鉆石創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)賽

The Diamond Challenge

鉆石創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)賽

 項(xiàng)目介紹

The Diamond Challenge鉆石挑戰(zhàn)賽于2012年創(chuàng)立，由Horn Entrepreneurship at the University of Delaware特拉華大學(xué)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃主辦，致力于培養(yǎng)下一代的企業(yè)家精神，將創(chuàng)業(yè)的職業(yè)發(fā)展道路呈現(xiàn)給高中生，為他們提供了一個(gè)了解創(chuàng)業(yè)過程的機(jī)會(huì)，幫助他們的想法和創(chuàng)意付諸行動(dòng)。如今，已經(jīng)有來自35個(gè)國(guó)家超4000名學(xué)生參與這個(gè)競(jìng)賽。
Diamond Challenge獨(dú)特的地方在于：

· 注重證據(jù)的創(chuàng)業(yè)：提供最適合學(xué)生的*新創(chuàng)業(yè)鍛煉方式，注重于證據(jù)的尋找，正反論證的方法

· 學(xué)會(huì)創(chuàng)業(yè)：專注于發(fā)展創(chuàng)業(yè)思維，幫助學(xué)生獲得創(chuàng)業(yè)過程中的第*一手經(jīng)驗(yàn)，使他們能夠在任何可能選擇的職業(yè)中成為創(chuàng)業(yè)者。 成功的結(jié)果是好的，但通過體驗(yàn)式學(xué)習(xí)充實(shí)自己才是主要目標(biāo)

· 與現(xiàn)實(shí)世界接軌：鼓勵(lì)學(xué)生采訪真正的潛在客戶收集證據(jù)，與成功企業(yè)家，商業(yè)專業(yè)人士和社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人相互交流，從中受益。

· 不僅是創(chuàng)建一家小型企業(yè)：通過創(chuàng)業(yè)課程，強(qiáng)調(diào)了企業(yè)家精神絕不僅僅是創(chuàng)立一個(gè)小型企業(yè)，創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)造，交付和從新想法中獲取價(jià)值的過程。

· 通往高等學(xué)府的捷徑：鉆石挑戰(zhàn)賽由特拉華大學(xué)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目成立，并有機(jī)會(huì)獲得大學(xué)學(xué)分。 同時(shí)鉆石挑戰(zhàn)還將以獎(jiǎng)學(xué)金獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)出色的隊(duì)伍，獲獎(jiǎng)?wù)呖捎糜趯淼慕逃С?/p>

· 與同行人的交流：決賽將在為期兩天的青年企業(yè)家峰會(huì)期間舉行，參賽者可以與來自世界各地的杰出青年企業(yè)家交流，建立聯(lián)系

Diamond Challenge鉆石挑戰(zhàn)賽共分成以下兩個(gè)項(xiàng)目分類，均可選擇線上或線下方式參賽，在中國(guó)南京為中國(guó)學(xué)生準(zhǔn)備的線下展示競(jìng)賽場(chǎng)：

· BUSINESS CONCEPT商業(yè)競(jìng)賽：重點(diǎn)是新業(yè)務(wù)模型的開發(fā)和驗(yàn)證，適合解決客戶問題為主要目的來創(chuàng)造收入和利潤(rùn)的方案

· SOCIAL INNOVATION社會(huì)革新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽：重點(diǎn)是開發(fā)新的社會(huì)創(chuàng)新模式，其中可能包括產(chǎn)生收入的非營(yíng)利組織和以使命為導(dǎo)向的營(yíng)利性企業(yè)，適合解決一個(gè)社會(huì)問題并對(duì)人們或環(huán)境產(chǎn)生積極的影響為主的方案

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

每支進(jìn)入半決賽的隊(duì)伍都將收到價(jià)值1000美金獎(jiǎng)金以及去University of Delaware特拉華大學(xué)參賽的邀請(qǐng)函，獲勝者會(huì)收到以下獎(jiǎng)項(xiàng)以及為社會(huì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目額外提供的資金以及教育基金：

· 1ST PLACE第*一名：總價(jià)值超過11,000美金的獎(jiǎng)金，包括：每名隊(duì)員一臺(tái)微軟Surface 3; 每名隊(duì)員1000美元的Catapult高中生創(chuàng)業(yè)基金; Catapult提供的可快速申請(qǐng)的獎(jiǎng)學(xué)金; 半決賽獎(jiǎng)勵(lì)與旅途費(fèi)用支持

· 2ND PLACE第二名：總價(jià)值超過7,000美金的獎(jiǎng)金包括：每名隊(duì)員500美元的Catapult高中生創(chuàng)業(yè)基金; Catapult提供的可快速申請(qǐng)的獎(jiǎng)學(xué)金; 半決賽獎(jiǎng)勵(lì)與旅途費(fèi)用支持

· 3RD PLACE第三名：總價(jià)值超過3,500美金的獎(jiǎng)金，包括：每名隊(duì)員250美元的Catapult高中生創(chuàng)業(yè)基金; Catapult提供的可快速申請(qǐng)的獎(jiǎng)學(xué)金; 半決賽獎(jiǎng)勵(lì)與旅途費(fèi)用支持

評(píng)審規(guī)則

Diamond Challenge鉆石挑戰(zhàn)賽共分為以下四輪進(jìn)行：

1. SUBMISSION ROUND提交

2. PRELIMINARY ROUND初審

3. SEMIFINAL ROUND半決賽

4. FINAL ROUND決賽

其中，鉆石挑戰(zhàn)賽兩個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目不同的評(píng)判規(guī)則如下：

1. Business Concept商業(yè)競(jìng)賽：所有的書面報(bào)告與演講都將基于以下三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)判

o 可行性：可行性意味著創(chuàng)意是否可行，是否超過了團(tuán)隊(duì)的能力，是否能在目標(biāo)市場(chǎng)建立一席之地，如以下幾個(gè)細(xì)節(jié)：

§ 客戶群體是否有細(xì)分，潛在問題是否有識(shí)別與確認(rèn)

§ 提出的解決方案是否完全解決了可能存在的問題，相比于現(xiàn)有的解決方案有什么優(yōu)勢(shì)

§ 營(yíng)銷模式和商業(yè)模型的其他部分是否足夠的細(xì)致，財(cái)務(wù)上是否可行

§ 團(tuán)隊(duì)需要怎樣的技能與資源去保障成功運(yùn)作商業(yè)模型

o 發(fā)展?jié)摿Γ喊l(fā)展?jié)摿σ馕吨髽I(yè)是否可以成規(guī)模的發(fā)展以及最終能達(dá)到的規(guī)模，如以下幾個(gè)因素：

§ 目標(biāo)市場(chǎng)規(guī)模有多大？

§ 企業(yè)最終能占到目標(biāo)市場(chǎng)的多少份額

§ 企業(yè)在是否可以具有不公平的優(yōu)勢(shì)，使其能夠?qū)剐屡d出現(xiàn)的競(jìng)爭(zhēng)，保持自己的位置

§ 企業(yè)的商業(yè)模型能否快速的，有效率的擴(kuò)展發(fā)展

o 特別因素：考慮內(nèi)容包括創(chuàng)意，創(chuàng)造力，堅(jiān)持，激情，方案的敘述，以及任何其他無形資產(chǎn)被認(rèn)為可能影響企業(yè)的可行性和發(fā)展?jié)摿?/p>

2. Social Innovation社會(huì)革新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽：所有的書面報(bào)告與演講都將基于以下三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)判

o 社會(huì)影響：指組織或機(jī)構(gòu)的行為對(duì)受益人及周邊社區(qū)或環(huán)境產(chǎn)生的積極影響的程度，例如：

§ 團(tuán)隊(duì)在問題上是否表現(xiàn)出了足夠深刻的理解，是否是有與受益人，付款人/客戶等人的直接接觸獲得的信息

§ 與現(xiàn)有其他可替代方案相比，團(tuán)隊(duì)提出的解決方案在多大程度上可以解決問題并提供優(yōu)秀的價(jià)值（對(duì)受益人和付款人/客戶）

§ 商業(yè)/社會(huì)影響模型組成的部分，特別是受益人參與與銷售過程，是否足夠具體詳細(xì)，可靠且經(jīng)濟(jì)上可行

§ 團(tuán)隊(duì)需要怎樣的資源與技能來完成與執(zhí)行商業(yè)/社會(huì)模型，需要的資源及技能是否現(xiàn)實(shí)

o 可行性與發(fā)展?jié)摿Γ嚎尚行砸馕吨鴦?chuàng)意是否可行，是否超過了團(tuán)隊(duì)的能力，是否能在目標(biāo)市場(chǎng)建立一席之地。發(fā)展?jié)摿σ馕吨鴦?chuàng)造的價(jià)值是否可以持續(xù)擴(kuò)大，在未來持續(xù)帶來正面的社會(huì)影響，比如說：

§ 有多少人和社區(qū)受到這個(gè)問題的影響，以及這些不利影響有多嚴(yán)重（即受益人，付款人/客戶的“市場(chǎng)”有多大，如果沒有解決，問題有多糟糕？）

§ 有多少人與社區(qū)可以接受到社會(huì)創(chuàng)業(yè)方案的服務(wù)，他們都得到哪些好處

§ 創(chuàng)業(yè)公司是否以不容易復(fù)制的方式，為人們和社區(qū)提供獨(dú)特而有意義的收益 – 包括短期與長(zhǎng)期收益

§ 解決方案在多大程度上具有可擴(kuò)展性和成本效益

o 特別因素：考慮內(nèi)容包括創(chuàng)意，創(chuàng)造力，堅(jiān)持，激情，方案的敘述，以及任何其他無形資產(chǎn)被認(rèn)為可能影響方案的可行性和發(fā)展?jié)摿?/p>

項(xiàng)目時(shí)間

提交截止時(shí)間：2020年1月8日

· Virtual Competitors網(wǎng)絡(luò)參賽者：提交written concept報(bào)告, pitch deck演講稿以及video pitch演講展示視頻

· Live Competitors現(xiàn)場(chǎng)參賽者：提交written concept報(bào)告和pitch deck演講稿

初審時(shí)間：2020年1月12日-19日

· Virtual Competitors網(wǎng)絡(luò)參賽者：篩選半決賽入圍者

· Live Competitors現(xiàn)場(chǎng)參賽者：篩選進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)展示初賽入圍者

現(xiàn)場(chǎng)展示時(shí)間：2020年2月3日-3月8日

· 全球現(xiàn)場(chǎng)展示初賽同步進(jìn)行，篩選半決賽入圍者

· 半決賽及決賽入圍團(tuán)隊(duì)需在University of Delaware特拉華大學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示，與全球?qū)煂W(xué)生教育者等一起相互學(xué)習(xí)，參加研習(xí)會(huì)，演講，臨時(shí)挑戰(zhàn)等

申請(qǐng)要求

1. 9-12年級(jí)，14-18周歲在校高中生，需有良好的在校學(xué)術(shù)情況

2. 需組隊(duì)參賽，一組2-4名學(xué)生，可以不來自一個(gè)學(xué)校地區(qū)‘’

3. 每組需要至少一名18歲以上的成人指導(dǎo)員，可以是老師，需要全程可以指導(dǎo)

4. 如果成功沖入決賽被邀請(qǐng)參加The Summit，每個(gè)團(tuán)隊(duì)只會(huì)被在下榻的酒店預(yù)留兩個(gè)房間

5. 免費(fèi)參與競(jìng)賽

6. 每個(gè)學(xué)生每個(gè)組只能在Business和Social兩個(gè)分類中選擇一個(gè)參加，只能提交一份報(bào)告，且最終的總收入Total Revenue在提交截止時(shí)間前不能超過100,000美金

7. 所有提交的材料必須是英文

8. 提交作品時(shí)每個(gè)組員和導(dǎo)師必須注冊(cè)有不一樣且獨(dú)*無二的郵箱地址

9. Business concept和social innovation兩個(gè)分類中提交的written concept除首頁(yè)cover page外不能超過5頁(yè)，cover page要寫上每個(gè)組獨(dú)*無二的提交編號(hào)，不可以有個(gè)人信息

10. Pitch Desk演講稿為pdf，ppt或者pptx格式文件，且不超過15頁(yè)，推薦10頁(yè)左右，首頁(yè)要寫上提交編號(hào)，不可以有成員信息

11. Virtually Competition網(wǎng)上競(jìng)賽視頻要求：

o 視頻錄制不超過5分鐘，可隨意選擇展示方式，格式為mov，MP4或mpg文件

o 視頻內(nèi)必須是參賽成員

o 可隨意選擇成員演講，但要求全隊(duì)員至少在視頻中露出腰部以上部位

12. Live Competition現(xiàn)在競(jìng)賽要求

o 現(xiàn)場(chǎng)展示需控制在5分鐘以內(nèi) ，可隨意發(fā)揮創(chuàng)意使用輔助工具

o 同樣可以隨意選擇哪位團(tuán)隊(duì)成員演講

o 額外的問答時(shí)間不超過3分鐘

需注意如果有視頻內(nèi)容，不一定所有的場(chǎng)地都可以播放