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深圳華章教育(深圳雄松學校) 認證機構深圳華章教育創(chuàng)立于2001年，是早期開辦管理類碩士考前輔導的機構之一；華章教育是全國連鎖MBA備考品牌，全國各地有均有分校；深圳華章教育擁有資深的教學、教務、技術服務團隊，從備考到錄取全方位貼心服務；...
- 深圳華章教育
- MBA
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聚創(chuàng)教育創(chuàng)立于2004年，是一家圍繞著大學生深造、就業(yè)領域的教育培訓機構，并集在線教育課程研發(fā)、 教育軟件研發(fā)、圖書出版發(fā)行于一體的綜合性大學生教育服務機構。深圳聚創(chuàng)考研是聚創(chuàng)教育的主營業(yè)務，由考研專...
- 深圳聚創(chuàng)考研
- 考研輔導
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深圳宏景國際教育(深圳校區(qū)) 認證機構深圳宏景國際教育育各大領域的師資均由海外經(jīng)驗豐富、有超過十年教學積累的國際教師授課；創(chuàng)造的6A3P學習系統(tǒng)創(chuàng)新性地地運用O2O教學， 實現(xiàn)線上線下靈活學習模式。深圳宏景國際教育的授課方式受到中國地區(qū)廣...
- 深圳宏景國際教育
- 其他、金融會計、職業(yè)資格、其他...
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深圳盛世明德教育(八卦嶺總校) 認證機構盛世明德教育，成人教育的領導品牌，其名稱取之于“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善” 后簡稱：明德教育，總部選址于中國深圳，由數(shù)位教育行業(yè)資深者集聚打造，理想成為一家被尊重...
- 深圳盛世明德教育
- 成考輔導、自考輔導、招調工、?？?/li>
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深圳優(yōu)路教育，成立于2005年，是一家備受贊譽且實力雄厚的職業(yè)教育培訓機構。深圳優(yōu)路教育專注于建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財稅金融、教資招教、經(jīng)濟管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務員考試、四六級考研等領...
- 深圳優(yōu)路教育
- 心理學研究生、事業(yè)單位考試培訓...
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深圳新航道學校(深圳羅湖校區(qū)) 認證機構深圳新航道學校提供IELTS(雅思)、TOEFL(托福)、GRE、GMAT、SAT、ACT、AP、SSAT、留學英語能力預備課程和外教口語等優(yōu)質出國考試培訓課程。 深圳新航道學校通過制訂和實施精準的...
- 深圳新航道學校
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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深圳新與成國際教育專注從事國際院校在職MBA、DBA教育十余年，是新與成教育集團（簡稱“新與成”）旗下從事MBA、DBA教育的品牌。新與成國際教育在北京、上海、廣州、深圳、南京...
- 深圳新與成國際教育
- MBA
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深圳華圖考研(深圳分校) 認證機構深圳華圖考研專業(yè)考研輔導提供全面的公共課與專業(yè)課培訓考前個性化教學輔導。深圳華圖考研主營：教育學考研、心理學考研、法碩培訓、保研培訓、管理類考研聯(lián)考，課程班型面授、直播、錄播三種班型任您挑選。
- 深圳華圖考研
- 考研輔導、MBA
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深圳馬蘭戈尼學院(深圳校區(qū)) 認證機構意大利馬蘭戈尼學院（Istituto Marangoni 又譯為馬蘭歐尼）自1935年成立于米蘭，至今已有89年的歷史。是世界三大時裝設計學院之一，是意大利名列前茅的時尚高等學院。隸屬于歐洲大的高等教...
- 深圳馬蘭戈尼學院
- 藝術研究生、室內設計、服裝設計...
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深圳森鑫源職業(yè)培訓學校始建于1999年, 是龍崗區(qū)規(guī)模大、培訓項目齊全、培訓人數(shù)多、培訓層次高的培訓機構。學校成立十多年來通過不斷強化職業(yè)培訓品牌意識,進一步完善辦學體制,以“為學員服務、...
- 深圳森鑫源職業(yè)培訓學校
- 成考輔導、企業(yè)運營、offic...
- 黃*
- 藝術與雙語口才課的結合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學校將人文關懷融入日常教學，老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調整策略，感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學校的數(shù)理課程結合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理，孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設計學習任務，如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學校的課堂中，老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
