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深圳市昂立國際英語培訓(xùn)學(xué)校是由交大昂立教育集團(tuán)成立的全新英語學(xué)習(xí)中心。坐落于沿海繁華的深圳特區(qū),優(yōu)良的師資力量,典雅的教學(xué)環(huán)境,造就一批又一批英語專業(yè)學(xué)員走向全球。中心以上海交通大學(xué)為母體依托,繼承了...
- 深圳昂立國際英語
- 公共英語、英語口語、商務(wù)英語、...
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深圳天儒教育(深圳總部) 認(rèn)證機構(gòu)深圳天儒教育為同事搭建平臺,為學(xué)生創(chuàng)造 價值,為社會奉獻(xiàn)力量,成績屬于過去,發(fā)展未來,天儒教育全體教職老師將以精益求精的態(tài)度, 全力以赴的精神,全力打造專業(yè)團(tuán)隊、專業(yè)課程、專業(yè)培訓(xùn)、專業(yè)的入戶服務(wù)、技...
- 深圳天儒教育
- BIM、計算機等級、軟考、電腦...
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深圳宏景國際教育(深圳校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)深圳宏景國際教育育各大領(lǐng)域的師資均由海外經(jīng)驗豐富、有超過十年教學(xué)積累的國際教師授課;創(chuàng)造的6A3P學(xué)習(xí)系統(tǒng)創(chuàng)新性地地運用O2O教學(xué), 實現(xiàn)線上線下靈活學(xué)習(xí)模式。深圳宏景國際教育的授課方式受到中國地區(qū)廣...
- 深圳宏景國際教育
- 其他、金融會計、職業(yè)資格、其他...
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深圳圣柏卓國際教育(深圳校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)圣柏卓國際教育是一家集出國留學(xué)教育、培訓(xùn)、咨詢、服務(wù)于一體的綜合性服務(wù)機構(gòu)。圣柏卓國際教育致力于出國留學(xué)考試培訓(xùn)、游學(xué)、出國留學(xué)規(guī)劃、海外留學(xué)服務(wù)等國際教育全產(chǎn)業(yè)鏈服務(wù)。與海外多所高等院校達(dá)成合作條件...
- 深圳圣柏卓國際教育
- 托福、雅思培訓(xùn)、職稱英語、GR...
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廣州PTEPLUS(深圳校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)廣州PTEPLUS-PTE智能學(xué)練平臺是全球較早運用先進(jìn)自然語言處理技術(shù)和人工智能算法搭建的PTE考試一站式備考平臺。 廣州PTEPLUS的核心教研團(tuán)隊是由培生官方認(rèn)證老師和10余年教齡名師領(lǐng)銜,搭...
- 廣州PTEPLUS
- 職稱英語、英語培訓(xùn)
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深圳同博國際英語由美國專家Dr.Rongjie Song創(chuàng)立,旨在搭建一個以語言學(xué)習(xí)為橋梁的跨文化交流平臺,是經(jīng)教育部門批準(zhǔn)設(shè)立的龍崗區(qū)專注于成人英語教學(xué)的正規(guī)培訓(xùn)機構(gòu)。我們專注于成人英語教學(xué),致力于...
- 深圳同博國際英語
- 英語口語、商務(wù)英語、托福、雅思...
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深圳天儒教育(福永校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)深圳天儒教育為同事搭建平臺,為學(xué)生創(chuàng)造 價值,為社會奉獻(xiàn)力量,成績屬于過去,發(fā)展未來,天儒教育全體教職老師將以精益求精的態(tài)度, 全力以赴的精神,全力打造專業(yè)團(tuán)隊、專業(yè)課程、專業(yè)培訓(xùn)、專業(yè)的入戶服務(wù)、技...
- 深圳天儒教育
- BIM、計算機等級、軟考、電腦...
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習(xí)語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團(tuán)隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個孩子的獨特表達(dá)方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué),老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團(tuán)隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學(xué)校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達(dá)想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù),如在自然科學(xué)實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中,老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團(tuán)隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))






