-
21
無錫上元教育(崇安校區(qū)) 認證機構無錫上元教育,作為一家綜合性教育機構,擁有上元會計培訓、上元建工培訓、上元設計培訓、上元外語培訓、上元IT、上元學歷教育、上元資格認證培訓、上元考研等八大專業(yè)品牌課程。每個子品牌都提供精品系列課程,學...
- 無錫上元教育
- 小語種培訓、建筑工程、BIM、...
-
22
常州上元教育(常州本部校) 認證機構常州上元教育,作為一家綜合性教育機構,擁有上元會計培訓、上元建工培訓、上元設計培訓、上元外語培訓、上元IT、上元學歷教育、上元資格認證培訓、上元考研等八大專業(yè)品牌課程。每個子品牌都提供精品系列課程,學...
- 常州上元教育
- 小語種培訓、建筑工程、BIM、...
-
23
鄭州華人職業(yè)培訓學校是一所面向全國招生的全日制綜合高等院校。創(chuàng)辦于1996年,位于鄭州文化路。我校是集開放式高等教育、國家職業(yè)技能鑒定、國際IT認證等為一體的國際知名教育機構。 鄭州華人職業(yè)培訓學校...
- 鄭州市華人職業(yè)培訓學校
- UI設計、Java、web前端...
-
24
成睿教育(成睿教育) 認證機構成睿教育是昆明市保育員養(yǎng)老護理員職業(yè)培訓學校的品牌,成睿教育創(chuàng)立于2002年,是由云南省人力資源和社會保I障廳批準成立的職業(yè)技能培訓學校,成立二十年來,成睿教育開展了大量社會職業(yè)技能培訓活動,先后承接...
- 成睿教育
- 西點烘焙、中餐培訓、西餐培訓、...
-
25
為了適應數(shù)控技術的發(fā)展,經青島市勞動和社會保障局、民間組織管理局批準,青島即墨速通數(shù)控培訓學校于 2008 年春天正式成立,學校采用新、高效、發(fā)展前景好的美國軟件 SolidWorks 來培訓機械與模...
- 青島速通數(shù)控培訓學校
- 數(shù)控及模具
-
26
內蒙古優(yōu)路(呼和浩特分校) 認證機構優(yōu)路教育,成立于2005年,是一家備受贊譽且實力雄厚的職業(yè)教育培訓機構。江門優(yōu)路教育專注于建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財稅金融、教資招教、經濟管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務員考試、四六級考研等領域的...
- 內蒙古優(yōu)路
- 心理學研究生、事業(yè)單位考試培訓...
-
27
鎮(zhèn)江上元教育,作為一家綜合性教育機構,擁有上元會計培訓、上元建工培訓、上元設計培訓、上元外語培訓、上元IT、上元學歷教育、上元資格認證培訓、上元考研等八大專業(yè)品牌課程。每個子品牌都提供精品系列課程,學...
- 鎮(zhèn)江上元教育
- 小語種培訓、建筑工程、BIM、...
-
28
永美品牌連鎖店  |蘋果全系 微軟全系 愛普生全系 亞馬遜Kindle電子書  vivo 金立 WACOM數(shù)位板 批發(fā)&nbs...
- 廈門鑫永美IT培訓學校
- 工程維修、技能培訓
-
29
青島熙旺有為職業(yè)培訓學校,簡稱“熙旺數(shù)控”,專注于數(shù)控技術的短期技能培訓。該校提供機械制圖、產品設計、數(shù)控編程及加工等課程,滿足不同學員的需求。為了方便學習,學校設有全日制與業(yè)...
- 青島熙旺數(shù)控
- 工程維修、CAD、產品設計、其他
-
30
匯博機器人(匯博機器人唐山培訓基地) 認證機構匯博機器人攜手曹妃甸區(qū)政府在曹妃甸區(qū)共同投資 6000 萬元成立了唐山培訓基地,專注于培養(yǎng)符合高端裝備制造領域的人才,重點發(fā)展工業(yè)機器人、自動化集成、數(shù)字孿生和工業(yè)網絡等技術。作為高新技術企業(yè),匯博機...
- 匯博機器人
- 工業(yè)機器人、PLC編程培訓
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







