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北京宏景國際教育(北京校區(qū)) 認證機構北京宏景國際教育育各大領域的師資均由海外經驗豐富、有超過十年教學積累的國際教師授課;創(chuàng)造的6A3P學習系統(tǒng)創(chuàng)新性地地運用O2O教學, 實現(xiàn)線上線下靈活學習模式。北京宏景國際教育的授課方式受到中國地區(qū)廣...
- 北京宏景國際教育
- 其他、金融會計、職業(yè)資格、其他...
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上海宏景國際教育(南京西路校區(qū)) 認證機構上海宏景國際教育育各大領域的師資均由海外經驗豐富、有超過十年教學積累的國際教師授課;創(chuàng)造的6A3P學習系統(tǒng)創(chuàng)新性地地運用O2O教學, 實現(xiàn)線上線下靈活學習模式。上海宏景國際教育的授課方式受到中國地區(qū)廣...
- 上海宏景國際教育
- 其他、金融會計、職業(yè)資格、其他...
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創(chuàng)合匯是基于上海交通大學等國內外院校優(yōu)質資源的基礎上成立的線上、線下一體化的開放式商學院。創(chuàng)合匯具有十年的商學院教育積淀,擁有深厚理論功底和豐富實踐經驗的教授、專家顧問、企業(yè)家導師組成的1流師資團隊。...
- 上海創(chuàng)合匯新商學
- 企業(yè)運營、管理技能、國學智慧、...
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廣州時代華商學院(廣州校區(qū)) 認證機構廣州時代華商學院是從事高 端工商管理培訓的專業(yè)教育培訓機構,從2000年至今,與廣東省高校合作在珠三角主要城市開辦各類管理課程培訓班。廣州時代華商學院每年超600天次的課程、完善的教學服務、高 端互動...
- 廣州時代華商學院
- 心理咨詢師、管理技能、國學智慧...
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深圳宏景國際教育(深圳校區(qū)) 認證機構深圳宏景國際教育育各大領域的師資均由海外經驗豐富、有超過十年教學積累的國際教師授課;創(chuàng)造的6A3P學習系統(tǒng)創(chuàng)新性地地運用O2O教學, 實現(xiàn)線上線下靈活學習模式。深圳宏景國際教育的授課方式受到中國地區(qū)廣...
- 深圳宏景國際教育
- 其他、金融會計、職業(yè)資格、其他...
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昆明卡耐基(昆明校區(qū)) 認證機構昆明卡耐基成立于2012年,期間與云南省演講學會建立合作關系,與云南電視臺第三頻道,湖南衛(wèi)視芒果TV等等。并將本機構設為培訓點,組織部分學員參加 2014年"云南卡耐基文化傳播有限公司。本公司長期致力...
- 昆明卡耐基
- 戰(zhàn)略管理、禮儀培訓、演講與口才...
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貴陽卡耐基(貴陽校區(qū)) 認證機構貴陽卡耐基是西南地區(qū)上臺體驗式的培訓機構,目前為止已幫助了數萬家各行業(yè)大中小型企業(yè),個人包括企業(yè)家、企業(yè)中高層干部、教師、導游、律師、公務員、博士、研究生、大學生、普通工薪階層甚至家庭主婦等眾多學員成...
- 貴陽卡耐基
- 戰(zhàn)略管理、禮儀培訓、演講與口才...
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匠人教育(天津匠人教育總校) 認證機構匠人教育創(chuàng)建于2005 年,是致力于職業(yè)資格培訓、職業(yè)技能提升培訓、企業(yè)管理培訓、網校平臺開發(fā)及課程輸出、建工類人才獵頭、學歷提升培訓等服務的集團企業(yè)。匠人教育業(yè)務涵蓋建工資格類、財會類、經濟金融類、...
- 匠人教育
- BIM、企業(yè)運營、監(jiān)理工程師、...
- 葉*琳





- 必須夸夸濟南立思辰留學的文案老師!我一開始寫文書的時候,總覺得自己的經歷沒什么亮點,結果老師跟我聊了快兩個小時的頭腦風暴,把我參加的社團活動、實習經歷都挖掘出來了,還反復跟我溝通修改,文書改了三稿才定版。最后提交后,目標院校的招生官還特意提到文書很有個人特色,太感謝了!
- 2025-12-15 21:47:24
- 濟南立思辰留學(濟南立思辰留學)
- 程*志





- 我本來只是想申請香港的院校,結果濟南立思辰留學的老師根據我的背景,建議我沖刺一下新加坡國立大學,還幫我補充了相關的科研經歷。沒想到最后真的拿到了港大和新國立的雙錄?。≌f實話,一開始我都不敢想能申到新國立,多虧了老師的專業(yè)判斷和全程輔導,太值了!
- 2025-12-15 17:51:10
- 濟南立思辰留學(濟南立思辰留學)
- 潘*天





- 選濟南立思辰留學就是看中了他們3對1的服務模式,規(guī)劃顧問、文案顧問、語言導師都圍著我一個人轉。比如我托福成績卡殼的時候,語言導師立馬給我調整了學習計劃,規(guī)劃顧問也及時調整了申請院校的梯度,文案老師同步準備著材料,整個過程特別順暢,完全不用我操心協(xié)調。
- 2025-12-15 08:28:53
- 濟南立思辰留學(濟南立思辰留學)
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數理課程結合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







