“測(cè)試驅(qū)動(dòng)開(kāi)發(fā)與軟件重構(gòu)”培訓(xùn)課

認(rèn)證機(jī)構(gòu)

本課程由中科院計(jì)算所培訓(xùn)中心提供,有1548瀏覽量

課程分類(lèi):  設(shè)計(jì)制作

適合對(duì)象:  注重實(shí)效的開(kāi)發(fā)人員、開(kāi)發(fā)工程師、開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人等。

咨詢電話:  400-968-9396

上課地點(diǎn):  [中關(guān)村校區(qū)] 北京海淀中關(guān)村中關(guān)村958樓中科天博大廈

開(kāi)班日期:  滾動(dòng)開(kāi)班

學(xué)       費(fèi):  咨 詢

班       級(jí):  
  • 中關(guān)村校區(qū)
 
人       數(shù):
 
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課程簡(jiǎn)介

【課程形式】

本課程將會(huì)采用全程Code Kata的學(xué)習(xí)方式。每 2 名成員會(huì)自發(fā)形成一個(gè)作戰(zhàn)單元,每個(gè)作戰(zhàn)單元都會(huì)有自己指定的“作戰(zhàn)區(qū)域”和“武器裝備”。我們將共同穿越那些危險(xiǎn)重重的“編程陷阱”和“開(kāi)發(fā)沼澤”,這包括“場(chǎng)景再現(xiàn)”、“Code Kata”、“復(fù)盤(pán)總結(jié)”三個(gè)部分:

“場(chǎng)景再現(xiàn)”環(huán)節(jié)。由 教練扮演“駕駛員”和“領(lǐng)航員”角色,模擬演練在實(shí)際開(kāi)發(fā)場(chǎng)景中的編程實(shí)踐。

每2位開(kāi)發(fā)者,共同組建結(jié)對(duì)伙伴(其間2位教練會(huì)作為開(kāi)發(fā)者參與隨機(jī)分配),完成一個(gè)“番茄鐘”的“Code Kata”練習(xí)。

“復(fù)盤(pán)總結(jié)”,繪制知識(shí)體系雷達(dá)圖。

讓那些真正來(lái)自線的編程實(shí)踐(ATDD + TDD + TOOLS + PAIR PROGRAMMING + REFACTOR + DESIGN PATTERNS)融入我們的血液,成為我們身體中的一部分。

我們來(lái)自開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)線,我們是“ Programming Samurai”。

 

【培訓(xùn)對(duì)象】

注重實(shí)效的開(kāi)發(fā)人員、開(kāi)發(fā)工程師、開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人等。

【培訓(xùn)內(nèi)容】

時(shí)間

場(chǎng)景再現(xiàn)

Workshop/Code Kata

第一

面向?qū)ο缶幊膛c實(shí)戰(zhàn)方法

面向?qū)ο蟮闹R(shí)地圖

面向?qū)ο蟮脑瓌t

① ISOLD原則(Single Responsibility原則,Open Closed原則,Liskov Substitution原則,Interface Segregation原則,Dependency Inversion原則)

② DRY原則

③ …

面向?qū)ο蟮哪J脚c方法

④ 模式(架構(gòu)模式、分析模式、設(shè)計(jì)模式、實(shí)現(xiàn)模式)

⑤ 方法:TDD、UDD、DDD、FDD、BDD…

面向?qū)ο蟮膶?shí)踐與工具

⑥ 實(shí)踐(Pair Programming、Unit Test、Refactor…)

⑦ 工具(XUnit、Mock、Git、Maven、Jenkins…)

三個(gè)基本元素

角色、職責(zé)、協(xié)作

用例驅(qū)動(dòng)開(kāi)發(fā)

面向?qū)ο蟮能浖_(kāi)發(fā)

角色、職責(zé)、協(xié)作

UML與OOAD

設(shè)計(jì)畫(huà)布

四色建模法

健壯性分析圖法

CRC卡片法

Workshop:E-learning

繪制用例圖

用戶故事

粒度與層次

場(chǎng)景

設(shè)計(jì)畫(huà)布

角色、職責(zé)、協(xié)作

驗(yàn)收測(cè)試驅(qū)動(dòng)開(kāi)發(fā)

實(shí)例化需求

場(chǎng)景驅(qū)動(dòng)設(shè)計(jì)

行為驅(qū)動(dòng)開(kāi)發(fā)

使用Cucumber

確定角色、職責(zé)、協(xié)作

Kata_01:Order Payment

從故事開(kāi)始

基于文本的自動(dòng)化

基于Gherkin語(yǔ)法

Given、When、Then、And、But

富有表現(xiàn)力的場(chǎng)景

組織代碼

角色、職責(zé)、協(xié)作

測(cè)試驅(qū)動(dòng)開(kāi)發(fā)

基本匠藝實(shí)踐

紅色

綠色

藍(lán)色

TDD三項(xiàng)法則

F.R.I.S.T

Kata_02:Currency

尋找結(jié)對(duì)伙伴

選取用戶故事

編寫(xiě)測(cè)試用例

紅色->綠色->藍(lán)色

偽實(shí)現(xiàn)

顯明實(shí)現(xiàn)

三角法

第二天

重構(gòu)與設(shè)計(jì)模式

三個(gè)基本手法

抽象、封裝、多態(tài)

重構(gòu)工具箱

腐爛的代碼

識(shí)別壞味道

應(yīng)用重構(gòu)技法

小步前進(jìn)

Clean Code

Kata_03:Trainning

實(shí)現(xiàn)功能的代碼

識(shí)別代碼壞味道

重構(gòu)手法運(yùn)用

重構(gòu)導(dǎo)向模式

繪制重構(gòu)地圖

重構(gòu)導(dǎo)向模式

可讀性好的代碼

由異味導(dǎo)向的重構(gòu)

由原則導(dǎo)向的重構(gòu)

應(yīng)用設(shè)計(jì)模式

抽象變化點(diǎn)

封裝職責(zé)

利用多態(tài)進(jìn)行解耦

Kata_04:iCourse

重構(gòu)到策略模式

重構(gòu)到工廠模式

重構(gòu)到命令模式

重構(gòu)到模板模式

重構(gòu)到職責(zé)鏈模式

重構(gòu)到適配器模式

重構(gòu)到MVC框架

解構(gòu)設(shè)計(jì)模式

識(shí)別變化點(diǎn)

關(guān)注點(diǎn)分離

職責(zé)的抽離

封裝變化點(diǎn)

三種封裝手法

依賴解耦

組合還是多態(tài)

設(shè)計(jì)的原本

 

【培訓(xùn)師】

由業(yè)界知名的架構(gòu)師、自稱(chēng)“小程序員”的姜老師親自授課:

姜老師  線下交流組織“設(shè)計(jì)匠藝”核心小組成員、線上“產(chǎn)品經(jīng)理俱樂(lè)部”組織者,開(kāi)源項(xiàng)目AgileUML的提交者,曾拿過(guò)IBM兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),于05、09年先后在863國(guó)家數(shù)字油田的項(xiàng)目中任“架構(gòu)師”。目前正在抓緊完成在線Code Kata網(wǎng)站iDojo的編碼。喜歡線下技術(shù)活動(dòng)的各種交流和分享,熱衷于實(shí)用主義和敏捷開(kāi)發(fā)技術(shù)。

【培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)】

地點(diǎn):北京

【證書(shū)】

培訓(xùn)結(jié)束,頒發(fā)中科院計(jì)算所職業(yè)培訓(xùn)中心“測(cè)試驅(qū)動(dòng)開(kāi)發(fā)與軟件重構(gòu)”結(jié)業(yè)證書(shū)。

【費(fèi)用】

培訓(xùn)費(fèi):5500元/人,住宿協(xié)助安排,費(fèi)用自理。

 

開(kāi)設(shè)班級(jí)

班級(jí) 開(kāi)班時(shí)間 上課地點(diǎn) 學(xué)費(fèi) 試聽(tīng)/報(bào)名
中關(guān)村校區(qū)/ 面授 滾動(dòng)開(kāi)班 北京海淀中關(guān)村958樓中科天博大廈 咨詢 報(bào)名
 

教學(xué)環(huán)境

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更新時(shí)間:2023-06-28