新課教育合作學(xué)校
課程簡介
人工智能編程
人工智能編程，面向青少年，依托達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)多年編程教育經(jīng)驗，研發(fā)出一套人工智能編（Python、JavaScript、HTML、CSS、Java）等，培養(yǎng)編程思維，提高中國孩子的綜合能力和素質(zhì)。課程流動課堂走進(jìn)全國數(shù)百所中小學(xué)公立校，受到教育界和學(xué)生家長的高度認(rèn)可。
學(xué)科目標(biāo)
全面掌握人工智能底層算法
深度學(xué)習(xí)實用商業(yè)項目覆蓋教育部高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)
課程設(shè)置
| 級別 | Level 1 | Level 2 | Level 3 | Level 4 | Level 5 | Level 6 |
| 名稱 | 編程原理與網(wǎng)絡(luò)技術(shù) | 搜索引擎與網(wǎng)絡(luò)爬蟲 | 數(shù)據(jù)分析與可視化 | 機(jī)器學(xué)習(xí)與算法應(yīng)用 | 深度學(xué)習(xí)與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò) | 人工智能應(yīng)用與實踐 |
| 編程內(nèi)容 |
編程語言 計算機(jī)組成原理 網(wǎng)絡(luò)通信與安全 軟件工程 操作系統(tǒng) 數(shù)據(jù)庫技術(shù) |
網(wǎng)絡(luò)爬蟲 反爬與反反爬 搜索算法 分布式搜索引擎 大數(shù)據(jù)緩存技術(shù) WEB技術(shù) 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù) |
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 數(shù)據(jù)收集 數(shù)據(jù)清洗 數(shù)據(jù)分析方法與工具 數(shù)據(jù)可視化方法與工具智能推薦 |
回歸算法 分類算法 聚類算法降維算法等常用機(jī)器學(xué)習(xí)算法 機(jī)器學(xué)習(xí)庫Scikit-Learn與算法應(yīng)用 |
人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò) 卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò) 深度學(xué)習(xí)算法 遷移學(xué)習(xí)模型 TensorFlow Keras框架 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)性能優(yōu)化 |
自然語言處理NLP 循環(huán)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò) 長短期記憶神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)LSTM 強(qiáng)化學(xué)習(xí) 智能文本生成 |
| 課程目標(biāo) | 理解編程原理,培養(yǎng)計算機(jī)科學(xué)素養(yǎng) | 掌握網(wǎng)絡(luò)爬蟲和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，成為搜索引擎工程師 | 感受大數(shù)據(jù)，培養(yǎng)數(shù)據(jù)思維，成為數(shù)據(jù)分析工程師 | 理解機(jī)器學(xué)習(xí)算法，像數(shù)據(jù)科學(xué)家一樣思考，并成為機(jī)器學(xué)習(xí)工程師 | 探索人工智能核心算法，成就人工智能工程師 | 應(yīng)用人工智能算法和技術(shù)，成為人工智能商業(yè)應(yīng)用開發(fā)工程師 |
課程特點
專業(yè)
設(shè)計專業(yè),符合少兒認(rèn)知規(guī)律和特點
目標(biāo)明確
將具備軟件工程師的能力
體系化
依托“專業(yè)+實戰(zhàn)+理論”積累,為孩子提供可信賴的科技素質(zhì)教育
趣味
游戲案例驅(qū)動,讓知識不再枯燥
教學(xué)方式
六學(xué)
指的是按照碼上回顧、碼上講、群策群力、查缺補(bǔ)漏、親自出碼、一碼當(dāng)先六步進(jìn)行教學(xué)。
碼上回顧
通過編程的方式讓孩子回顧以往知識。編程過程中可以不斷觀察每個孩子的編程情況，及各個知識點的掌握程度。
碼上講
這個環(huán)節(jié)中會有計算機(jī)英語、項目目標(biāo)展示、知識點講解及碼到成功等環(huán)節(jié)來剖析主要內(nèi)容。
群策群力
以小組的形式對給出的編程題目進(jìn)行討論或編程，鍛煉語言表達(dá)、團(tuán)隊合作等能力。
查缺補(bǔ)漏
根據(jù)群策群力環(huán)節(jié)的結(jié)果，針對大多數(shù)孩子存在的共性問題，再次進(jìn)行強(qiáng)化說明。
親自出碼
孩子完成編程知識總結(jié)，用于檢驗對知識點的掌握程度。對每個孩子的編程實現(xiàn)過程及結(jié)果進(jìn)行一對一分析，并對孩子的知識漏洞再次進(jìn)行彌補(bǔ)，確保孩子能完全掌握。
一碼當(dāng)先
把家長納入學(xué)習(xí)編程過程中，對孩子的編程情況進(jìn)行反饋，解決孩子自制力不強(qiáng)的情況，同時加強(qiáng)互動與交流。
三看
家長通過報告、測評和項目展示來了解孩子對編程知識的吸收情況與效果。
一戰(zhàn)
指的是項目實戰(zhàn)。后以一個真實的項目來將知識進(jìn)行綜合運用，使孩子的編程思維完整落實。
培養(yǎng)收獲
理解智能化
打開孩子的眼界和思路，讓孩子以未來科技的視角理解未來智能世界的變化,用編程的思維去分析內(nèi)在的原理。
創(chuàng)新創(chuàng)造
編程過程不是一成不變的,在方方面面都能讓孩子獨立思考，并且引導(dǎo)孩子創(chuàng)新創(chuàng)造，讓小朋友在這個時代擁有競爭力。
解決問題
代碼需要不斷的調(diào)試,程序會經(jīng)常出現(xiàn)Bug,需求經(jīng)常需要變更,孩子在解決問題的過程中不斷的成長,沒有什么比編程更能鍛煉人解決問題的能力。
嚴(yán)謹(jǐn)習(xí)慣
編程語言是精密的語言。一個分號的缺失會導(dǎo)致程序完全不能運行，兩條語句順序的會使結(jié)果大相徑庭。編程可以去除“馬虎”的基因，將嚴(yán)謹(jǐn)習(xí)慣植入內(nèi)心。
邏輯思維
編程是強(qiáng)度很大的腦力勞動。軟件學(xué)科中的一切并非自然生成,完全出自人的大腦的抽象、設(shè)計和歸納。編程活動對于培養(yǎng)人的數(shù)學(xué)思維、邏輯思維、 抽象思維有著莫大的好處。
童程童美優(yōu)勢
品牌實力雄厚
美國上市集團(tuán)19年科技素質(zhì)教育經(jīng)驗
內(nèi)容豐富
學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計精細(xì)豐富，不僅是搭建與編程，更延伸到數(shù)學(xué)，物理、地理等領(lǐng)域。
成長體系完善
學(xué)習(xí)體系全面覆蓋幼兒園、小學(xué)、初中、高中，乃至大學(xué)，根據(jù)年齡設(shè)定適合的內(nèi)容。完善的學(xué)習(xí)體系豐富的編程知識打造適合中國孩子的科技素質(zhì)教育，規(guī)范化的教學(xué)內(nèi)容，每一節(jié)都精心設(shè)計八個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣。
師資力量
專業(yè)的教研團(tuán)隊懂編程更懂孩子，嚴(yán)格教師錄用標(biāo)準(zhǔn)三師模式互動感更高，官方認(rèn)證老師，包括FIT啟蒙創(chuàng)新教師認(rèn)證、WRO機(jī)器人競賽教練認(rèn)證，具有豐富的教學(xué)及科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動指導(dǎo)經(jīng)驗。
貼心服務(wù)
班主任陪伴式服務(wù)為孩子答疑解惑線上線下一體化。
校區(qū)列表
| 校區(qū) | 地點 | 學(xué)費 | 試聽/報名 |
|---|---|---|---|
| 武漢常青校區(qū) | 湖北省武漢市東西湖常青花園武漢市東西湖區(qū)常青花園地鐵站匯和城二層 | 咨詢 | 試聽 報名 |
| 武漢街道口校區(qū) | 湖北省武漢市洪山武漢市洪山區(qū)街道口地鐵站珞珈胡同3層 | 咨詢 | 試聽 報名 |
| 武漢大智路校區(qū) | 湖北省武漢市江岸大智路武漢市江岸區(qū)大智路地鐵站長青廣場三層（地鐵1號線、6號線換乘站） | 咨詢 | 試聽 報名 |
| 武漢漢陽人信匯校區(qū) | 湖北省武漢市漢陽武漢市漢陽區(qū)龍陽大道人信匯B館二層（地鐵三號線龍陽村站） | 咨詢 | 試聽 報名 |
| 武漢徐東校區(qū) | 湖北省武漢市江漢江漢武漢市友誼大道才華街萬利生活廣場二樓 | 咨詢 | 試聽 報名 |
| 武漢武展校區(qū) | 湖北省武漢市江漢武漢市江漢區(qū)武漢國際會展中心武展酒店3樓 | 咨詢 | 試聽 報名 |
| 武漢泛海CBD校區(qū) | 湖北省武漢市江漢王家墩武漢市江漢區(qū)王家墩CBD泛海城市購物中心4樓 | 咨詢 | 試聽 報名 |
| 武漢中南校區(qū) | 湖北省武漢市武昌武昌區(qū)中南一路3號天紫廣場B座2樓 | 咨詢 | 試聽 報名 |
教學(xué)環(huán)境
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