聊城大學(xué)文學(xué)院：創(chuàng)新教育“三結(jié)合” 拓展視野新局面

建設(shè)專業(yè)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)鍵是要創(chuàng)新教育，在改革中充分利用資源、開拓新思路。聊城大學(xué)文學(xué)院現(xiàn)有漢語言文學(xué)、廣播電視學(xué)和秘書學(xué)三個本科專業(yè)，其中漢語言文學(xué)專業(yè)為特色專業(yè)和本科專業(yè)建設(shè)點。近年來，學(xué)院“立足魯西、面向全國”，秉承教師培養(yǎng)理念，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，形成了以學(xué)生為中心，立足師德師風(fēng)和課程思政，交叉融合“語言學(xué)+文學(xué)+語文學(xué)”，著力提升普通話、書法、閱讀、寫作、口語表達五項技能的“1235”人才培養(yǎng)模式。2021年秋季學(xué)期開學(xué)伊始，文學(xué)院結(jié)合新生入校推出了新的教學(xué)改革。

在授課上校外專家與校內(nèi)教師相結(jié)合

為拓展授課資源，讓學(xué)生接受更多業(yè)內(nèi)專家的指導(dǎo)，學(xué)院采取校外專家與校內(nèi)教師相結(jié)合的新舉措。新生入學(xué)后，學(xué)院邀請北京師范大學(xué)等校教授和校內(nèi)教授共同為大一400余名學(xué)生上“新生研討課”。課程針對新生從高中到大學(xué)轉(zhuǎn)變常見的焦慮、茫然等現(xiàn)象，專門開設(shè)。校內(nèi)、校外多位教授分別從“身份的轉(zhuǎn)變”“學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變”“學(xué)習(xí)與學(xué)術(shù)”“人生與讀書”等角度切入，生動形象地展現(xiàn)大學(xué)生活的特點。多位教授用豐富的經(jīng)驗和知識為新生保駕護航，不僅消除焦慮，還為新學(xué)期帶來了新氣象。

在師范生培養(yǎng)上理論學(xué)習(xí)與實際能力相結(jié)合

為拓展學(xué)生能力，聊城大學(xué)文學(xué)院把理論知識和實踐能力相結(jié)合。該學(xué)院秉承師范教育傳統(tǒng)，響應(yīng)國家應(yīng)用型研究生培養(yǎng)的號召，每年招收40余名免費師范生、300余名本科師范生和60余名教育碩士。學(xué)院以師范專業(yè)認證為契機，把師范生實踐技能作為教育改革的重心。近年來，“三位一體”協(xié)同育人機制不斷完善，實現(xiàn)高校教師與優(yōu)秀中學(xué)教師共同指導(dǎo)教育實踐的“雙導(dǎo)師”制度。尤其在基地建設(shè)上，文學(xué)院黨總支書記辛業(yè)強調(diào)按照“優(yōu)勢互補、資源共享、互惠雙贏、共同發(fā)展”的原則遴選實習(xí)基地，為師范生、教育碩士的實踐技能訓(xùn)練提供良好的條件。

在教學(xué)方式上學(xué)生課題與社會文化資源相結(jié)合

為拓展教學(xué)內(nèi)容，豐富學(xué)生的學(xué)術(shù)研究，學(xué)院把地方社會文化、學(xué)院學(xué)術(shù)傳統(tǒng)和學(xué)生課題相結(jié)合。學(xué)生課題是文學(xué)院近年來教學(xué)改革、提升教育質(zhì)量的突破口，旨在讓學(xué)生參與學(xué)術(shù)研究，以課題的方式發(fā)現(xiàn)問題、自主學(xué)習(xí)。今年，學(xué)院特別重視聊城當?shù)氐闹匾鐣幕Y源。文學(xué)院副院長盧軍強調(diào)，傅斯年、季羨林、薛綏之、王富仁等知名學(xué)者不僅是重要的學(xué)術(shù)資源，也是學(xué)院重要的教學(xué)資源。用當?shù)厣鐣幕Y源作為課題，不僅能讓新生盡快熟悉當?shù)匚幕?，對學(xué)院文化心生親切，還有助于拓寬學(xué)生視野，延續(xù)地方文脈。

據(jù)悉，聊城大學(xué)文學(xué)院目前在校全日制本科生、研究生2000余人。全國優(yōu)秀教師2人，教學(xué)成果獲一等獎1項，國家精品視頻公開課1門。學(xué)院強化內(nèi)涵建設(shè)，熔鑄“崇教、尚學(xué)、敦厚、奮進”的人文精神。教育創(chuàng)新培養(yǎng)成效顯著，學(xué)生就業(yè)率高，就業(yè)質(zhì)量好，深受用人單位。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 趙秀紅 通訊員 石小寒）