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櫻花國際日語(王府大廈校區(qū)) 認證機構櫻花國際日語是由新世界教育由日本引進的教育機構,借助其多年來成功的日語本土化教學輔導經(jīng)驗,為學員提供高質(zhì)量的日語課程培訓。櫻花國際日語擁有全外教的豪華陣容,提供隨時隨地學習的便利條件,采用新穎科學的多...
- 櫻花國際日語
- 日本留學、日語、高考小語種
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櫻花國際日語(西美大廈校區(qū) ) 認證機構櫻花國際日語是由新世界教育由日本引進的教育機構,借助其多年來成功的日語本土化教學輔導經(jīng)驗,為學員提供高質(zhì)量的日語課程培訓。櫻花國際日語擁有全外教的豪華陣容,提供隨時隨地學習的便利條件,采用新穎科學的多...
- 櫻花國際日語
- 日本留學、日語、高考小語種
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日研教育(佛山校區(qū)) 認證機構日研教育由國內(nèi)外資深教育專家聯(lián)合在華成立的日韓語教育培訓機構。日研教育業(yè)務覆蓋語言培訓、高考日語升學、出國留學、考級考研等領域,集聚國內(nèi)外TOP師資教研團隊為學生提供語言培訓及留學一站式服務。 日研...
- 日研教育
- 日本留學、韓國留學、日語、韓語...
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朝日日語(上海朝日徐匯中心校區(qū)) 認證機構朝日日語,是國內(nèi)日語培訓的優(yōu)質(zhì)品牌!只專注日語教育的大型教育機構,旨在促進中日文化交流,幫助越來越多的學員實現(xiàn)日本留學深造。朝日日語和日本近百所優(yōu)秀院校進行深度合作,幫助沒有日語基礎的學員實現(xiàn)日本留學...
- 朝日日語
- 日本留學、日語、高考小語種
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上海格思國際教育(徐匯校區(qū)) 認證機構格思國際教育致力于為選擇國際升學路線的學員提供國際學校擇校、備考學科輔導、語言標化考試和各類學術竟賽等培訓服務。通過構筑前瞻規(guī)劃、鏈接稀缺資源、科學用心的教學內(nèi)容與服務等為家庭和孩子提供長效、穩(wěn)定、高...
- 上海格思國際教育
- 托福、雅思培訓、SSAT、國際...
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山東領創(chuàng)教育集團成立于2007年,總部位于山東省會濟南,韓國首爾設有海外分部。集團在職職工200余人,集團致力于繼續(xù)教育事業(yè),主營成人學歷教育、出國留學、職業(yè)培訓三大業(yè)務板塊,旗下?lián)碛袧鲜袣v城區(qū)領創(chuàng)...
- 濟南領創(chuàng)教育
- 成考輔導、自考輔導、繼續(xù)教育、...
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海峽英才培訓中心(廈門校區(qū)) 認證機構英才商學院(原海峽英才培訓中心)成立于2016年,依托其母公司——海峽英才資訊科技有限 公司的認證培訓資源,以“英才薈萃、教學相長”為己任,立足海西經(jīng)濟...
- 海峽英才培訓中心
- 經(jīng)濟師、人力資源師、營養(yǎng)師、育...
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雅恩輔育(南京五臺山服務中心) 認證機構雅恩輔育是一家主要從事特殊需求兒童康復的連鎖機構,為語言障礙兒童、發(fā)育遲緩兒童、孤獨癥譜系障礙兒童提供個性化的行為心理方向的訓練干預,包括口肌訓練、發(fā)音訓練、語言理解和表達訓練、感覺統(tǒng)合訓練、社交與情...
- 雅恩輔育
- 言語康復、家長教育
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廣州新勵成演講口才(海珠校區(qū)) 認證機構廣州新勵成創(chuàng)辦于2005年,專注于以演講、溝通為核心的口才類成人軟實力培訓業(yè)務,累計在全國8開設多家家直營/加盟學訓中心,專業(yè)師資力量雄厚累計培養(yǎng)了百位位講師,人次提供口才、演講等方面培訓。
- 廣州新勵成演講口才
- 演講與口才、少兒邏輯思維培訓、...
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







