)均是它的主要內(nèi)容。本學(xué)科強(qiáng)調(diào)對(duì)優(yōu)秀繪畫傳統(tǒng)的繼承,注重多門類的藝術(shù)綜合修養(yǎng),注重造型基礎(chǔ)訓(xùn)練,以及古今中西一體化的融會(huì)與吸收,探索新的繪畫技法和新材料的運(yùn)用,通過扎實(shí)基礎(chǔ)和廣收博采,培養(yǎng)實(shí)力派藝術(shù)人才。

 

研究方向

南通大學(xué)藝術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)分為五個(gè)方向:
1.中國(guó)畫;
2.繪畫(油畫、版畫、水彩);
3.書法;
4.美術(shù)教育;
5.美術(shù)歷史及理論。

專業(yè)特色

具有美術(shù)創(chuàng)作、美術(shù)研究及美術(shù)教育等方向的美術(shù)學(xué)專業(yè)特色:
(1)具有較強(qiáng)的美術(shù)創(chuàng)作和理論研究能力;
(2)具有一定的理論基礎(chǔ)和美術(shù)學(xué)學(xué)術(shù)素養(yǎng);
(3)具備跨媒介、多元化、及時(shí)關(guān)注國(guó)際動(dòng)態(tài)、掌握美術(shù)教育的基礎(chǔ)理論的能力;(4)具有綜合性大學(xué)多學(xué)科優(yōu)勢(shì),培養(yǎng)的創(chuàng)新性美術(shù)人才的能力。

音樂(135101)

學(xué)科概況

音樂領(lǐng)域藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位教育,旨在培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、具有系統(tǒng)專業(yè)知識(shí)、高水平技能和一定藝術(shù)造詣的高層次應(yīng)用型音樂專門人才,為音樂藝術(shù)事業(yè)的繁榮發(fā)展提供優(yōu)秀的音樂創(chuàng)作者、表演者、教育者和音樂活動(dòng)組織者。

 

研究方向
南通大學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂領(lǐng)域藝術(shù)碩士分為四個(gè)方向:
1.聲樂演唱;
2.鋼琴演奏;
3.中國(guó)樂器演奏;
4.音樂教育
專業(yè)特色

涵蓋了聲樂演唱、鋼琴演奏、中國(guó)樂器演奏、音樂教育四個(gè)方向的音樂專業(yè)碩士的培養(yǎng)特色:1)秉承中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓,借鑒國(guó)際音樂藝術(shù)教育經(jīng)驗(yàn),以相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)內(nèi)容和課程體系為支撐;

2)培養(yǎng)過程突出專業(yè)特點(diǎn),以實(shí)踐為主,兼顧理論及內(nèi)在素質(zhì)的培養(yǎng);

3)根據(jù)培養(yǎng)方案的要求和因材施教的原則,從研究生的實(shí)際情況出發(fā),根據(jù)不同專業(yè)方向制訂研究生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃,培養(yǎng)精、專、尖人才。

 

美術(shù)(135107)

 

學(xué)科概況

美術(shù)領(lǐng)域藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位教育,旨在培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化和藝術(shù)事業(yè)發(fā)展需要的具有較高水平的藝術(shù)創(chuàng)作技能、審美能力和較強(qiáng)的藝術(shù)理解力、表現(xiàn)力,能夠勝任本專業(yè)的各種藝術(shù)表現(xiàn)形式的高層次、應(yīng)用型藝術(shù)專門人才。

 

研究方向

南通大學(xué)藝術(shù)學(xué)院美術(shù)領(lǐng)域藝術(shù)碩士分為四個(gè)方向:
1.中國(guó)畫創(chuàng)作;
2.油畫創(chuàng)作;
3.書法與篆刻創(chuàng)作;
4.版畫創(chuàng)作。

 

專業(yè)特色

涵蓋了中國(guó)畫、油畫、書法、版畫四個(gè)方向的美術(shù)專業(yè)碩士的培養(yǎng)特色:

(1)強(qiáng)調(diào)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng),建構(gòu)藝術(shù)碩士研究生合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和良?好的素質(zhì)修養(yǎng);(2)培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義精神文明建設(shè)需要的具有良好職業(yè)道德、具備系統(tǒng)專業(yè)知識(shí)與技能的高層次美術(shù)創(chuàng)作專業(yè)人才;

(3)積極創(chuàng)造藝術(shù)實(shí)踐條件,建立多種形式的實(shí)踐基地,加大實(shí)踐環(huán)節(jié)。

 

藝術(shù)設(shè)計(jì)(135108)

 

學(xué)科概況

藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位教育,具有基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、綜合性、先進(jìn)性的藝術(shù)教育特點(diǎn),強(qiáng)調(diào)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐性,針對(duì)不同設(shè)計(jì)門類的學(xué)生,注重其設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng),以造就勇于探索的實(shí)踐能力、具有國(guó)際視野和符合社會(huì)需求的高級(jí)專業(yè)人才。

 

研究方向

南通大學(xué)藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的藝術(shù)碩士分為六個(gè)方向:
1.視覺傳達(dá);
2.工藝美術(shù);
3.數(shù)字媒體藝術(shù);
4.環(huán)境設(shè)計(jì);
5.文化創(chuàng)意設(shè)計(jì);
6.建筑設(shè)計(jì)。

 

專業(yè)特色 

涵蓋了視覺傳達(dá)、工藝美術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù)等六個(gè)方向的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)碩士的培養(yǎng)特色:(1)實(shí)行“雙導(dǎo)師”制,由校內(nèi)與校外導(dǎo)師共同培養(yǎng),將創(chuàng)作、實(shí)踐與人才培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合;(2)組成實(shí)踐單位和學(xué)校相結(jié)合的聯(lián)合培養(yǎng)制度,教育始終緊貼社會(huì)需求,充分體現(xiàn)專業(yè)學(xué)位教育所具有的明確的職業(yè)指向;
(3)強(qiáng)調(diào)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng),加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐,提供多渠道專業(yè)實(shí)踐平臺(tái)。
學(xué)科教學(xué)(音樂)(045111)

學(xué)科教學(xué)(美術(shù))(045113)

學(xué)科概況

藝術(shù)教育專業(yè)碩士注重培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐和研究能力的高素質(zhì)中小學(xué)音樂/美術(shù)教師,具有較強(qiáng)的教育實(shí)踐能力,能夠勝任相關(guān)的教育教學(xué)工作,在現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下運(yùn)用所學(xué)理論和方法,熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù),解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題,能理論結(jié)合實(shí)踐,發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),開展創(chuàng)造性的教育教學(xué)工作。

 

研究方向

學(xué)科教學(xué)(音樂)/學(xué)科教學(xué)(美術(shù))

 

專業(yè)特色 

學(xué)科教學(xué)專業(yè)注重培養(yǎng)研究生的教學(xué)實(shí)踐能力,主要培養(yǎng)特色:

(1)具有良好的學(xué)識(shí)修養(yǎng)和扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ),了解學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢(shì);

(2)重視理論與實(shí)踐相結(jié)合,能夠熟練采用課堂參與、小組研討、案例教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、模擬教學(xué)等教學(xué)方式;

(3)熟悉基礎(chǔ)教育課程改革,掌握基礎(chǔ)教育課程改革的心理念、新內(nèi)容和新方法。

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南通大學(xué)研究生招生辦公室聯(lián)系電話

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