山東師范大學(xué)333教育綜合考研專業(yè)課真題

山東師范大學(xué)333教育綜合2010年考研專業(yè)課真題

一、名詞解釋

1. 教育目的

2. 教學(xué)

3. 教育制度

4. 學(xué)校管理

5. 最近發(fā)展區(qū)

6. 精細(xì)加工策略

二、簡答

1. 簡要回答《大學(xué)》中“三綱領(lǐng)，八條目”的內(nèi)容及其含義。

2. 簡述人文主義教育的主要特征。

3. 簡述問題解決的過程。

4. 簡述分析羅杰斯的學(xué)習(xí)理論。

三、論述

1. 有人認(rèn)為“近墨者黑”，有人認(rèn)為“近墨者未必黑”。請聯(lián)系相關(guān)理論和個(gè)體實(shí)踐談?wù)勀銓@個(gè)問題的看法。

2. 中國當(dāng)前的教育不公平主要表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?請你選擇某一方面并分析其產(chǎn)生的原因，嘗試提出解決的對策。

3. 試述陶行知“生活教育”理論的主要內(nèi)容。

4. 試述杜威的教育本質(zhì)論。

 

山東師范大學(xué)333教育綜合2011年考研專業(yè)課真題

一、名詞解釋

1. 教育目的

2. 教育的社會變遷功能

3. 學(xué)校管理

4. 教學(xué)

5. 《理想國》

二、簡答

1. 簡述先秦時(shí)期的私學(xué)興起及其作用。

2. 簡述杜威關(guān)于教育本質(zhì)認(rèn)識。

3. 簡述夸美紐斯的教育史上的貢獻(xiàn)。

4. 敘述清末的四次留學(xué)。

5. 簡述教育的經(jīng)濟(jì)功能。

6. 簡述晏陽初關(guān)于“四大教育”的思想。

三、論述

1. 依據(jù)所掌握的教育理論和自身的教育實(shí)踐，談?wù)勎覀冃乱惠喕A(chǔ)教育課程改革對教師提出了哪些新的要求。

2. 試述影響問題解決的因素以及教學(xué)實(shí)際中問題解決能力的培養(yǎng)。

 

山東師范大學(xué)333教育綜合2012年考研專業(yè)課真題

一、名詞解釋

1. 課程

2. 三綱領(lǐng)，八條目

3. 蘇格拉底法

4. 修道院學(xué)院

5. 德育

二、簡答題

1. 簡述教育的政治功能

2. 簡要敘述稷下學(xué)宮的性質(zhì)和特點(diǎn)

3. 簡述裴斯泰洛齊的“教育心理學(xué)化”理論

4. 簡要分析影響自我效能感形成因素

5. 簡述陶行知生活教育的主要內(nèi)容

6. 簡述皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論

三、論述題

1. 中國當(dāng)前的教育不公平主要表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?請您選擇某一方面并分析其產(chǎn)生的原因，嘗試提出解決的對策。

2. 什么是教育的社會制約性和相對獨(dú)立性?怎樣協(xié)調(diào)二者的關(guān)系？

 

山東師范大學(xué)333教育綜合2013年考研專業(yè)課真題

一、名詞解釋（每題6分，共30分)

1、中體西用

2、京師同文館

3、朱子讀書法

4、導(dǎo)生制

5、學(xué)習(xí)風(fēng)格

二、簡答題（每題10分，共60 分)

1、簡述教學(xué)過程的實(shí)質(zhì)。

2、簡述人文主義教育的特征。

3、簡述要素主義流派的觀點(diǎn)。

4、簡述問題解決的含義和心理過程。

5、簡述宋代三次興學(xué)和結(jié)果。

6、簡述學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

三、論述題（每題30分，共60分)

1、教師應(yīng)具備哪些素質(zhì)?如何培養(yǎng)?

2、論述教育目的的價(jià)值取向上的個(gè)人本位論和社會本位論

 

山東師范大學(xué)333教育綜合2014年考研專業(yè)課真題

一、名詞解釋（每題5分，共20分)

1、綜合實(shí)踐活動

2、學(xué)園

3、騎士教育

4、潛伏學(xué)習(xí)

二、辨析題（每題10分，共40分)

1、人的身心發(fā)展的不平衡要求教育要循序漸進(jìn)

2、學(xué)習(xí)可以引起有機(jī)體的行為發(fā)生變化。因此，有機(jī)體的行為發(fā)生了變化可以判定發(fā)生了學(xué)習(xí)。

3、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展與培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展相對立。

4、卡特爾認(rèn)為，流體智力是在實(shí)踐中獲得的，因此人的一生中流體智力都是生長的。

三、簡答題（每題10分，共60分)

1、政治經(jīng)濟(jì)制度對教育的影響

2、教師勞動的特點(diǎn)

3、清朝末年的教育改革

4、《國防教育法》的主要內(nèi)容及其意義

5、改造主義流派的主要觀點(diǎn)

6、維果茨基的理論中，低級心理機(jī)能向高級心理機(jī)能的轉(zhuǎn)化中主要表現(xiàn)在哪些方面?

四、分析題（每題15分，共30分)

1、教學(xué)過程中如何正確處理直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系?

2、孟子和荀子的教育思想的異同。

 

 

山東師范大學(xué)333教育綜合2015年考研專業(yè)課真題

一、名詞解釋（每題5分，共20分)

1、個(gè)人本位論

2、三舍法

3、學(xué)在官府

4、智者

二、辨析題（每題10分，共40分)

1、“近朱者赤近墨者黑”說明環(huán)境在人的身心發(fā)展中起決定作用

2、教師勞動具有專業(yè)性

3、荀子的“性惡論”否定了教育的價(jià)值

4、經(jīng)典性條件反射和操作性條件反射沒有實(shí)質(zhì)區(qū)別

三、簡答題（每題10分，共60分)

1、簡述現(xiàn)代教育的特征

2、簡述學(xué)科課程的特點(diǎn)

3、簡述漢代“獨(dú)尊儒術(shù)”的文化政策

4、簡述巴特勒法案

5、簡述奧蘇泊爾的認(rèn)知同化理論

6、簡述規(guī)范學(xué)習(xí)的心理過程

四、論述題（每題15分，共30分)

1、如何理解教學(xué)中掌握知識和發(fā)展能力的關(guān)系

2、對盧梭的自然主義教育進(jìn)行評述

 

山東師范大學(xué)333教育綜合2016年考研專業(yè)課真題

一、名詞解釋（每題5分，共20分)

1、活動課程

2、致良知

3、大學(xué)區(qū)制

4、自我效能感

二、辨析題（每題10分，共40分)

1、教育目的是人制定，所以是主觀的

2、教師在教學(xué)過程中擔(dān)任多種角色

3、新教育運(yùn)動是19世紀(jì)末20世紀(jì)初興起于美國的教育革新運(yùn)動

4、場獨(dú)立型的人適合學(xué)習(xí)人文知識場依存型的人適合學(xué)習(xí)數(shù)理知識

三、簡答題（每題10分，共60分)

1、簡述教育的政治功能

2、簡述教學(xué)的任務(wù)

3、簡述九品中正制

4、簡述基督教教育的特點(diǎn)

5、簡述嚴(yán)復(fù)的三育論6、明治維新的教育改革

四、論述題（每題15分，共30分)

1、論述教師主導(dǎo)與學(xué)生主動性的關(guān)系

2、聯(lián)系實(shí)際說明促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移的措施

 

山東師范大學(xué)333教育綜合2017年考研專業(yè)課真題

一、名詞解釋（每題5分，共 30分)

1.教學(xué)評價(jià)

2.上位學(xué)習(xí)

3.成就動機(jī)

4.教育準(zhǔn)備說

5.蘇湖教法

6.平民教育思潮

二、辨析題〈每題10分，共30分)

1.課程內(nèi)容即教育內(nèi)容。

2.智力水平高的人創(chuàng)造力也高。

3.蔡元培在北大改革時(shí)提出的指導(dǎo)思想“思想自由，兼容并包”指所有的思想無所不包。

三、簡答題（每題10分，共60分)

1.教師角色沖突的主要表現(xiàn)

2.文化對教育的制約與影響

3.課程目標(biāo)有幾種基本陳述

4.有意義學(xué)習(xí)的條件

5.簡述夸美紐斯的教材內(nèi)容

6.察舉制和九品中正制的異同

四、論述題（每題15分，共30分)

1.根據(jù)下面的材料，說明教育對人發(fā)展的作用。(材料:大體上是，北大哲學(xué)系博士肖清在他的博士論文中《放牛娃和博士》中，寫了關(guān)于他從一個(gè)放牛娃到博士的歷程。)

2.評述蘇格拉底法。

 

山東師范大學(xué)333教育綜合2018年考研專業(yè)課真題

一、名詞解釋（每題5分，共30分)

1、教育中介系統(tǒng)

2、社會本位論

3、課程內(nèi)容

4、認(rèn)知風(fēng)格

5、正遷移

6、庚款興學(xué)

二、辨析題（每題10分，共30分)

1、負(fù)強(qiáng)化就是懲罰。

2、法國教育管理體制是地方分權(quán)的。

3、人的發(fā)展并不總是按相同的速度直線前進(jìn)的，這表明人的發(fā)展具有階段性。

三、簡答題（每題10分，共60分)

1、簡述教學(xué)過程中間接經(jīng)驗(yàn)和直接經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系。

2、簡述教學(xué)中理論聯(lián)系實(shí)際原則的要求。

3、簡述中世紀(jì)大學(xué)的意義。

4、簡述永恒主義教育思潮的教育原則。

5、簡述影響問題解決的因素。

6、比較察舉制和九品中正制的異同。

四、論述題（每題15分，共30分)

1、材料略。根據(jù)材料，結(jié)合實(shí)際論述教師應(yīng)該具備什么素養(yǎng)?

2、論述王守仁的兒童教育思想。

 

山東師范大學(xué)333教育綜合2019年考研專業(yè)課真題

一、名詞解釋（每題5分，共30分）

1、教育規(guī)律

2、學(xué)習(xí)策略

3、六藝

4、智者派

5、品德不良

6、鴻都門學(xué)

二、辨析題（每題10分，共30分)

1、接受學(xué)習(xí)是機(jī)械學(xué)習(xí)。

2、教師專業(yè)性突出體現(xiàn)在擁有教師資格證書上。

3、朱熹的小學(xué)教育任務(wù)是圣賢坯璞。

三、簡答題（每題10分，共60分)

1、簡述提高智力和發(fā)展能力的關(guān)系。

2、簡述啟發(fā)性原則的主要內(nèi)容和意義。

3、簡述費(fèi)里法案的內(nèi)容。

4、簡述加里培林的智力技能形成階段。

5、簡述孔子的德育原則的內(nèi)容和主要方法。

四、論述題（每題15分，共30分)

1、論述洪堡教育改革的主要內(nèi)容和意義。

2、分析個(gè)別教學(xué)制、班級授課制、分組教學(xué)制的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)。

山東師范大學(xué)333教育綜合2020年考研專業(yè)課真題

一、名詞解釋

1、雙軌制

2、先行組織者

3、大學(xué)

4、愛彌兒

5、進(jìn)步教育主義理論

6、逆向遷移

二、辨析題

1、學(xué)校管理沒有育人功能。

2、組織策略和計(jì)劃策略同屬于認(rèn)知策略。

3、公學(xué)就是公立學(xué)校。

三、簡答題

1、教育目的的社會本位論。

2、直觀性原則。

3、孔子教學(xué)方法。

4、要素主義理論。

5、歸因理論及對學(xué)習(xí)動力培養(yǎng)的作用。

6、簡述教師角色。

四、論述題

1、論述德育原則中的理論與實(shí)際相結(jié)合的原則。

2、論述蔡元培改造北京大學(xué)的實(shí)踐。

 

山東師范大學(xué)333教育綜合2021年考研專業(yè)課真題

一．名詞解釋

1.形成性評價(jià)

⒉結(jié)構(gòu)不良

3.精細(xì)加工策略

4.七藝

5.學(xué)記

6.莫雷爾法案

二、辨析

1.教育內(nèi)容即課程、教科書、參考資料中的內(nèi)容。

2.負(fù)遷移就是逆向遷移。

3.赫爾巴特提出了五段教學(xué)法

三、簡答

1.簡述現(xiàn)代教育的主要特征。

⒉簡述活動課程的特點(diǎn)。

3.簡述當(dāng)代學(xué)校管理的發(fā)展趨勢。

4.簡述學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系。

5.簡述革命根據(jù)地教育的基本經(jīng)驗(yàn)。

6.簡述斯賓塞教育科學(xué)化思想的主要內(nèi)容。

五、分析

1.如何理解和貫徹德育的教育影響一致性與連貫性原則?

⒉試論述陶行知的生活教育理論及其現(xiàn)實(shí)意義。