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思訓家教育品牌,由2009年的卡耐基教育發(fā)展壯大而來,專注演講口才培訓12年,全國共14家校區(qū),獲得過全國優(yōu)秀演講口才培訓機構、專業(yè)人才職業(yè)能力培訓項目合作單位等數(shù)十項榮譽;思訓家講師全部擁有高級培訓...
- 武漢思訓家演講口才培訓機構
- 禮儀培訓、演講與口才、少兒邏輯...
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武漢幻維奇跡(華師東門校區(qū)) 認證機構武漢幻維奇跡學院與華中師范大學等20余家高校合作,聯(lián)合相關專業(yè)資源,共同創(chuàng)辦的線上品牌,旨在開展相關的教學和項目實訓、孵化創(chuàng)業(yè)、就業(yè)輸出等工作。 公司總部位于華中師范大學內教育培訓大樓,共設有4個專業(yè)...
- 武漢幻維奇跡
- 編程開發(fā)、數(shù)據(jù)庫管理、游戲動漫...
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武漢食尚香小吃培訓學校是全國性的特色小吃連鎖創(chuàng)業(yè)培訓基地,開設了眾多精品課程,涵蓋但不限于:特色小吃系列、早餐面點制作、燒烤及油炸技術、炒菜烹飪技巧、奶茶與飲品調配、蛋糕與西點烘焙、鹵菜與烤鴨等數(shù)百種...
- 武漢食尚香小吃培訓學校
- 西點烘焙、中餐培訓、西餐培訓、...
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武漢天琥教育(武漢廣埠屯校區(qū)) 認證機構天琥教育是專業(yè)的設計類培訓學校,從平面到三維,從室內設計到網(wǎng)頁設計等多種設計項目的培訓,天琥擁有一批年輕的富有朝氣和激情的年輕設計設教師團隊,為學員提供最貼近實際的輔導,不管您是設計愛好者,還是想成為...
- 武漢天琥教育
- 平面設計、PhotoShop、...
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武漢天琥教育(武漢武廣校區(qū)) 認證機構天琥教育是專業(yè)的設計類培訓學校,從平面到三維,從室內設計到網(wǎng)頁設計等多種設計項目的培訓,天琥擁有一批年輕的富有朝氣和激情的年輕設計設教師團隊,為學員提供最貼近實際的輔導,不管您是設計愛好者,還是想成為...
- 武漢天琥教育
- 平面設計、PhotoShop、...
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領播教育(武漢武昌校區(qū)) 認證機構領播教育:以賦能各行業(yè)人才培養(yǎng)、助推企業(yè)轉型升級為目標深耕職業(yè)教育。 領播教育,是一所集企業(yè)陪跑、人才輸送、校企合作、供應鏈整合、直播帶貨、達人孵化等多項服務于一體的全國連鎖教育培訓機構,是興趣電商...
- 領播教育
- 短視頻培訓、直播培訓、電商培訓...
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武漢優(yōu)美西點學校專注西點烘焙教育28年,以“匠心筑夢”的教育理念,為西點愛好者們提供專業(yè)、系統(tǒng)的西點技能培訓服務。學校開設有多個主流西點專業(yè),包含裱花、面包、法甜、翻糖、咖啡飲...
- 武漢優(yōu)美西點學校
- 西點烘焙、咖啡師培訓
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優(yōu)美西點烘焙學校是長安開元投資集團旗下的品牌,自1996年成立以來,在廣州,武漢,南寧,長沙,鄭州,成都,西安開設校區(qū),長期深耕中國西點培訓領域,已為中國西點烘焙行業(yè)提供了大量優(yōu)秀人才。各大優(yōu)美西點校...
- 優(yōu)美西點烘焙學校
- 西點烘焙、咖啡師培訓
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湖北新時代美容美發(fā)化妝學校一貫堅持社會主義辦學方向,以培養(yǎng)高素質、高技能、高起點的實用型人才為宗旨,本著“寬進嚴出”的辦學模式,為社會造就了一批又一批美的使者,深受社會各界的一致好評,引起國內外多家新...
- 湖北新時代美容美發(fā)化妝培訓學校
- 美容培訓、紋繡培訓、美甲培訓、...
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天琥教育成立于2002年,是一所集設計培訓、教育教學、設計應用知識推廣、設計課程研發(fā)于一體的集團化連鎖教育機構。2002年,天琥創(chuàng)始人柳絮在廣州創(chuàng)辦工作室,從此天琥扎根羊城大地。2007-2013年,...
- 天琥教育設計培訓學校
- 平面設計、PhotoShop、...
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







