昆山MBTI基礎(chǔ)課程培訓(xùn)

什么是MBTI?

與很多心理測(cè)評(píng)工具相比，MBTI擁有不可比擬的心理學(xué)“皇家血統(tǒng)”！

精神分析學(xué)派的大師卡爾·榮格(弗洛伊德早期得意的學(xué)生與合作者)，1921年在其著作《心理類(lèi)型》中詳細(xì)闡述了個(gè)性的兩種態(tài)度類(lèi)型（內(nèi)傾和外傾）和四種功能類(lèi)型（思維、情感、感覺(jué)、直覺(jué)）?；跇s格的理論，MBTI誕生于 1942年，經(jīng)過(guò)不斷修訂、完善，它是當(dāng)今世界上應(yīng)用廣泛的性格測(cè)評(píng)工具。它已經(jīng)被翻譯成近20種世界主要語(yǔ)言，近十幾年來(lái)更是風(fēng)行歐美學(xué)術(shù)界及工商界。全球500強(qiáng)企業(yè)的管理階層均有研習(xí)MBTI，并以此培訓(xùn)員工，建立團(tuán)隊(duì)，提高執(zhí)行力。

MBTI在中國(guó)

國(guó)內(nèi)早已開(kāi)展MBTI的官方認(rèn)證，但是由于較為昂貴的認(rèn)證費(fèi)用與系統(tǒng)的學(xué)習(xí)要求，人們接觸到的大量MBTI測(cè)評(píng)來(lái)自于淘汰版本與山寨版本；有些MBTI相關(guān)培訓(xùn)課程，培訓(xùn)師甚至對(duì)榮格心理學(xué)知識(shí)一無(wú)所知，導(dǎo)致人們對(duì)MBTI的認(rèn)知停留在“一個(gè)把人進(jìn)行分類(lèi)的測(cè)評(píng)”這一水平上，混淆于各種正式或不正式的分類(lèi)測(cè)試之中。

隨著國(guó)內(nèi)心理學(xué)市場(chǎng)的進(jìn)一步規(guī)范，越來(lái)越多的個(gè)體與企業(yè)接觸到MBTI這一工具，在職業(yè)生涯規(guī)劃、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練、跨部門(mén)溝通、個(gè)性化壓力管理、個(gè)性化激勵(lì)、人際關(guān)系提升等諸多領(lǐng)域提出了需求。

我們的MBTI課程

01專(zhuān)業(yè)性

陳志穩(wěn)老師具有美國(guó)CPP官方認(rèn)證的MBTI施測(cè)師資質(zhì)，并擁有臨床心理學(xué)博士學(xué)位，是精神分析取向的咨詢(xún)師，所教學(xué)的MBTI，背景理論原汁原味基于榮格心理學(xué)，分析解釋忠于官方版本測(cè)試。

*本課程將贈(zèng)送官方正式MBTI測(cè)試，學(xué)員將在接受測(cè)試后獲取自己的MBTI類(lèi)型結(jié)果，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課程。

02系統(tǒng)性

市面上的MBTI課程多為簡(jiǎn)單分享的沙龍，本課程則構(gòu)建了從基礎(chǔ)到進(jìn)階，從小白到精通，從理論到應(yīng)用，從體驗(yàn)到實(shí)戰(zhàn)，并保持不斷更新迭代，“經(jīng)典基礎(chǔ)課程＋進(jìn)階應(yīng)用課程”的方式構(gòu)成課時(shí)量達(dá)十余天的豐富內(nèi)容。

03趣味性

陳老師一向推崇“互動(dòng)-體驗(yàn)-領(lǐng)悟”的課程風(fēng)格，提倡講師深入淺出的傳播心理學(xué)知識(shí)，課程中將結(jié)合多種培訓(xùn)游戲、視頻解析、心理學(xué)工具進(jìn)行授課。陳志穩(wěn)老師另一個(gè)成熟課程體系“OH卡整合心理分析”中所涉及到的OH卡牌訓(xùn)練，也將在本系列中參與使用。

課程中包含了陳老師自創(chuàng)的很多MBTI相關(guān)活動(dòng)，市面上du有，尤其是“性格-組織排列”與“C-M卡牌”，均為獨(dú)門(mén)內(nèi)功，在歷次企業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)中深受客戶喜愛(ài)。

05實(shí)用性

陳老師從2012年起在多家500強(qiáng)企業(yè)中講授各種MBTI應(yīng)用課程，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，將MBTI從測(cè)評(píng)工具擴(kuò)充為應(yīng)用體系，學(xué)員可在進(jìn)階課程中進(jìn)行各種不同主題的選擇受訓(xùn)，學(xué)以致用。