廈門小學生色彩培訓班

課程詳情

美術(shù)小學生色彩培訓班（三至六年級）

學習色彩的好處：

一、學習色彩畫的好處

色彩畫本身包含許多畫種，如水彩、水粉、油畫.以及靜物、風景、人物寫生等體裁從創(chuàng)作上來講.它們都是獨立的畫種或體裁，無所謂難易先后之分.但是在色彩畫寫生訓練的系統(tǒng)中，風景、靜物、人物畫的學習是有先有后、需要按順序作階段性安排的。各個階段分別有所側(cè)重.一步一步地解決不同的色彩和造型課題，使前一步為后一步打下基礎(chǔ)，從而形成一個色彩畫學習的鏈條。

學習和掌握色彩造型和彩構(gòu)成的基本能力，然后再進入人物寫生，解決色彩語言的細膩、響亮及更多的繪畫技法課題這樣的學習其重點并不一定首先放在掌握某一個特定的畫種，而在于通過某個畫種。

二、色彩畫學習過程的順序性、階段性

色彩畫的繪制過程需要了解和掌握造型和運用色彩的技法與步驟，這些問題是不能一攬子同時解決的。它們需要從多方面分割開，分布在先后不同的學習過程中來學習。歷史上流下來的繪畫教學經(jīng)驗和現(xiàn)實的實踐證實，好的方法、步驟大致是：將每個作畫過程分解為若步驟，每個步驟中盡可能集中解決相對少而又單純的任務(wù);每個步驟又總是最 先啟后的，即前一個步驟的基礎(chǔ)上，進一步深入，同時又為后一步打下基礎(chǔ)，這樣就會避免反復(fù)涂改。飯要一口一口的吃.路要一步一步地走。沒有掌握好正確方法和步驟的人.企圖同時解決許多課題而經(jīng)常又是順序顛倒地進行，前一個任務(wù)還沒有解決，就進入后一個過程，過一會兒還得返回來再進行前一個，這就會造成不斷地反復(fù)涂改。在教學中.好的老師個別指導(dǎo)學生時.能夠根據(jù)學生的程度和畫面進展情況，提出當前應(yīng)當解決的主要問題，而不是泛泛而論講述大道理，也不是面面俱到地把所有要解決的同題一下子都提給學生。這就像醫(yī)生看病，盡管醫(yī)書的道理大家都能看一些講一些?但是好醫(yī)生能夠抓住病情的關(guān)鍵對癥下藥，那就不容易了

培訓內(nèi)容：

色彩畫包含許多畫種，如水彩、水粉、油畫以及靜物、風景、人物寫生

適合對象：

初高中