互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用專業(yè)課程

互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用專業(yè)課程

課程詳情

社會上越來越多具有強烈意愿學(xué)習(xí)北大青鳥培訓(xùn)課程的初中生人群，為了更好地解決初中生人群學(xué)習(xí)IT技能的需求，北大青鳥針對初中生學(xué)習(xí)過程中基礎(chǔ)薄弱問題，決定面向社會獨有的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用專業(yè)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)： 

充分挖掘?qū)W員的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力，使學(xué)員具備Windows操作系統(tǒng)使用及維護的技能、具備一定的平面設(shè)計、動畫制作、網(wǎng)頁制作基礎(chǔ)和編程能力，全面提升學(xué)員的文化課基礎(chǔ)、IT技能和職業(yè)素質(zhì)等方面的綜合能力，滿足學(xué)員進入IT行業(yè)的愿望，并在IT行業(yè)中實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

課程優(yōu)勢：

1、課程定位零起點，“零基礎(chǔ)”的課程設(shè)置，從興趣入手，培養(yǎng)學(xué)員學(xué)習(xí)熱情，開啟學(xué)院對于IT行業(yè)的認識；結(jié)合“零基礎(chǔ)”教學(xué)模式。 

2、學(xué)習(xí)時尚炫酷且實用必備的技術(shù)，圖形圖像、廣告創(chuàng)意、動畫設(shè)計、游戲開發(fā)、網(wǎng)頁設(shè)計...這些基礎(chǔ)技能與時下流行的技術(shù)貫穿整個課程。 

3、輕松上手，在樂學(xué)模式中提高能力，“以項目目標(biāo)的教育模式，按應(yīng)用需要設(shè)置課程、采用“提出問題-解決問題-歸納分析”的教學(xué)模式”，改寫“填鴨式”為“主動式”。 

4、自由式課堂，“改變單一的教學(xué)模式，采用上臺演講、分組討論、技能PK等多種不同趣味性的授課方式，使課堂學(xué)習(xí)氣氛更加活躍、調(diào)動學(xué)員的積極性、寓教于樂、讓學(xué)習(xí)不在枯燥乏味，同時增加學(xué)生的自信心、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動性。

畢業(yè)證書 

1、 統(tǒng)招中專學(xué)歷證；

2、 可參加技能高考；

3、 有學(xué)歷提升。