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濟南AF國際藝術(shù)教育(AF國際藝術(shù)教育濟南校區(qū)) 認證機構(gòu)濟南AF國際藝術(shù)教育前身為丹青國際藝術(shù)教育,后者于2013年9月成立,由三位倫敦藝術(shù)大學校友與一名羅德島設(shè)計學院校友創(chuàng)辦。截止2016年,丹青國際藝術(shù)教育服務學生數(shù)已達數(shù)千名,西北地區(qū)市場占有率達60%以上。并在西北地區(qū)創(chuàng)造了多項頂 尖藝術(shù)與設(shè)計學院錄取和獎學金申請紀錄。
- 濟南AF國際藝術(shù)教育
- A-Level、作品集培訓
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格致藝術(shù)留學(濟南校區(qū)) 認證機構(gòu)格致國際藝術(shù)教育中心是由知名海內(nèi)外藝術(shù)與設(shè)計院校導師與博士為主要師資,致力于全球藝術(shù)院校的留學規(guī)劃與申請,專業(yè)作品集輔導,與全球藝術(shù)設(shè)計資源共同合作的教育學校。 格致藝術(shù)留學引入歐美專業(yè)的教學模式與...
- 格致藝術(shù)留學
- 作品集培訓
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奇跡留學(奇跡留學(濟南校區(qū))) 認證機構(gòu)奇跡留學是由雅思、托福、SAT、GMAT教育專家王海波先生創(chuàng)辦的國際化教育機構(gòu)。以“創(chuàng)奇跡,筑未來”為使命,堅守“拼搏、奮發(fā)、超越”為核心價值觀,致力于...
- 奇跡留學
- 托福、雅思培訓、少兒英語、留學申請
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濟南澳際留學(市中萬達廣場校區(qū)) 認證機構(gòu)澳際教育集團成立于1990年,是國內(nèi)集澳際留學、澳際移民、澳際游學、澳際英語、國際學校、澳際置業(yè)、澳際財富、澳際管家八大產(chǎn)品為一體的國際服務機構(gòu),旗下?lián)碛邪碾H游學、國際學校、澳際留學、澳際移民、澳際境...
- 濟南澳際留學
- 預科、歐洲留學
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濟南學為貴(濟南學為貴校區(qū)) 認證機構(gòu)濟南學為貴是學為貴集團旗下分校,學為貴教育集團由知名教育家劉洪波老師于2012年創(chuàng)辦,業(yè)務涵蓋在線教育、全國各大城市地面分校、圖書教材出版等。十多年來,學為貴致力于為廣大學生提供高品質(zhì)的雅思、托福、A...
- 濟南學為貴
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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濟南ACG國際藝術(shù)教育(濟南校區(qū)) 認證機構(gòu)濟南ACG藝術(shù)專業(yè)方向目前已經(jīng)拓展至美術(shù)、設(shè)計、建筑、影視、音樂等 60 多個細分領(lǐng)域,教育產(chǎn)品也形成了“作品集指導、預科、主題游學、國際產(chǎn)業(yè)實習、藝術(shù)留學”一站式學習體系。多...
- 濟南ACG國際藝術(shù)教育
- 作品集培訓
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濟南新申途留學(濟南新申途留學) 認證機構(gòu)濟南新申途留學致力于將語言培訓、出國留學咨詢、志愿填報指導、國際本科與碩士項目對接以及中外合作辦學等核心業(yè)務融為一體,為廣大學子提供全面的一站式多元升學規(guī)劃服務。濟南新申途留學堅持“專業(yè)、...
- 濟南新申途留學
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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啄木鳥教育成立至今已有十余年,是一家專注北美出國留學考試培訓與留學申請的培訓機構(gòu),啄木鳥一直致力于幫助每一位學生全面認識自我,提升綜合能力,成為擁有國際化視野的人才。??啄木鳥教育自創(chuàng)立以來一直關(guān)注于...
- 濟南啄木鳥教育
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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濟南環(huán)球教育(濟南萬象城校區(qū)) 認證機構(gòu)濟南環(huán)球教育(Global Education)·中國留學語言培訓行業(yè)機構(gòu),20余年來,秉持教育成就未來的理念,專注于為中國學子提供優(yōu)質(zhì)的留學語言培訓及配套服務。目前,濟南環(huán)球教育已構(gòu)建...
- 濟南環(huán)球教育
- 英語口語、托福、雅思培訓、GM...
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新申途留學(濟南新申途留學) 認證機構(gòu)新申途教育集團成立于2018年,是致力于結(jié)合語言培訓+出國留學+志愿填報+國際本碩+中外合作辦學為一體的一站式多元升學規(guī)劃服務企業(yè),目前下新申途教育設(shè)北京、香港、深圳、太原、邯鄲、邢臺、濟南、煙臺、徐...
- 新申途留學
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關(guān)懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設(shè)計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))






