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青島賽思(揚(yáng)格)外語(yǔ)學(xué)校(市北校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)青島賽思(揚(yáng)格)外語(yǔ)專修學(xué)校成立于1993年,總部設(shè)在交通便利、街道繁華的臺(tái)東附近。青島賽思(揚(yáng)格)外語(yǔ)學(xué)校成立以后,憑借著專業(yè)的教學(xué)服務(wù)和雄厚的師資力量,迅速得到了島城學(xué)員和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。 現(xiàn)在...
- 青島賽思(揚(yáng)格)外語(yǔ)學(xué)校
- 英語(yǔ)口語(yǔ)、雅思培訓(xùn)、日語(yǔ)、韓語(yǔ)...
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上海圖澍教育(徐匯校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)上海圖澍教育堅(jiān)持“教學(xué)、本科”的建設(shè)目標(biāo),采取多種舉措,深化教育教學(xué)改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,構(gòu)建和完善充滿活力的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。 上海圖澍教育師資力量雄厚。學(xué)校秉承&ldq...
- 上海圖澍教育
- 小語(yǔ)種培訓(xùn)、阿拉伯語(yǔ)、西班牙語(yǔ)...
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上海今翌教育(徐匯校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)上海今翌教育堅(jiān)持為學(xué)員提供專業(yè)的語(yǔ)言培訓(xùn)為宗旨,以學(xué)生和市場(chǎng)的需求作為教學(xué)服務(wù)的根本,崇尚“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫”領(lǐng)先的實(shí)用教學(xué)理念,以應(yīng)用型學(xué)習(xí)為導(dǎo)向的定制課程研發(fā)模式,打造全新的...
- 上海今翌教育
- 阿拉伯語(yǔ)、意大利語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、...
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新通留學(xué)(下沙新通留學(xué)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)新通留學(xué)創(chuàng)辦于1996年,從成立之初就致力于積極拓展全球優(yōu)質(zhì)教育資源,致力于不斷提升中國(guó)學(xué)子全球競(jìng)爭(zhēng)力。新通留學(xué)始終致力于為客戶創(chuàng)造學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。成立二十多年來(lái),幫助無(wú)數(shù)中庭實(shí)現(xiàn)了國(guó)際化發(fā)展的夢(mèng)想...
- 新通留學(xué)
- 托福、雅思培訓(xùn)、GRE、GMA...
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新通留學(xué)(樂(lè)學(xué)城中心) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)新通留學(xué)創(chuàng)辦于1996年,從成立之初就致力于積極拓展全球優(yōu)質(zhì)教育資源,致力于不斷提升中國(guó)學(xué)子全球競(jìng)爭(zhēng)力。新通留學(xué)始終致力于為客戶創(chuàng)造學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。成立二十多年來(lái),幫助無(wú)數(shù)中庭實(shí)現(xiàn)了國(guó)際化發(fā)展的夢(mèng)想...
- 新通留學(xué)
- 托福、雅思培訓(xùn)、GRE、GMA...
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青島賽思外語(yǔ)學(xué)校(臺(tái)東校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)青島賽思外語(yǔ)專修學(xué)校開(kāi)設(shè)英語(yǔ)、日語(yǔ)、韓語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、意大利語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)、俄語(yǔ)等語(yǔ)種培訓(xùn)課程。青島賽思外語(yǔ)專修學(xué)校建校十余年來(lái)。
- 青島賽思外語(yǔ)學(xué)校
- 英語(yǔ)口語(yǔ)、雅思培訓(xùn)、職稱英語(yǔ)、...
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武漢歐亞外語(yǔ)(理工大學(xué)校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)武漢歐亞外語(yǔ),以“擁抱世界,打造歐亞世界朋友圈”為使命。通過(guò)幫助參與學(xué)習(xí)的每個(gè)個(gè)體的語(yǔ)言能力,使之打開(kāi)通往世界舞臺(tái)之門,擁抱世界,進(jìn)而打造歐亞世界朋友圈。武漢歐亞外語(yǔ)引入包括D...
- 武漢歐亞外語(yǔ)
- 托福、雅思培訓(xùn)、日語(yǔ)、韓語(yǔ)、意...
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北京華夏博雅教育(北京總部) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)華夏博雅國(guó)際教育,是由香港愛(ài)國(guó)實(shí)業(yè)家及多位教育界資深人士共同創(chuàng)建,公司設(shè)立的初衷是希望通過(guò)國(guó)際視野推進(jìn)中國(guó)教育國(guó)際化進(jìn)程,為中國(guó)從教育大國(guó)走向教育強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)一份力量。秉承“誠(chéng)信,專業(yè),創(chuàng)意,創(chuàng)新”的核心...
- 北京華夏博雅教育
- 國(guó)際預(yù)科、意大利語(yǔ)、德語(yǔ)、俄語(yǔ)
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梵斯特國(guó)際教育(保定校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)梵斯特國(guó)際教育由資深國(guó)際教育專家、留學(xué)專業(yè)人士、教育培訓(xùn)專家等精英人士在2020年組建。決定以俄羅斯留學(xué)為主,美、加、歐、亞為輔,搭建全方位留學(xué)服務(wù)。公司的創(chuàng)始人于2012年留學(xué)俄羅斯,回國(guó)后從事俄語(yǔ)...
- 梵斯特國(guó)際教育
- 國(guó)際預(yù)科、俄語(yǔ)
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歐美藝佳教育(鄭州) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)歐美藝佳教育機(jī)構(gòu)管理和教學(xué)團(tuán)隊(duì)由一批國(guó)內(nèi)外高學(xué)歷、行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富、敬業(yè)盡職、胸懷抱負(fù)的青年精英組成,為廣大外國(guó)語(yǔ)愛(ài)好者提供學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì)和渠道,從而促進(jìn)社會(huì)主義教育事業(yè)的發(fā)展,致力于打造“當(dāng)...
- 歐美藝佳教育
- 小語(yǔ)種培訓(xùn)、英國(guó)留學(xué)、日本留學(xué)...
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語(yǔ)口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語(yǔ)描述作品的過(guò)程中練習(xí)語(yǔ)言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂(lè)活動(dòng)為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特表達(dá)方式,讓他們?cè)谏逝c旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué),老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動(dòng),教師團(tuán)隊(duì)以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時(shí)給予鼓勵(lì)與調(diào)整策略,感受到學(xué)校在支持孩子個(gè)性化成長(zhǎng)方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語(yǔ)教學(xué)環(huán)境鼓勵(lì)孩子用中英文表達(dá)想法,課堂上老師會(huì)耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語(yǔ)言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實(shí)例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動(dòng)手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對(duì)孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù),如在自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)中安排可選擇的觀測(cè)重點(diǎn),使他們?cè)谶m度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中,老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過(guò)故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識(shí),感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))







