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武漢尖鋒教育(尖鋒教育(常青校區(qū))) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)武漢尖鋒教育成立于2007年,是一家扎根于武漢的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。多年來持續(xù)致力于一對(duì)一輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，并擁有一套系統(tǒng)的目標(biāo)式全程智能培養(yǎng)體系。學(xué)校以“責(zé)任、奉獻(xiàn)、愛與關(guān)懷”...
- 武漢尖鋒教育
- 高中、藝考文化課、高考
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武漢尖鋒教育(尖鋒教育(吳家山校區(qū))) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
武漢尖鋒教育成立于2007年,是一家扎根于武漢的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。多年來持續(xù)致力于一對(duì)一輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，并擁有一套系統(tǒng)的目標(biāo)式全程智能培養(yǎng)體系。學(xué)校以“責(zé)任、奉獻(xiàn)、愛與關(guān)懷”...
- 武漢尖鋒教育
- 高中、藝考文化課、高考
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金博教育(常青校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)金博教育，隸屬北京金博高德教育科技，是由華為、武漢大學(xué)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)立，是一家集教育咨詢、教育產(chǎn)品研發(fā)、教育服務(wù)等于一體，專注于中小學(xué)文化課課外輔導(dǎo)的綜合性教育科技集團(tuán)。旗下包括金博個(gè)性化、金博全日制、金博培...
- 金博教育
- 高中、藝考文化課、高考
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武漢金博教育(常青校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
金博教育，隸屬北京金博高德教育科技，是由華為、武漢大學(xué)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)立，是一家集教育咨詢、教育產(chǎn)品研發(fā)、教育服務(wù)等于一體，專注于中小學(xué)文化課課外輔導(dǎo)的綜合性教育科技集團(tuán)。旗下包括金博個(gè)性化、金博全日制、金博培...
- 武漢金博教育
- 高中、藝考文化課、高考
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武漢金博教育(金融港校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
金博教育，隸屬北京金博高德教育科技，是由華為、武漢大學(xué)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)立，是一家集教育咨詢、教育產(chǎn)品研發(fā)、教育服務(wù)等于一體，專注于中小學(xué)文化課課外輔導(dǎo)的綜合性教育科技集團(tuán)。旗下包括金博個(gè)性化、金博全日制、金博培...
- 武漢金博教育
- 高中、藝考文化課、高考
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武漢杰豹教育(海景中心) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)武漢杰豹教育（原武漢巨人教育）,1998年成立，武漢本土知名教育品牌。擁有北京公認(rèn)優(yōu)質(zhì)的高思課程，武漢獨(dú)此一家。杰豹教育憑借優(yōu)質(zhì)的階梯式成長(zhǎng)體系、嚴(yán)選的985/211教師團(tuán)隊(duì)，多年來已幫助眾多優(yōu)秀學(xué)生...
- 武漢杰豹教育
- 高中
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武漢杰豹教育(湘隆時(shí)代中心) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
武漢杰豹教育（原武漢巨人教育）,1998年成立，武漢本土知名教育品牌。擁有北京公認(rèn)優(yōu)質(zhì)的高思課程，武漢獨(dú)此一家。杰豹教育憑借優(yōu)質(zhì)的階梯式成長(zhǎng)體系、嚴(yán)選的985/211教師團(tuán)隊(duì)，多年來已幫助眾多優(yōu)秀學(xué)生...
- 武漢杰豹教育
- 高中
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武漢杰豹教育(紙坊中心) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
武漢杰豹教育（原武漢巨人教育）,1998年成立，武漢本土知名教育品牌。擁有北京公認(rèn)優(yōu)質(zhì)的高思課程，武漢獨(dú)此一家。杰豹教育憑借優(yōu)質(zhì)的階梯式成長(zhǎng)體系、嚴(yán)選的985/211教師團(tuán)隊(duì)，多年來已幫助眾多優(yōu)秀學(xué)生...
- 武漢杰豹教育
- 高中
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武漢金傳承教育作為個(gè)性化輔導(dǎo)的教育機(jī)構(gòu)，為高中學(xué)生提供專業(yè)化和針對(duì)性的服務(wù)。公司以高端資源助力教育事業(yè)發(fā)展，憑借在行業(yè)領(lǐng)域積累和豐富經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)合國(guó)內(nèi)優(yōu)秀心理學(xué)專家打造了以主題綜合活動(dòng)為橫向以N對(duì)1個(gè)性化...
- 武漢金傳承教育
- 高中
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武漢新世范教育培訓(xùn)學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良習(xí)慣，塑造學(xué)生的健康人格。新世范秉承“學(xué)以立志，授之以漁”的教育理念，憑借強(qiáng)大的教師團(tuán)隊(duì)，科學(xué)專業(yè)的教研體系，充滿趣味的教學(xué)方法，為學(xué)生提供...
- 武漢新世范教育
- 高三
- 黃*
- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習(xí)語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目，注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動(dòng)為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特表達(dá)方式，讓他們?cè)谏逝c旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué)，老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動(dòng)，教師團(tuán)隊(duì)以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時(shí)給予鼓勵(lì)與調(diào)整策略，感受到學(xué)校在支持孩子個(gè)性化成長(zhǎng)方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵(lì)孩子用中英文表達(dá)想法，課堂上老師會(huì)耐心等待并給予積極回應(yīng)，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實(shí)例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動(dòng)手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理，孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對(duì)孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)，如在自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)中安排可選擇的觀測(cè)重點(diǎn)，使他們?cè)谶m度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中，老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識(shí)，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目，注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
