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首頁(yè)>點(diǎn)評(píng) > 教育院校 > 高中 更新時(shí)間:2025-12-08 13:46

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  • 81
    渭南學(xué)大教育

    渭南學(xué)大教育,學(xué)大教育專注提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)等??偛孔溆诒本┏?yáng),自2001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)20年的發(fā)展,已在全國(guó)100多所城市,設(shè)有400多所學(xué)習(xí)中心。

  • 82
    大慶學(xué)大教育
    大慶學(xué)大教育(奧林校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)

    大慶學(xué)大教育校,學(xué)大教育專注提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)等??偛孔溆诒本┏?yáng),自2001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)20年的發(fā)展,已在全國(guó)100多所城市,設(shè)有400多所學(xué)習(xí)中心。

  • 83
    蕪湖學(xué)大教育
    蕪湖學(xué)大教育(銀湖校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)

    學(xué)大教育合肥分公司蕪湖銀湖學(xué)習(xí)中心位于蕪湖市鏡湖區(qū)天門(mén)山西路40號(hào)一層、十層。毗鄰蕪湖市第二十九中。交通便利,環(huán)境優(yōu)雅。是學(xué)生們學(xué)習(xí)讀書(shū)的理想園地。秉承“因材施教”,尊重和關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異,使學(xué)生收益匪淺。目前學(xué)大教育形成以個(gè)性化一對(duì)一輔導(dǎo)、個(gè)性化小組課、藝考生文化課輔導(dǎo)為主的綜合性輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。把中小學(xué)生從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái),讓學(xué)生有更多獨(dú)立思考、獨(dú)立實(shí)踐的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  • 84
    馬鞍山學(xué)大教育

    馬鞍山學(xué)大教育,學(xué)大教育專注提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)等??偛孔溆诒本┏?yáng),自2001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)20年的發(fā)展,已在全國(guó)100多所城市,設(shè)有400多所學(xué)習(xí)中心。

  • 85
    煙臺(tái)學(xué)大教育

    煙臺(tái)學(xué)大教育萊山家教輔導(dǎo)中心是萊山一對(duì)一輔導(dǎo),一對(duì)一補(bǔ)習(xí),一對(duì)一家教,一對(duì)一補(bǔ)課等家教培訓(xùn)中心,可以提供小學(xué)輔導(dǎo),小學(xué)家教,小學(xué)補(bǔ)習(xí),小學(xué)補(bǔ)課,初中輔導(dǎo),初中家教,初中補(bǔ)習(xí),初中補(bǔ)課,高中輔導(dǎo),高中家教,高中補(bǔ)習(xí),高中補(bǔ)課等優(yōu)質(zhì)的家教輔導(dǎo),補(bǔ)習(xí)補(bǔ)課服務(wù),能有效的提升小學(xué)生的理解能力,初中生的學(xué)習(xí)能力,高中生的認(rèn)知能力,在較短的時(shí)間內(nèi)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。 萊山家教輔導(dǎo),萊山、南山世紀(jì)華府西門(mén)、煙臺(tái)疾控中心、佳世客附近的小區(qū)皆可在煙臺(tái)學(xué)大教育萊山家教輔導(dǎo)中心報(bào)名學(xué)習(xí)。 煙臺(tái)學(xué)大教育萊山家教輔導(dǎo)中心的暑假輔導(dǎo)班,寒假輔導(dǎo)班異常火爆,需要在暑假或者寒假充電的同學(xué)或者家長(zhǎng)需要早日?qǐng)?bào)名暑期補(bǔ)習(xí)班或者寒假補(bǔ)習(xí)班。

  • 86
    呼爾浩特學(xué)大教育

    文化商城學(xué)習(xí)中心是呼和浩特學(xué)大教育班組課項(xiàng)目校區(qū),坐落在賽罕區(qū)昭烏達(dá)路文化商城三樓。本校區(qū)服務(wù)對(duì)象為小學(xué)一年級(jí)到高三年級(jí)所有學(xué)生,為了更好地服務(wù)學(xué)生、本校區(qū)聚集多年一對(duì)一和班組課授課經(jīng)驗(yàn)師資,制定全日制半封閉管理,為孩子的學(xué)業(yè)保駕護(hù)航。在授課過(guò)程中班主任全程跟蹤,以確保學(xué)生日常學(xué)習(xí)行為規(guī)范,為實(shí)現(xiàn)精品小班優(yōu)勢(shì),我們將嚴(yán)格把控班容量。學(xué)大教師積極與學(xué)生互動(dòng),獨(dú)特的教學(xué)方法使得學(xué)生更加快速有效的吸收課堂內(nèi)容。本校區(qū)設(shè)立八個(gè)班組教室,四個(gè)一對(duì)一教室,兩個(gè)vip自習(xí)室,可同時(shí)容納300左右學(xué)生。校區(qū)開(kāi)設(shè)課程有:個(gè)性化一對(duì)一教學(xué),精品班組課程,藝考全日制課程,初三,高一高二高三,國(guó)際國(guó)內(nèi)研學(xué)課程,全日制課程,一對(duì)一在線課程,自主招生課程等,本校區(qū)為學(xué)大教育第14個(gè)校區(qū),學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)雅,教學(xué)設(shè)備先進(jìn),師資力量雄厚。全部聘請(qǐng)資深優(yōu)秀教師,老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,保證教學(xué)質(zhì)量,對(duì)各類考試的重點(diǎn),難點(diǎn),考點(diǎn)有精準(zhǔn)把握,是學(xué)生同步輔導(dǎo)的首要選擇。

  • 87
    烏海學(xué)大教育

    烏海學(xué)大成立于2015年4月,是烏海市個(gè)性化教育品牌輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。這是匯集了優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)及先進(jìn)完善的學(xué)理制度。為小學(xué)一年級(jí)至高中三年級(jí)的學(xué)生提供全科輔導(dǎo)。 一對(duì)一、一對(duì)三、班組的個(gè)性化教學(xué)模式滿足學(xué)生對(duì)對(duì)教學(xué)的個(gè)性化需求。校區(qū)本著教育至上的教學(xué)理念教學(xué)質(zhì)量為生命。同心關(guān)注學(xué)生的成績(jī)、成長(zhǎng)、成才為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的專業(yè)教學(xué)服務(wù),糾正學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,重點(diǎn)分析學(xué)生知識(shí)漏洞,查漏補(bǔ)缺,深受學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可。同時(shí)內(nèi)蒙古學(xué)大教育多種優(yōu)秀教研產(chǎn)品:如線上1V1課程、兩三全托、高三全日制通過(guò)班、藝考班等課程享有優(yōu)先報(bào)名及特惠權(quán)。并針對(duì)烏海教育行業(yè)的實(shí)際情況能夠?yàn)槊课缓⒆恿可矶ㄖ谱罴褜W(xué)習(xí)方案,歡迎烏海的學(xué)生家長(zhǎng)們到校區(qū)體驗(yàn)。同時(shí)我們根由免費(fèi)自習(xí)室和定期的公益實(shí)驗(yàn)課等服務(wù)提供給家長(zhǎng)學(xué)子!

  • 88
    大同學(xué)大教育
    大同學(xué)大教育(同泰校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)

    大同學(xué)大教育是學(xué)大教育山西分校,學(xué)大教育專注提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)等??偛孔溆诒本┏?yáng),自2001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)20年的發(fā)展,已在全國(guó)100多所城市,設(shè)有400多所...

  • 89
    常州學(xué)大教育
    常州學(xué)大教育(文化宮校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)

    學(xué)大教育是A股市場(chǎng)上專注于個(gè)性化教育的上市公司,自2001年創(chuàng)立以來(lái),常州學(xué)大教育秉承“以人為本、因材施教”的個(gè)性化教育理念,打造了包括個(gè)性化培訓(xùn)、全日制教育、職業(yè)教育、文化服...

  • 90
    臺(tái)州學(xué)大教育

    學(xué)大教育是A股市場(chǎng)上專注于個(gè)性化教育的上市公司,自2001年創(chuàng)立以來(lái),臺(tái)州學(xué)大教育秉承“以人為本、因材施教”的個(gè)性化教育理念,打造了包括個(gè)性化培訓(xùn)、全日制教育、職業(yè)教育、文化服...

預(yù)約試聽(tīng)
最新點(diǎn)評(píng)
  • 黃*     
  • 藝術(shù)與雙語(yǔ)口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語(yǔ)描述作品的過(guò)程中練習(xí)語(yǔ)言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
  • 2025-12-08 19:30:10
  • 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
  • 林*勝     
  • 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
  • 2025-12-08 18:59:35
  • 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
  • 熊*云     
  • 繪畫(huà)、手工與音樂(lè)活動(dòng)為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特表達(dá)方式,讓他們?cè)谏逝c旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
  • 2025-12-08 16:42:01
  • 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
  • 謝*濱     
  • 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué),老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
  • 2025-12-08 16:31:51
  • 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
  • 林*煌     
  • 從課堂到ECA活動(dòng),教師團(tuán)隊(duì)以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時(shí)給予鼓勵(lì)與調(diào)整策略,感受到學(xué)校在支持孩子個(gè)性化成長(zhǎng)方面的用心與溫度。
  • 2025-12-08 16:02:39
  • 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
  • 黃*     
  • 雙語(yǔ)教學(xué)環(huán)境鼓勵(lì)孩子用中英文表達(dá)想法,課堂上老師會(huì)耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語(yǔ)言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
  • 2025-12-08 15:56:42
  • 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
  • 黃*輝     
  • 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實(shí)例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動(dòng)手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
  • 2025-12-08 14:14:26
  • 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
  • 廖*赫     
  • 針對(duì)孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù),如在自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)中安排可選擇的觀測(cè)重點(diǎn),使他們?cè)谶m度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
  • 2025-12-08 14:06:33
  • 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
  • 黃*淦     
  • 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中,老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過(guò)故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識(shí),感受到被尊重與被理解的溫暖。
  • 2025-12-08 12:17:13
  • 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
  • 林*榮     
  • 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
  • 2025-12-08 10:49:54
  • 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
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