青島德語高級班（B1）

德語高級班（B1）/德語高級班（B1/直播課）

1. 通過講授德語高級語音、語法、聽說、寫作等內(nèi)容，用簡明、有趣、實用的學(xué)習(xí)方法，全面綜合提高學(xué)員的德語水平和實際運用能力，為學(xué)員通過DaF、DSH、德語專業(yè)四級等考試打下堅實的基礎(chǔ)。

2. 引入交際教學(xué)法理念，采用中西結(jié)合授課模式，中外教聯(lián)合授課。讓學(xué)生在短時間內(nèi)迅速掌握語法的同時，通過各種有趣的課堂游戲、教具真正實現(xiàn)高效生動學(xué)習(xí)，達到能考會說的學(xué)習(xí)效果。

3. 真正實現(xiàn)小班教學(xué)。每位學(xué)員都能獲得更多關(guān)注和開口說德語的機會，學(xué)員在與教師同學(xué)的互動中成為課堂的主人！

適合對象：

以下幾類學(xué)員適合學(xué)習(xí)德語高級班(B1)/德語高級班（B1/直播課）（滿足其中一類即可）：
1. 已完成新東方德語中級班A2課程的學(xué)員。
2. 具備相當(dāng)于德語A2水平的德語知識或德語專業(yè)大二及以上水平的學(xué)員
3.準(zhǔn)備去德國留學(xué)的學(xué)員。以及有移民、探親、旅行、商務(wù)、簽證德語測試、德企面試等需求的學(xué)員。
4. 德語能力需要進一步提升，計劃通過DaF、DSH、德語專業(yè)四級等級考試的學(xué)員
5.在工作和日常生活中需要使用德語的學(xué)員。
6.計劃參加研究生入學(xué)考試，以德語作為二外考試的學(xué)員。
7.在國外全外教授課德語語法混亂的學(xué)員；
8.對德國足球、汽車、機械、音樂等領(lǐng)域感興趣，并想進一步深入了解的學(xué)員。 

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1. 通過講授德語高級語音、語法、聽說、寫作等內(nèi)容，用簡明、有趣、實用的學(xué)習(xí)方法，全面綜合提高學(xué)員的德語水平和實際運用能力，為學(xué)員通過DaF、DSH、德語專業(yè)四級等考試打下堅實的基礎(chǔ)。
2. 引入交際教學(xué)法理念，采用中西結(jié)合授課模式，中外教聯(lián)合授課。讓學(xué)生在短時間內(nèi)迅速掌握語法的同時，通過各種有趣的課堂游戲、教具真正實現(xiàn)高效生動學(xué)習(xí)，達到能考會說的學(xué)習(xí)效果。

授課內(nèi)容：

掌握常用的所有句型與語法,進行復(fù)雜的口語表達,可以到考研的要求,單詞量可達到4500個左右。在初級、中級的基礎(chǔ)上，重溫和鞏固所學(xué)知識，并在"初級"、"中級"的學(xué)習(xí)要素中融入根據(jù)不同場景、狀況的需要而區(qū)別使用的德語及德國人的生活習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者向德語的深度和廣度邁進，從而使德語表達更加豐富多彩。以應(yīng)對在德國企業(yè)工作或出國留學(xué)的需要。為學(xué)員通過DaF、DSH、德語專業(yè)四級等考試打下堅實的基礎(chǔ)。

德語學(xué)習(xí)-聽力部分：主要是文化背景知識的聽力練習(xí)和大量的考試模擬聽力內(nèi)容：
德語學(xué)習(xí)-閱讀部分：直接來自德國報刊雜志，許多表達方式和國內(nèi)教材完全不同，而題型和德?？荚嚨娜夐喿x題型一樣。 另一部分來自新東方內(nèi)部自編的補充資料，這部分閱讀文章多選自德國大學(xué)歷年DSH考試的原題，從讀懂考題入手，逐步向考試進軍。
德語學(xué)習(xí)-口語部分：由單純的生活用語向復(fù)雜的論述用語過渡，為學(xué)生將來用德語做報告打下基礎(chǔ)。要讓學(xué)生學(xué)會做報告的基本流程和論述結(jié)構(gòu)：報告開篇；要點論述；引出結(jié)論。
德語學(xué)習(xí)-寫作部分：學(xué)會寫作德語文章的結(jié)構(gòu)：引言部分－提出問題；論述部分－三段論結(jié)構(gòu)；結(jié)尾部分－結(jié)論讓讀者評判。這個寫作的基本思路不僅是DSH和德福寫作考試的要求，更是德國大學(xué)論文寫作的基本思路。
德語學(xué)習(xí)-詞匯部分：B1掌握詞匯量約為4500左右

課程大綱：

Willkommen in B1:

復(fù)習(xí)A2學(xué)過的從句、現(xiàn)在完成時/復(fù)習(xí)A2主題詞匯（詞云），表達之間的共性和差異、談?wù)搨€人的語言傳記
Lektion 1:

與zum連用的動詞名詞化/不規(guī)則動詞的過去時/während從句/復(fù)習(xí)wenn…dann…用法/談?wù)摃r間感、德國歷史/ 評論信息/表達意外的情緒 簡單介紹圖片/講述歷史事件
Lektion 2:

表結(jié)果的副詞deswegen,deshalb,darum(補充daher)/等級副詞serh,ziemlich,besonders/情態(tài)動詞können,müssen,sollen的第二虛擬式現(xiàn)在時/復(fù)習(xí)weil從句、命令式/描述簡單的突發(fā)事件/講述自己在日常生活中遇到的麻煩/委婉地提建議/簡單論證自己的觀點
Lektion 3:

帶zu不定式/ 形容詞詞綴un-/-los/復(fù)習(xí)dass從句/談?wù)搩尚躁P(guān)系和對此產(chǎn)生的偏見/表達對某人的贊同或反對/描述圖片
Lektion 4: “

小”化名詞構(gòu)詞法：名詞后+chen/定冠詞和不定冠詞后的形容詞詞尾變化/復(fù)習(xí)零冠詞形容詞詞尾變化/認識并介紹某區(qū)域的歷史和特點 描述區(qū)域變化并進行前后對比/列舉并詳細描述工傷事故
Lektion 5:

第二虛擬式的現(xiàn)在時wäre,würde,wüsste,hätte,könnte/復(fù)習(xí)關(guān)系從從句/講述自己受教育經(jīng)歷和職業(yè)現(xiàn)狀/表達愿望和非真實的事情
Lektion 6:

將來時/比例從句je…,desto/umso… /5個主句并列連詞aber,und,oder,denn,sondern/介詞wegen及其他表達方式的轉(zhuǎn)換/ 復(fù)習(xí)時間說明語談?wù)撎鞖馀c環(huán)境問題/表達極限值/表達因果關(guān)系/表示反對
Lektion 7:

分詞作定語/讓步狀語從句/過去完成時/復(fù)習(xí)sollen和wenn從句表達建議的用法（第二虛擬式)/講述和回應(yīng)不幸的事件和尷尬的經(jīng)歷/了解跨文化交際中的基本準(zhǔn)則/描述已經(jīng)發(fā)生的事件
Lektion 8:

第二格介詞/時間狀語從句/復(fù)合連詞nicht nur…sondern auch…,weder…noch…/情態(tài)動詞的主觀用法/談?wù)摾淆g化的問題/表達自己的夢想/希望/恐懼
Lektion 9:

第二格關(guān)系從句/狀態(tài)被動態(tài)類情態(tài)動詞lassen,可以補充sehen/hren/gehen/lernen/lehren/bleiben/helfen/復(fù)習(xí)過程被動態(tài) /談?wù)撘泼?span lang="EN-US">/移居話題/了解移民對德國的影響/談?wù)摰聡亩嘣鐣?span lang="EN-US">
Lektion10:

代副詞/brauchen zu和müssen nicht的轉(zhuǎn)化/讓步狀語從句和trotzdem/trotz的轉(zhuǎn)化/構(gòu)詞法（陰性名詞的詞尾標(biāo)志）/ 復(fù)習(xí)動介搭配/談?wù)摰聡蜌W洲的基本框架/簡單了解歐盟/談?wù)搩?yōu)缺點/提出要求和自己的看法

德語高級班（B1）課程特色：

高效：引入交際教學(xué)法理念，采用中西結(jié)合授課模式，中外教聯(lián)合授課。讓學(xué)生在短時間內(nèi)迅速掌握語法的同時，通過各種有趣的課堂游戲、教具真正實現(xiàn)高效生動學(xué)習(xí)，達到能考會說的學(xué)習(xí)效果。

• 【作業(yè)批改】每次課后微信群內(nèi)布置作業(yè)并進行批改反饋
• 【打卡服務(wù)】授課教師課后帶領(lǐng)學(xué)員進行單詞、聽力和口語打卡，并給予糾音和糾正
• 【24h答疑】老師微信群實時答疑，疑問隨時提"
• 小班：真正實現(xiàn)小班教學(xué)。每位學(xué)員都能獲得更多關(guān)注和開口說德語的機會，學(xué)員在與教師同學(xué)的互動中成為課堂的主人！教學(xué)手段豐富多元，德國文化、文學(xué)、音樂、電影都會成為教學(xué)素材。
• 免費：學(xué)員免費參與興趣課和特色文化體驗活動，包括留學(xué)、文化、商務(wù)、旅游等，幫助學(xué)生了解德國的方方面面

課程詳情：

• 授課老師：需與師資力量的老師進行對應(yīng)，可以多個老師教授單一課程。
• 班制： 小班
• 價格：一鍵預(yù)約，獲取更低價格
• 課時：詳詢顧問
• 開課時間：滾動開班
• 班型：周末班，白天班，平時班
• 開課地點（總部或包含分校）：新東方前途出國青島中心