-
131
貴陽i2艾途兒童成長中心(金陽喀斯特) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)i2成立十年,一直致力于為兒童提供素質(zhì)教育服務(wù)。2021年正式推出艾途兒童成長中心,基于少年兒童認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn),開展表演藝術(shù)、社會實(shí)踐等教育活動,積極推進(jìn)少年兒童核心素養(yǎng)的全面提升,并形成一定的才藝專長...
- 貴陽i2艾途兒童成長中心
- 早期教育
-
132
貴陽i2艾途兒童成長中心(玖福城校區(qū)(資源轉(zhuǎn)喀斯特校區(qū))) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)i2成立十年,一直致力于為兒童提供素質(zhì)教育服務(wù)。2021年正式推出艾途兒童成長中心,基于少年兒童認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn),開展表演藝術(shù)、社會實(shí)踐等教育活動,積極推進(jìn)少年兒童核心素養(yǎng)的全面提升,并形成一定的才藝專長...
- 貴陽i2艾途兒童成長中心
- 早期教育
-
133
貴陽i2艾途兒童成長中心(金陽財智中心) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)i2成立十年,一直致力于為兒童提供素質(zhì)教育服務(wù)。2021年正式推出艾途兒童成長中心,基于少年兒童認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn),開展表演藝術(shù)、社會實(shí)踐等教育活動,積極推進(jìn)少年兒童核心素養(yǎng)的全面提升,并形成一定的才藝專長...
- 貴陽i2艾途兒童成長中心
- 早期教育
-
134
貴陽i2艾途兒童成長中心(金陽喀斯特) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)i2成立十年,一直致力于為兒童提供素質(zhì)教育服務(wù)。2021年正式推出艾途兒童成長中心,基于少年兒童認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn),開展表演藝術(shù)、社會實(shí)踐等教育活動,積極推進(jìn)少年兒童核心素養(yǎng)的全面提升,并形成一定的才藝專長...
- 貴陽i2艾途兒童成長中心
- 早期教育
-
135
貴陽i2艾途兒童成長中心(玖福城校區(qū)(資源轉(zhuǎn)喀斯特校區(qū))) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)i2成立十年,一直致力于為兒童提供素質(zhì)教育服務(wù)。2021年正式推出艾途兒童成長中心,基于少年兒童認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn),開展表演藝術(shù)、社會實(shí)踐等教育活動,積極推進(jìn)少年兒童核心素養(yǎng)的全面提升,并形成一定的才藝專長...
- 貴陽i2艾途兒童成長中心
- 早期教育
-
136
壹號教育美牙培訓(xùn)聯(lián)盟隸屬于壹號教育旗下美牙部門,壹號教育是一家集:課程研發(fā)、技術(shù)培訓(xùn)、技能創(chuàng)業(yè)咨詢輔導(dǎo)、門店營銷策劃,同時開放培訓(xùn)聯(lián)盟機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)行業(yè)教學(xué)水平新飛躍。聯(lián)盟和加盟機(jī)構(gòu)均享受課程課件、技術(shù)研發(fā)...
- 貴陽天地壹號教育美牙培訓(xùn)
- 實(shí)用技能
-
137
貴州黔海融達(dá)商務(wù)信息咨詢公司,成立于2017年。由2006年成立的貴州華文教學(xué)中心、中國當(dāng)代文化教育藝術(shù)學(xué)術(shù)交流創(chuàng)作中心,2009年成立的京建教育、智勝遠(yuǎn)教育培訓(xùn)中心及貴陽云巖慧辰軟件開發(fā)工作室五家機(jī)...
- 貴州黔海融達(dá)
- 健康管理師
-
138
目前,集團(tuán)已經(jīng)在四川、貴州、重慶、廣東、河南、山東、湖南、浙江等省市設(shè)立了分校及線下培訓(xùn)基地,參訓(xùn)學(xué)員覆蓋全國27個省、市、自治區(qū)。學(xué)校始終堅持“考試與實(shí)踐相結(jié)合、培訓(xùn)與科技相結(jié)合、線上與線下相結(jié)合”的辦學(xué)理念,加緊實(shí)施全面構(gòu)建“網(wǎng)絡(luò)信息科技——線上教育平臺——線下培訓(xùn)基地——合作企業(yè)”的四層次運(yùn)營模式,打造“教學(xué)研發(fā)——培訓(xùn)——學(xué)員就業(yè)——技能再提升”四位一體的產(chǎn)品服務(wù)體系。
- 貴陽華商教育
- 一級建造師、二級建造師、造價工...
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習(xí)語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團(tuán)隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個孩子的獨(dú)特表達(dá)方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué),老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團(tuán)隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學(xué)校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達(dá)想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實(shí)例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點(diǎn)設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù),如在自然科學(xué)實(shí)驗中安排可選擇的觀測重點(diǎn),使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中,老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團(tuán)隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))







