孩子吐字不清楚怎么辦？

 孩子吐字不清楚怎么辦？

一、課程概述

言語(yǔ)治療Speech Therapy又稱語(yǔ)言治療，是為了診治言語(yǔ)（例如構(gòu)音、言語(yǔ)流暢）、語(yǔ)言（理解和表達(dá)，涉及聽覺、口語(yǔ)、閱讀和書寫能力）、社交技能、嗓音問(wèn)題、吞咽問(wèn)題等范疇的障礙及異常，并提供言語(yǔ)治療咨詢、評(píng)估、診斷及治療服務(wù)。

東方啟音的言語(yǔ)治療師致力為有溝通困難的群體及其家庭提供服務(wù)。言語(yǔ)治療師會(huì)因干預(yù)對(duì)象個(gè)別需要，進(jìn)行評(píng)估及訂定合適的訓(xùn)練目標(biāo)，提升發(fā)音、語(yǔ)言運(yùn)用、社交及溝通能力，同時(shí)也會(huì)指導(dǎo)家長(zhǎng)引導(dǎo)兒童語(yǔ)言發(fā)展的技巧，促進(jìn)發(fā)音、語(yǔ)言運(yùn)用、溝通及社交能力的綜合發(fā)展。

二、評(píng)估范圍

透過(guò)與家長(zhǎng)訪談、臨床直接觀察、采用標(biāo)準(zhǔn)化的評(píng)估工具及量表，了解兒童的語(yǔ)言發(fā)展?fàn)顩r，包括語(yǔ)言理解、語(yǔ)言表達(dá)、社交溝通、口部肌肉能力、發(fā)音清晰度等各方面的能力。

三、訓(xùn)練范圍

● 改善發(fā)音清晰度

口部肌肉能力較弱或控制不協(xié)調(diào)、發(fā)音器官結(jié)構(gòu)異常（如: 兔唇、裂顎等）、聽覺障礙、受不正確的語(yǔ)音示范影響等，都是引致發(fā)音不清晰的原因。通過(guò)發(fā)音訓(xùn)練及口肌協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練，言語(yǔ)治療師會(huì)引導(dǎo)兒童運(yùn)用正確的發(fā)音，以改善說(shuō)話的清晰度。

● 促進(jìn)語(yǔ)言理解及語(yǔ)言表達(dá)能力

兒童必須理解語(yǔ)言，才能使用合適的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)需要。言語(yǔ)治療師會(huì)根據(jù)語(yǔ)言發(fā)展階段、兒童的能力及環(huán)境需要，透過(guò)不同訓(xùn)練方法（如提升聽覺記憶能力、加強(qiáng)詞匯知識(shí)等）和給予適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言刺激，促進(jìn)兒童明白指示、表達(dá)需要，甚至說(shuō)故事的能力。

● 提升兒童的社交溝通能力

語(yǔ)言除了能幫助兒童理解別人和表達(dá)需要外，亦是他們投入社交互動(dòng)活動(dòng)中一個(gè)重要的媒介。因此，言語(yǔ)治療師會(huì)透過(guò)小組訓(xùn)練及模擬生活情境，鼓勵(lì)兒童運(yùn)用已掌握的語(yǔ)言技巧，進(jìn)行不同的社交溝通活動(dòng)，如打招呼丶商討游戲規(guī)則等。

● 改善進(jìn)食及吞咽能力

兒童可能因?yàn)榇竽X缺損、發(fā)展障礙、口部肌肉控制問(wèn)題，導(dǎo)致在進(jìn)食／進(jìn)飲的過(guò)程中出現(xiàn)困難，間接影響營(yíng)養(yǎng)和水份的吸收。言語(yǔ)冶療師透過(guò)口部肌肉協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)、食物黏稠度的控制、食物質(zhì)地變化、進(jìn)食／進(jìn)飲方法的調(diào)節(jié)等，配合言語(yǔ)訓(xùn)練相關(guān)工具，層次性的訓(xùn)練，以改善兒童的進(jìn)食及吞咽能力。

● 改善說(shuō)話時(shí)的音質(zhì)及聲線

發(fā)聲方法不當(dāng)、說(shuō)話過(guò)多／過(guò)急、喉部肌肉過(guò)度緊張等，都會(huì)引致聲線沙啞、說(shuō)話時(shí)走音或音調(diào)偏高或偏低。言語(yǔ)治療師除了教導(dǎo)兒童說(shuō)話時(shí)使用正確的呼吸模式、速度及音質(zhì)外，亦會(huì)在保護(hù)聲帶的方法上給予家長(zhǎng)建議，以避免兒童的聲線問(wèn)題進(jìn)—步惡化。

● 改善說(shuō)話時(shí)的流暢程度

兒童/成人可能因?yàn)樯硪蛩?、語(yǔ)言能力不足、心理障礙、遺傳或受不正確的語(yǔ)言示范影響等原因而導(dǎo)致口吃。言語(yǔ)治療師會(huì)先確定口吃的成因，然后針對(duì)成因處理問(wèn)題，以提升兒童/成人的說(shuō)話流暢度。

OST言語(yǔ)治療師將提供：

● 提供言語(yǔ)、語(yǔ)言發(fā)展及溝通能力的評(píng)估

● 提供個(gè)別及小組形式的訓(xùn)練：

1. 語(yǔ)言理解及語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練

2. 社交溝通能力訓(xùn)練

3. 發(fā)音訓(xùn)練

4. 口部肌肉能力訓(xùn)練

5. 聲線訓(xùn)練

6. 言語(yǔ)流暢度訓(xùn)練

孩子發(fā)音口語(yǔ)訓(xùn)練方法有哪些？

1、當(dāng)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)好幾歲的寶寶還是吐字不清的時(shí)候，家長(zhǎng)們一定要重視，找到原因，首先要做的就是帶孩子去醫(yī)院查明情況，看看聲帶和舌頭等有沒有異常，如果一切正常，才可以繼續(xù)下一步。

2、孩子身體沒有異常，就是說(shuō)話口齒不清，這可能和家長(zhǎng)的影響有關(guān)，家長(zhǎng)的口齒不清影響了孩子的發(fā)音，這需要家長(zhǎng)和孩子同時(shí)進(jìn)行矯正。

3、如果家長(zhǎng)發(fā)音正常，只是孩子說(shuō)話不清楚，看看是不是孩子語(yǔ)速太快，急于表達(dá)，一個(gè)字還沒說(shuō)完就著急說(shuō)另一個(gè)字的原因，如果是的話，先對(duì)語(yǔ)速進(jìn)行矯正，讓孩子放慢語(yǔ)速。

4、如果是因?yàn)榇笕艘龑?dǎo)孩子說(shuō)話的方式不正確，導(dǎo)致孩子喜歡撒嬌式發(fā)音，那就要及時(shí)更正，將撒嬌式發(fā)音變成標(biāo)準(zhǔn)話發(fā)音，大人也要注意，和孩子交流時(shí)，完全可以和他說(shuō)大人話。

5、如果孩子大部分字說(shuō)出了都很清晰，只是少部分不太好說(shuō)的字發(fā)音模糊，家長(zhǎng)可以將這類字挑出來(lái)，重點(diǎn)讓孩子練習(xí)，慢慢就會(huì)糾正過(guò)來(lái)了。

6、如果是孩子較小，對(duì)事物理解太少，往往因?yàn)榉直娌磺宥鴮?dǎo)致發(fā)音問(wèn)題，這個(gè)不算什么問(wèn)題，家長(zhǎng)只要耐心的幫其糾正，隨著他年齡的增長(zhǎng)，懂得多了，發(fā)音自然也會(huì)清楚了。