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當孤獨癥孩子掌握了基本的物品配對技能后,對于能力較強的孩子可以直接引導他們進行命名學習。但對于能力稍弱或剛接觸訓練的孩子來說,辨別物品則是學習命名的一個重要過渡

當孤獨癥孩子掌握了基本的物品配對技能后,對于能力較強的孩子可以直接引導他們進行命名學習。但對于能力稍弱或剛接觸訓練的孩子來說,辨別物品則是學習命名的一個重要過渡

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更新時間:2024-11-12