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MBA聯(lián)考:數(shù)學(xué)輔導(dǎo)解題思路之經(jīng)驗(yàn)法、圖示法

 

MBA聯(lián)考:數(shù)學(xué)輔導(dǎo)解題思路之經(jīng)驗(yàn)法、圖示法

 
標(biāo)簽: 教育 培訓(xùn) 課程 機(jī)構(gòu) 知識(shí)

上海太奇教育EMBA/MBA/MPA/MPACC/MEM/MTA 管理類聯(lián)考輔導(dǎo)

經(jīng)驗(yàn)法:通常在初等數(shù)學(xué)的充分條件性判斷題中使用,一般的情況是很顯然能看出兩個(gè)條件單獨(dú)均不充分,而聯(lián)立起來(lái)有可能是答案,這時(shí),答案大多為C。

  例:要使大小不等的兩數(shù)之和為20

  (1)小數(shù)與大數(shù)之比為2:3

  (2)小數(shù)與大數(shù)各加上10之后的比為9:11

  例:改革前某國(guó)營(yíng)企業(yè)年人均產(chǎn)值減少

  (1)年總產(chǎn)值減少25%

  (2)年員工總數(shù)增加25%

  例:甲、乙兩人合買(mǎi)橘子,能確定每個(gè)橘子的價(jià)錢(qián)為0.4元

  (1)甲得橘子23個(gè),乙得橘子17個(gè)

  (2)甲、乙兩人平均出錢(qián)買(mǎi)橘子,分橘子后,甲又給乙1.2元

  例:買(mǎi)1角和5角的郵票的張數(shù)之比為(10a-5b):(10a+b)

  (1)買(mǎi)郵票共花a元

  (2)5角郵票比1角郵票多買(mǎi)b張

  例:某市現(xiàn)有郊區(qū)人口28萬(wàn)人

  (1)該市現(xiàn)有人口42萬(wàn)人

  (2)該市計(jì)劃一年后城區(qū)人口增長(zhǎng)0.8%,郊區(qū)人口增長(zhǎng)1.1%,致使全市人口增長(zhǎng)1%

圖示法:用畫(huà)圖的方法解題,對(duì)于一些集合和積分題,能起到事半功倍的效果。

  例:若P(B)=0.6,P(A+B)=0.7,則P(AIB跋)=

  (A)0.1

  (B)0.3

  (C)0.25

  (D)0.35

  (E)0.1667

  解答:畫(huà)出圖,可以很快解出答案為C。

  例:A-(B-C)=(A-B)-C

  (1)AC=φ

  (2)C包含于B

  解答:同樣還是畫(huà)圖,可以知道正確答案為A。

  這是屬于最后沒(méi)有時(shí)間的情況,使用的一種破釜沉舟的方法??梢允窃诰C合運(yùn)用以上方法的基礎(chǔ)上,在排除以外的選項(xiàng)中進(jìn)行選擇

  上海太奇教育作為MBA、MPA、MPACC培訓(xùn)的品牌,上海太奇教育堅(jiān)持為學(xué)員們提供優(yōu)質(zhì)的小班課堂教學(xué)服務(wù),饒思中、邵寧等全國(guó)知名講師匯聚一堂,充分保障了學(xué)員們的學(xué)習(xí)效果。上海太奇教育目前在上海共有四處大型校區(qū),校區(qū)上課環(huán)境優(yōu)雅,多媒體教學(xué)設(shè)備齊全,可以同時(shí)容納百余名學(xué)員同時(shí)上課。

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