當(dāng)孤獨(dú)癥孩子掌握了基本的物品配對(duì)技能后,對(duì)于能力較強(qiáng)的孩子可以直接引導(dǎo)他們進(jìn)行命名學(xué)習(xí)。但對(duì)于能力稍弱或剛接觸訓(xùn)練的孩子來(lái)說(shuō),辨別物品則是學(xué)習(xí)命名的一個(gè)重要過(guò)渡
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康語(yǔ)作為國(guó)內(nèi)知名的兒童康復(fù)機(jī)構(gòu),專注于為兒童提供全方位的語(yǔ)言干預(yù)服務(wù),其專業(yè)性和可靠性備受家長(zhǎng)和業(yè)界的認(rèn)可。 康語(yǔ)的語(yǔ)言干預(yù)服務(wù)以科學(xué)、專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)為宗旨,
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