廣州火爆短視頻創(chuàng)意編劇寫作班

我們?cè)诙兑羯?、微視上、或者其他視頻平臺(tái)上常常看到短視頻，但是，大多數(shù)的情況是：有人拍了幾百個(gè)短視頻，卻只有幾百個(gè)粉絲；

也有人拍了幾千個(gè)短視頻，粉絲也不過(guò)千人，別說(shuō)打造個(gè)人魅力IP，就連直播帶貨時(shí)觀看的人數(shù)也寥寥 無(wú)幾，

是什么原因造成了短視頻如此不受待見(jiàn)，

是什么原因沒(méi)有吸引到粉絲的眼球和抓住粉絲的心靈，

又是什么原在你直播時(shí)大部份的粉絲“不圍觀也不買貨”

原因只有一個(gè)：短視頻的內(nèi)容，是吸引粉絲的心靈的關(guān)鍵

本課程由經(jīng)驗(yàn)豐富的老師悉心傳授短視頻創(chuàng)意寫作的四大要點(diǎn)

好故事的真正偉大之處在于其內(nèi)容有真實(shí)的價(jià)值，務(wù)必隨時(shí)隨地搜集一切可用的真實(shí)材料。

苦心練習(xí)是作家取得成功的秘訣，務(wù)必要養(yǎng)成刻意的、經(jīng)常性的寫作習(xí)慣。

掌握正確的寫作程序則事半功倍：敲定主旨，擬定提綱，打開思路，書寫草稿……

好稿子一定不是一蹴而就的，務(wù)必依次反復(fù)修正情節(jié)、人物、文體、文法、章節(jié)的劃分。

學(xué)習(xí)本課程，你將到少獲得以下寫作原則與技巧 ：

搜集、分類、整理、總結(jié)，得到你要用的材料

典型人物是創(chuàng)造出來(lái)的，現(xiàn)實(shí)中一定不存在第二個(gè)

興起、錯(cuò)雜、高潮、降跌、收?qǐng)?hellip;…大師教你怎么布置情節(jié)

把握好“作者”和“文體”兩大要素，精通你喜歡的寫作風(fēng)格

名家創(chuàng)作短視頻的原理，指導(dǎo)你走上專業(yè)寫作之路！

課程內(nèi)容簡(jiǎn)介：

本課程是短視頻創(chuàng)作的入門課程。課程從短視頻的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、風(fēng)格等方面展開敘述，聯(lián)系作家、人們和抖音等相關(guān)要素，邏輯嚴(yán)密、分析透徹。

本課程對(duì)于初次嘗試創(chuàng)作短視頻或其他敘事類作品的人來(lái)說(shuō)，是一本極其重要的指導(dǎo)課程。

本課程特色：列舉了眾多短視頻家創(chuàng)作短視頻的經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合具體的創(chuàng)作手法，由創(chuàng)作準(zhǔn)備、創(chuàng)作過(guò)程到創(chuàng)作完成后的拍攝合作都做了細(xì)致的講述，給予初次創(chuàng)作敘事類作品的作者莫大的指導(dǎo)，打消人們有關(guān)短視頻創(chuàng)作的大部分疑慮。本課程是廣東工業(yè)大學(xué)在全國(guó)

課程周期：共計(jì)5天，周一到周五上課，每天6個(gè)課時(shí)，其中4個(gè)理論課時(shí)，兩個(gè)實(shí)踐課時(shí)，課程總課時(shí)為30個(gè)課時(shí)，

學(xué)習(xí)費(fèi)用：咨詢

注：可獲得廣東工業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院電影藝術(shù)中心結(jié)業(yè)證書。

課程大綱目錄：

單元1課程：短視頻概述

材料和寫作    

人物描寫    

人物的談話    

情節(jié)的布置    

布　景    

短篇短視頻    

風(fēng)格和文體    

 

單元2課程：基本問(wèn)題

短視頻的要素    

短視頻的效用    

短視頻的類別    

短視頻的趨勢(shì)    

短視頻和其他科學(xué)的關(guān)系    

 

單元3課程：材料的搜集法

材料的重要性    

材料的搜集    

直接材料的來(lái)源    

間接材料的來(lái)源    

 

單元4課程：寫作的技巧

寫作上的一般問(wèn)題    

創(chuàng)作的準(zhǔn)備    

寫作的程序    

修　正    

寫作的規(guī)律    

 

單元5課程：人物描寫法

人物描寫的基礎(chǔ)    

人物描寫的技術(shù)    

分析式描寫法和戲劇式描寫法    

 

單元6課程：談話的特質(zhì)

談話的重要性    

談話的功能    

談話的節(jié)奏    

短視頻里的談話和現(xiàn)實(shí)生活里的談話    

談吐自然    

談話的規(guī)律    

談話的形式    

 

單元7課程：情節(jié)的部署

情節(jié)的比重    

情節(jié)的規(guī)律    

情節(jié)的展開    

情節(jié)的技術(shù)要素    

 

單元8課程：敘事的觀點(diǎn)

敘述的方法    

自傳體的記敘法    

歷史的記敘法    

觀點(diǎn)的轉(zhuǎn)換    

 

單元9課程：故事發(fā)生的“環(huán)境”

環(huán)境的內(nèi)容    

環(huán)境中的景物    

 

單元10課程：風(fēng)格和文體

內(nèi)容和形式    

可傳達(dá)的要素（文辭的美）    

不可傳達(dá)的因素（作家的人格）    

風(fēng)格分析    

 

單元11課程：短篇短寫作法

短篇短視頻的定義    

短篇短視頻的特征    

短篇短視頻和長(zhǎng)篇短視頻的比較    

短篇短視頻的寫作技巧 

  

單元12課程：短視頻家

作品背后的人    

短視頻的思想    

短視頻的道德    

短視頻的情緒    

短視頻的成功   

 

單元13課程：短視頻媒體

短視頻人們的心理    

人們愛(ài)好的短視頻    

火爆短視頻的特質(zhì)    

期末考試：綜合編劇寫作

 

試聽部分課程：

寫作的技巧課程部分內(nèi)容：

短視頻創(chuàng)作上的一般問(wèn)題

（一）技術(shù)的重要性。

無(wú)論中外，基本上短視頻寫作都是作家的業(yè)余愛(ài)好，而抖音/快手/微視的短視頻寫作多半是職業(yè)性的。抖音/快手/微視的短視頻作家就不同了，抖音/快手/微視的短視頻寫作也已經(jīng)日趨專門化、職業(yè)化。除了少數(shù)情況外，抖音/快手/微視的短視頻寫作不但是作者的興趣，同時(shí)也是作者的職業(yè)。作者以寫短視頻為其終生的事業(yè)，同時(shí)也就靠出賣其所寫的短視頻來(lái)混飯吃。因此，短視頻寫作的技術(shù)就漸漸被人重視起來(lái)了。短視頻家在寫作的技術(shù)上如果沒(méi)有相當(dāng)?shù)墓Φ祝瑒t成功的機(jī)會(huì)一定很小。在世紀(jì)以前，一個(gè)業(yè)余的作家還可以將其作品拿去出版或在報(bào)章雜志上陸續(xù)發(fā)表，但現(xiàn)在這種可能性已經(jīng)很小。現(xiàn)在的作品如果在技巧上沒(méi)有可取之處，是很難被拍攝者接受的。

（二）實(shí)地工作。

短視頻不是單由空泛的想象、希望和要求就能產(chǎn)生的。短視頻的產(chǎn)生要先有大量的材料，再加以長(zhǎng)期的思考，還要有長(zhǎng)年累月的筆耕不輟。有了充分的積累后，你在落筆之前所沒(méi)有想到的許多奇特而曲折的情節(jié)、精巧的結(jié)構(gòu)，有時(shí)會(huì)在落筆之后源源不斷地在搖動(dòng)的筆尖下流出。單靠空想寫作是無(wú)用的，你應(yīng)該隨時(shí)隨地握筆去寫。凡懶惰的人，或不能吃苦的人，都沒(méi)有成為短視頻家的希望。

（三）寫作的癖性。

很多作家在寫作時(shí)都有些與人不同的癖性。譬如說(shuō)，會(huì)抽煙的作家在握筆時(shí)可能要把自己關(guān)在一個(gè)黑屋子里，不但怕見(jiàn)人，而且怕見(jiàn)光亮。康德用心思考的時(shí)候一定要用眼睛注視著離家不遠(yuǎn)的一座古塔，他如果不注視著那座古塔，他就無(wú)法理清思路、下筆成章。艾略特寫作的時(shí)候?qū)τ谒磉呏車氖挛锾貏e敏感?；羯懽鞯臅r(shí)候常喜歡用小刀子刻?hào)|西。易卜生的書桌上總是放著一個(gè)大盤，盤中盛些奇形怪狀的小玩具。他一邊握筆寫作，一邊就用手玩弄著他的怪玩具。如果誰(shuí)將他的盤子拿去，他就寫不出文章來(lái)了。

（四）創(chuàng)作的年齡。

作家寫作的年齡也是常常被人討論的一件事。威爾斯堅(jiān)決地主張：人一定要在成年以后才可以從事于短視頻的寫作。他認(rèn)為：“如果是寫點(diǎn)淺顯的或想象的事物，一位二三十歲的人也許不會(huì)劣于四五十歲的人。像是浪漫的、荒誕的、理想的故事，是社會(huì)短視頻的一部分，一位年輕的人也許還比年長(zhǎng)的人寫得好一點(diǎn)。但若要把人生觀察得很清晰、很周密、很完整，若把人生表現(xiàn)得很公正、很細(xì)膩、很平衡，那就非年長(zhǎng)的人做不到。”大多數(shù)成功的短視頻家差不多都是到了三十歲才有了寫作的行動(dòng)。其實(shí)人的實(shí)際年齡與寫作年齡的關(guān)系并不大。我們所要注意的倒是作家寫作的熱情和興致。一些辛勤的作家，即使到了垂暮之年，也有勇氣坐下去寫一部新的短視頻。彼時(shí)他們的興致和熱情并不亞于其二十歲時(shí)所有的。創(chuàng)作的誘惑力并沒(méi)有因?yàn)槟昀隙x開了他們。

（五）寫作的速度。

寫作的速度隨作家而不同，同時(shí)也受題材影響。一般來(lái)說(shuō)，像探險(xiǎn)類的短視頻是寫得越快越好，而且在一氣呵成之后，不要再加以很大的修改。因?yàn)樵谶@種短視頻里，我們所重視的是離奇的情節(jié)、巧妙的結(jié)構(gòu)和錯(cuò)綜復(fù)雜的事件。這類短視頻好像是一種酒，若常常從瓶子里倒來(lái)倒去，就很容易失去它的香味。但如果是一種言情寫實(shí)的作品，其內(nèi)容著重在人性的刻畫和細(xì)膩的描寫上，那就不可寫得太快了。威爾斯說(shuō)得好：“不要慌忙，不要勉強(qiáng)，產(chǎn)生的作品，一定值得稱揚(yáng)。”

（六）速度的差異。

作家們的寫作速度，彼此也常常有很大的差別。像霍桑那樣偉大的作家，他的寫作速度常是出人意料的緩慢。反之，雨果在三個(gè)月之內(nèi)就寫成了他的《克倫威爾》，在四個(gè)半月之內(nèi)就寫成了他的《巴黎圣母院》。又如辛克萊劉易斯，他前后費(fèi)去了十七年的光陰，才寫成了他的《大街》。作家們寫作時(shí)，有時(shí)候打字的動(dòng)作趕不上思想的步伐，也有時(shí)候思想的行進(jìn)并沒(méi)有打字來(lái)得快。但這里有一點(diǎn)我們要特別注意：創(chuàng)作作品實(shí)際所需的時(shí)間，和作品在腦海中由起意到思考成熟所經(jīng)過(guò)的時(shí)間不可分開來(lái)看。實(shí)地寫作所需的時(shí)間也許是很短的，但腦海中對(duì)于作品的思考和計(jì)劃常是在握筆寫作前早就開始了。

（七）初學(xué)者的速度。

大概說(shuō)起來(lái)，初學(xué)寫作的人應(yīng)該慢慢地仔細(xì)地寫。寫作的速度常會(huì)和文體結(jié)構(gòu)的優(yōu)劣成反比。如果寫得太快就會(huì)弄出許多草率的缺點(diǎn)來(lái)。如果想讓短視頻寫得過(guò)得去，在一天之內(nèi)多也只可寫兩部短視頻。若是一次嘗試寫作的人那就更要慢點(diǎn)了，因?yàn)閱尉颓苍~擇字來(lái)說(shuō)就已經(jīng)不簡(jiǎn)單了，要三天寫一部短視頻恐怕就更難了。有經(jīng)驗(yàn)的短視頻家自然能夠?qū)懙每煲稽c(diǎn)，因?yàn)樗牟莞迨潜容^精煉的，遣詞擇字的功夫也比較純熟，情節(jié)的布置也不太費(fèi)力，而且可以一邊寫作一邊布置情節(jié)，作品寫完后也可以少加修正。初學(xué)寫作的人應(yīng)該花費(fèi)充足的時(shí)間去練習(xí)寫作。即使有順適的環(huán)境也不可以倉(cāng)促寫作。即以作家特有自信的方式來(lái)計(jì)算，他也需要一天的時(shí)間去思考，三天的時(shí)間去寫作，一天的時(shí)間去修正，一個(gè)初寫短視頻的人，從他下定決心要寫作起，到他的作品拍攝成視頻止，中間所經(jīng)過(guò)的時(shí)間至少也需要一天——而且這是樂(lè)觀的推算。假如短視頻的產(chǎn)生并不能如我們所推算的這樣快，那也不應(yīng)該灰心。要明白：一部處女作的誕生本來(lái)是很難的，這并不是說(shuō)，任何短視頻家的早期作品的產(chǎn)生一定都是很難的。順利的例子自然也不少。如果短視頻的情節(jié)布置已經(jīng)就緒，而人物的安排也都完成，則實(shí)際上所需要的寫作時(shí)間也許是很短的。

（八）創(chuàng)作的過(guò)程。

短視頻家在寫作之前，對(duì)自己將要寫的短視頻必先有一個(gè)概念。這個(gè)概念也許是很巨大的，也許是很狹小的；也許是很確定的，也許是很不著邊際的；也許是很客觀的，也許是很主觀的。作品完成后，成品也許和當(dāng)初的概念差不多，也許和當(dāng)初的概念完全不同。寫作的過(guò)程是既復(fù)雜而又奇妙的。在大多數(shù)的情況下，寫成的作品多半要和當(dāng)初的概念不同。因?yàn)槎桃曨l家由當(dāng)初立意寫作起，到作品全部寫完為止，中間所用時(shí)間實(shí)在是太長(zhǎng)了。在這個(gè)漫長(zhǎng)的期間里，當(dāng)初的計(jì)劃到后來(lái)不能說(shuō)沒(méi)有一點(diǎn)改變。而且短視頻家的日常經(jīng)驗(yàn)和文學(xué)修養(yǎng)也會(huì)影響他的寫作。實(shí)地的寫作一邊進(jìn)行，當(dāng)初的概念也一邊在變化。在全部作品還沒(méi)有寫完的時(shí)候，其當(dāng)初的形態(tài)就已不容易被認(rèn)識(shí)出來(lái)了。

（九）題材的選擇、認(rèn)識(shí)。

任何短視頻家寫成一部短視頻都要在有意或無(wú)意之中經(jīng)過(guò)三道程序。一，短視頻家要用科學(xué)的方法選擇題材。日常生活中的事件很多，并不是任何事情都可以隨便拿來(lái)寫進(jìn)短視頻里去的。短視頻里的材料一定要在人類生活上有價(jià)值，所以有用心選擇的必要。關(guān)于這一點(diǎn)，我們?cè)谇耙徽n程里已經(jīng)詳細(xì)地講解過(guò)了。二，短視頻家要用哲學(xué)的態(tài)度去認(rèn)識(shí)題材。短視頻家本身要有獨(dú)特的人生態(tài)度，以致寫短視頻時(shí)會(huì)無(wú)形中表明他的人生觀和世界觀。不過(guò)他所表達(dá)的意思應(yīng)當(dāng)融合在他的藝術(shù)的形象中，通過(guò)視頻中人的行動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)。自己萬(wàn)不可把嘴巴插進(jìn)視頻里去發(fā)議論或做結(jié)論。第三，短視頻家要用藝術(shù)的手段來(lái)表現(xiàn)題材。無(wú)論是短視頻情節(jié)也好，或短視頻家的人生觀也好，都要能因使人看后產(chǎn)生優(yōu)美的感覺(jué)而感動(dòng)——達(dá)成這種任務(wù)的就是寫作的技巧。藝術(shù)實(shí)有暗示力和含蓄性，短視頻家所要表達(dá)的意思應(yīng)當(dāng)巧妙地保留一二分，以引起人們的思考。要留一點(diǎn)余地給人們，要讓人們發(fā)揮他的思考和理解，使他們自己用經(jīng)驗(yàn)和想象去填補(bǔ)。短視頻家觀察時(shí)應(yīng)當(dāng)力求周到，但描寫時(shí)則要抓住典型的特征，把其余的部分交托給人們的想象。短視頻家不要把人們看得太低能，什么話都由自己說(shuō)出來(lái)，這樣容易使人們覺(jué)得索然無(wú)味，看了一遍之后就不想再看二遍了。描寫動(dòng)作也是這樣，不要死板地單從正面描寫，應(yīng)當(dāng)設(shè)法從側(cè)面烘托，以充實(shí)人物的整個(gè)印象。也不要單用羅列無(wú)遺的方法去表現(xiàn)一個(gè)場(chǎng)面，應(yīng)當(dāng)設(shè)法抓住一個(gè)顯著的特征來(lái)畫龍點(diǎn)睛。

（十）趣味的源泉：逼真。

欲使短視頻有趣味，一個(gè)條件就是逼真。無(wú)論短視頻家所表現(xiàn)的生活是哪種情形（是現(xiàn)今的，或是過(guò)去的；是現(xiàn)實(shí)的，或是虛幻的），所表現(xiàn)的情形必須要栩栩如生，和真的一樣。短視頻家對(duì)于表現(xiàn)行動(dòng)的詳細(xì)情節(jié)必須加以審慎的選擇，務(wù)必使人們能感覺(jué)到事件的進(jìn)行就如在眼前。達(dá)到逼真的目的有一個(gè)方法，那就是要把人物性格、時(shí)間、地點(diǎn)、行動(dòng)等都描寫得具有特征。人們對(duì)于尋常的事、陳腐的事、平凡的事，都沒(méi)有興趣。眾人預(yù)料中的普通的事也不能吸引人們的注意。即使有非常的境遇，如不能引起重大的結(jié)果，還是不能吸引人們的注意。有些作品在開端時(shí)雖能引起人們的興趣，但不久它的引誘力就失去了。反之，那些偉大的作品在開端雖沒(méi)有什么驚人的筆墨，可是那些簡(jiǎn)單的事件倒能引起重大的結(jié)果。

（十一）趣味的源泉：刺激想象。

欲使短視頻有趣味，二個(gè)條件要能刺激人們的想象。人們的想象被刺激起來(lái)以后，他就會(huì)自覺(jué)地加入視頻中成為故事里的一分子，或自以為是事件的目擊者。達(dá)到這個(gè)目的的方法就是要把事件表現(xiàn)成具體的形式，來(lái)攪動(dòng)人們的情緒，使人們能在想象中經(jīng)歷視頻中所有的故事。此外，還有一個(gè)需要注意的地方：短視頻有無(wú)趣味，有時(shí)要看這部短視頻能否引起人們對(duì)視頻中人物的欽佩或輕視，同情或反感。假如人們看完了一部短視頻以后，對(duì)視頻中的故事無(wú)關(guān)痛癢，對(duì)視頻中的人物毫無(wú)愛(ài)憎感，則這種短視頻是缺乏趣味的。視頻中人物所處的境遇和他們所奮斗祈求的目的必須能引起人們情緒上的激動(dòng)，不然那就不算短視頻了。短視頻家的高成就乃是將“奇詭”和“常態(tài)”結(jié)合起來(lái)，使故事一方面能引人詫異，一方面又能合乎理性。奇詭的地方可以動(dòng)人聽聞，合乎理性的地方又能使人同情和理解。這種名相反而實(shí)相成的兩方面如果能很好地融合起來(lái)，一定能產(chǎn)生美滿的結(jié)果。

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