原發(fā)性構(gòu)音障礙(大舌頭)訓(xùn)練課程

課程名稱：原發(fā)性構(gòu)音障礙(大舌頭)訓(xùn)練課程

一、什么是功能性構(gòu)音障礙”

功能性構(gòu)音障礙又叫原發(fā)性構(gòu)音障礙，指發(fā)音不準、字不清的現(xiàn)象呈固定狀態(tài)，但找不到明顯的原因。人們常說的“大舌頭”一般指功能性構(gòu)音障礙。

大頭”可根據(jù)具體的癥狀表現(xiàn)多樣化，有單音素或特定音發(fā)音不準，如聲母I” 、g、 k、d、 t. I”、j、 q、x”等，也有多音素發(fā)音不準的現(xiàn)象。

1、個別：特定音

單獨某組或者某幾組音不準，最常見的是聲母L開頭，如“拉、來、老”等說不清楚

2、很多：多音素

很多音都不準，說話陌生人聽不懂。幼兒青少年、成人中都有這樣的情況

二、為什么會產(chǎn)生功能性構(gòu)音障礙”

語音形成的過程是由大腦語言中樞發(fā)出指令，肺部的呼出的氣流提供動力，通過氣管達到喉部的聲帶振動，發(fā)出聲音，再通過咽腔、鼻腔、口腔發(fā)音器官的調(diào)節(jié)最終形成語音。在整個過程中任何一個部位出現(xiàn)問題都會造成發(fā)音異常，功能性構(gòu)音障礙主要是調(diào)音區(qū)，即咽腔、鼻腔、口腔的發(fā)音器官功能異常所引發(fā)，但聽力、智力和口腔發(fā)育都正常，即明顯可以影響發(fā)音器官功能異常的疾病，也找不到明顯原因，稱之為“原發(fā)性功能構(gòu)音障礙”。

如果有其他原因:_ (唇) 腭裂、聽力障礙、腦癱、發(fā)育遲緩、低智、唐氏綜合征等，則為繼發(fā)性，請查看相應(yīng)介紹，或者點擊咨詢我們，為您定制矯正方案，重獲完 美語言。

三、如何矯正“功能性構(gòu)音障礙”

何玲教 授自1992年開始，持續(xù)不斷地進行語音病理學(xué)和語言障礙的研究和方法的創(chuàng) 新突 破工作，針對各種語言障礙類型發(fā)明了一系列科學(xué)完備的語言矯正法。從《原發(fā)性構(gòu)音障礙音準矯正法》、《發(fā)音 器官功能訓(xùn)練法》到《AFP》《AFPD》《AFPS》 《AFPP》 等,配合專有研發(fā)的訓(xùn)練儀器設(shè)備，不僅能讓學(xué)員快 速有效地把音發(fā)準，等注重在發(fā)音準確的基礎(chǔ)上,學(xué)員能在說話中自然流暢，實現(xiàn)正常溝通交流并提 升表 達能力。

 

四、案例

I” 音不準、 g、 k音不準、平翹舌音發(fā)音不準等都是比較常見的，而且各個年齡段的都很常見，有的給生活造成不便，比如來矯正的播音員、語文教師，有的給心理帶來巨大影響，特別是初高中的青少年，往往會因此而影響學(xué)習(xí)，另外也有中老年人，常常是為了解開心結(jié)，也有家里有語言發(fā)育期的兒童，不希望孩子的語言受自己的影響。多音素發(fā)音不準的常見于兒童，嚴重的甚至到了入學(xué)的年齡說話別人都聽不懂，給孩子的成長與學(xué)習(xí)帶來巨大的影響，隨著年齡的增長發(fā)音不準的情況往往沒有得到改善。

五、注意事項

Q1長大了就會好?

是否可以自愈需要專業(yè)的語音病理學(xué)檢查與分析，很多孩子的語言障礙會持續(xù)到成年，成年語言障礙者,大部分都來自于語言發(fā)育階段。

Q2說話不清楚全因舌系帶有問題?

實踐證明，大部分語言障礙和舌系帶沒有關(guān)系。正常情況下，只要在半張口的狀態(tài)下，舌前緣能觸及上腭前部，就對發(fā)音不會造成影響，發(fā)音不準應(yīng)該進行專業(yè)的語音病理學(xué)檢查和診斷。發(fā)音并不一定與舌系帶有關(guān)。

 Q3發(fā)音不準是治不好的?

多年的語音病理學(xué)研究以及實踐矯正證明，患者只要在發(fā)音器官解剖結(jié)構(gòu)完整,在能聽懂說話并可以配合的前提下，有我校都可以得到完 美的矯正。

Q4在家里自己練習(xí)?

發(fā)音是個復(fù)雜的過程,如果不進行專業(yè)的語音病理學(xué)分析和專業(yè)的矯正訓(xùn)練，往往會事倍功半，很大一部分患者還會把錯誤的發(fā)音習(xí)慣固化下來。

Q5通過打針吃藥或手術(shù)?

對于不是其他疾病原因?qū)е碌墓δ苄詷?gòu)音障礙，發(fā)音不準是發(fā)音器官的功能出現(xiàn)了問題，這時想靠手術(shù)或吃藥解決發(fā)音問題完全沒有意義。