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廈門烽華口才培訓(xùn)中心坐落于美麗的鷺島，公司以教育咨詢、教育培訓(xùn)為主，擅長(zhǎng)口才培訓(xùn)、禮儀培訓(xùn)、國(guó)學(xué)培訓(xùn)、語(yǔ)言培訓(xùn)和各類國(guó)家職業(yè)資格的認(rèn)證培訓(xùn)。長(zhǎng)期舉辦的口才培訓(xùn)，涵蓋當(dāng)眾講話、演講與口才、領(lǐng)導(dǎo)口才提升、...
- 廈門烽華口才培訓(xùn)
- 實(shí)用技能、禮儀培訓(xùn)
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廈門烽華口才培訓(xùn)中心坐落于美麗的鷺島，公司以教育咨詢、教育培訓(xùn)為主，擅長(zhǎng)口才培訓(xùn)、禮儀培訓(xùn)、國(guó)學(xué)培訓(xùn)、語(yǔ)言培訓(xùn)和各類國(guó)家職業(yè)資格的認(rèn)證培訓(xùn)。長(zhǎng)期舉辦的口才培訓(xùn)，涵蓋當(dāng)眾講話、演講與口才、領(lǐng)導(dǎo)口才提升、...
- 廈門烽華口才培訓(xùn)
- 實(shí)用技能、禮儀培訓(xùn)
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成都卡耐基口才培訓(xùn)學(xué)校(武侯校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)成都卡耐基演講口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)用8年的教學(xué)沉淀，幫助2萬(wàn)余人擁有自信好口才。課程沿用美國(guó)戴爾卡耐基原創(chuàng)精髓理念，借鑒國(guó)外的先進(jìn)教育理念和教學(xué)方法，結(jié)合國(guó)內(nèi)需求特點(diǎn)，創(chuàng)造出了獨(dú)特的口才訓(xùn)練方法，我們謹(jǐn)遵卡耐...
- 成都卡耐基口才培訓(xùn)學(xué)校
- 禮儀培訓(xùn)、演講與口才、少兒邏輯...
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廣州卡耐基口才培訓(xùn)中心(廣州卡耐基東莞校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)廣州卡耐基教育（簡(jiǎn)稱：卡耐基教育），于2009年在廣州成立！自成立以來,秉承『幫助每個(gè)人能演講，會(huì)溝通』位企業(yè)使命，專業(yè)從事個(gè)人及企業(yè)的成人、青少年素質(zhì)培訓(xùn)。7年來，連續(xù)獲得“最受消費(fèi)者喜...
- 廣州卡耐基口才培訓(xùn)中心
- 禮儀培訓(xùn)、演講與口才、少兒邏輯...
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廣州卡耐基口才培訓(xùn)中心(廣州卡耐基河源校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
廣州卡耐基教育（簡(jiǎn)稱：卡耐基教育），于2009年在廣州成立！自成立以來,秉承『幫助每個(gè)人能演講，會(huì)溝通』位企業(yè)使命，專業(yè)從事個(gè)人及企業(yè)的成人、青少年素質(zhì)培訓(xùn)。7年來，連續(xù)獲得“最受消費(fèi)者喜...
- 廣州卡耐基口才培訓(xùn)中心
- 禮儀培訓(xùn)、演講與口才、少兒邏輯...
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廣州卡耐基口才培訓(xùn)中心(廣州卡耐基越秀校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
廣州卡耐基教育（簡(jiǎn)稱：卡耐基教育），于2009年在廣州成立！自成立以來,秉承『幫助每個(gè)人能演講，會(huì)溝通』位企業(yè)使命，專業(yè)從事個(gè)人及企業(yè)的成人、青少年素質(zhì)培訓(xùn)。7年來，連續(xù)獲得“最受消費(fèi)者喜...
- 廣州卡耐基口才培訓(xùn)中心
- 禮儀培訓(xùn)、演講與口才、少兒邏輯...
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上海BRAVO布拉沃籃球培訓(xùn)學(xué)校(康橋校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)BRAVO籃球?qū)W校成立于2006年，推崇雙語(yǔ)教學(xué)，歐美籃球訓(xùn)練體系，是一家集青少年籃球培訓(xùn)、賽事運(yùn)營(yíng)、海外游學(xué)等服務(wù)于一體的綜合性籃球教育機(jī)構(gòu)。機(jī)構(gòu)核心教研團(tuán)隊(duì)由專業(yè)體育院校畢業(yè)、平均8年以上的中...
- 上海BRAVO布拉沃籃球培訓(xùn)學(xué)校
- 禮儀培訓(xùn)、籃球
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廣州新時(shí)代美容美發(fā)化妝美甲培訓(xùn)學(xué)校(廣州新時(shí)代荔灣校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)廣州新時(shí)代美容美發(fā)化妝美甲學(xué)校創(chuàng)建與1997年，被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀美容美發(fā)化妝培訓(xùn)學(xué)校”2011年新時(shí)代與韓國(guó)首爾大學(xué)達(dá)成戰(zhàn)略合作，為韓國(guó)輸送大批美容美發(fā)化妝就業(yè)人才，是國(guó)內(nèi)較早...
- 廣州新時(shí)代美容美發(fā)化妝美甲培訓(xùn)學(xué)校
- 美容培訓(xùn)、禮儀培訓(xùn)、紋繡培訓(xùn)、...
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上海環(huán)球禮儀(徐匯培訓(xùn)部) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)中國(guó)·上海環(huán)球禮儀培訓(xùn)網(wǎng)是國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的專注于提供整體解決方案的企業(yè)管理咨詢、禮儀培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。公司總部設(shè)立在上海分別在山西設(shè)立子公司，公司在全國(guó)擁有近200人的專業(yè)的簽約禮儀咨詢顧問和專家隊(duì)伍。我們專...
- 上海環(huán)球禮儀
- 禮儀培訓(xùn)
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西安思訓(xùn)家演講口才培訓(xùn)(高新校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)思訓(xùn)家教育品牌，由2009年的卡耐基教育發(fā)展壯大而來，專注演講口才培訓(xùn)12年，全國(guó)共14家校區(qū)，獲得過全國(guó)優(yōu)秀演講口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、專業(yè)人才職業(yè)能力培訓(xùn)項(xiàng)目合作單位等數(shù)十項(xiàng)榮譽(yù)；思訓(xùn)家講師全部擁有高級(jí)培訓(xùn)...
- 西安思訓(xùn)家演講口才培訓(xùn)
- 禮儀培訓(xùn)、演講與口才、少兒邏輯...
- 葉*琳
- 必須夸夸濟(jì)南立思辰留學(xué)的文案老師！我一開始寫文書的時(shí)候，總覺得自己的經(jīng)歷沒什么亮點(diǎn)，結(jié)果老師跟我聊了快兩個(gè)小時(shí)的頭腦風(fēng)暴，把我參加的社團(tuán)活動(dòng)、實(shí)習(xí)經(jīng)歷都挖掘出來了，還反復(fù)跟我溝通修改，文書改了三稿才定版。最后提交后，目標(biāo)院校的招生官還特意提到文書很有個(gè)人特色，太感謝了！
- 2025-12-15 21:47:24
- 濟(jì)南立思辰留學(xué)(濟(jì)南立思辰留學(xué))
- 程*志
- 我本來只是想申請(qǐng)香港的院校，結(jié)果濟(jì)南立思辰留學(xué)的老師根據(jù)我的背景，建議我沖刺一下新加坡國(guó)立大學(xué)，還幫我補(bǔ)充了相關(guān)的科研經(jīng)歷。沒想到最后真的拿到了港大和新國(guó)立的雙錄取！說實(shí)話，一開始我都不敢想能申到新國(guó)立，多虧了老師的專業(yè)判斷和全程輔導(dǎo)，太值了！
- 2025-12-15 17:51:10
- 濟(jì)南立思辰留學(xué)(濟(jì)南立思辰留學(xué))
- 潘*天
- 選濟(jì)南立思辰留學(xué)就是看中了他們3對(duì)1的服務(wù)模式，規(guī)劃顧問、文案顧問、語(yǔ)言導(dǎo)師都圍著我一個(gè)人轉(zhuǎn)。比如我托福成績(jī)卡殼的時(shí)候，語(yǔ)言導(dǎo)師立馬給我調(diào)整了學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)劃顧問也及時(shí)調(diào)整了申請(qǐng)?jiān)盒５奶荻龋陌咐蠋熗綔?zhǔn)備著材料，整個(gè)過程特別順暢，完全不用我操心協(xié)調(diào)。
- 2025-12-15 08:28:53
- 濟(jì)南立思辰留學(xué)(濟(jì)南立思辰留學(xué))
- 黃*
- 藝術(shù)與雙語(yǔ)口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語(yǔ)描述作品的過程中練習(xí)語(yǔ)言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目，注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動(dòng)為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特表達(dá)方式，讓他們?cè)谏逝c旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué)，老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動(dòng)，教師團(tuán)隊(duì)以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時(shí)給予鼓勵(lì)與調(diào)整策略，感受到學(xué)校在支持孩子個(gè)性化成長(zhǎng)方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語(yǔ)教學(xué)環(huán)境鼓勵(lì)孩子用中英文表達(dá)想法，課堂上老師會(huì)耐心等待并給予積極回應(yīng)，幫助自閉癥兒童在熟悉的語(yǔ)言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實(shí)例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動(dòng)手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理，孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
