如何培養(yǎng)孩子的英語語感

目前，在我們國內(nèi)真正意義上的雙語少兒園還是鳳毛麟角，大多數(shù)名為雙語少兒園，實(shí)際上，只是在一定的時(shí)間里，把英語作為一門學(xué)科來學(xué)習(xí)，其他時(shí)間里的學(xué)習(xí)還是用母語進(jìn)行。真正的雙語少兒園，應(yīng)該是同時(shí)以兩種語言作為教學(xué)媒介的教育系統(tǒng)，即少兒同時(shí)學(xué)習(xí)兩種語言，并通過兩種語言學(xué)習(xí)其他知識(shí)。 

從少兒本身考慮，他們的發(fā)音機(jī)制尚未定型，有條件正確模仿人類各種語言的發(fā)音，隨著年齡的增長，發(fā)音機(jī)制就要定型，學(xué)習(xí)第二語言時(shí)，就容易有口音了。因此，如果有良好的學(xué)習(xí)第二語言的條件(到國外，退而求其次，英語教師應(yīng)該發(fā)音純正)，早一點(diǎn)對(duì)少兒進(jìn)行第二語言的啟蒙教育，讓其有英語發(fā)音的體驗(yàn)，可以給其將來正式學(xué)習(xí)第二語言打下良好的基礎(chǔ)；如果少兒沒有學(xué)習(xí)第二語言的良好條件，就不必急于學(xué)習(xí)第二語言，以免打下不良的基礎(chǔ)。
游戲是孩子們最喜歡的方式，那么讓孩子在游戲中學(xué)英語少兒學(xué)習(xí)英語應(yīng)以發(fā)展口語為主，重視聽說能力的發(fā)展，把重點(diǎn)放到活的語言材料上，幫助少兒自然地進(jìn)行口語交往。在英語教育中是否要學(xué)習(xí)書面語言，要因地、因園、因人而異，慎重而行。 

游戲是少兒的主要活動(dòng)。少兒學(xué)習(xí)英語，應(yīng)經(jīng)常采用各種游戲活動(dòng)，讓少兒在動(dòng)手、動(dòng)口等活動(dòng)中感受英語，運(yùn)用英語。類似久伴英語的課程，外教通過歌曲、動(dòng)畫、游戲等趣味教學(xué)，這樣既能滿足少兒玩的愿望，又可以使少兒在不知不覺、高高興興的活動(dòng)中自然習(xí)得英語。

少兒學(xué)習(xí)英語，重在提高其語言敏感性 
少兒英語教育正確的目標(biāo)應(yīng)該是:培養(yǎng)孩子對(duì)英語的興趣，提高感知語言的敏感性，培養(yǎng)孩子能成功地進(jìn)行語言交流的信心，發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)語言的潛力。不過有一些少兒園或是家長在少兒英語教育上存在一些問題:比如目標(biāo)多為在一定時(shí)期內(nèi)，掌握多少英語單詞和句子，對(duì)激發(fā)少兒學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)少兒聽音、辨音和語言轉(zhuǎn)換能力，常常注意不夠。
選擇專業(yè)的英語老師 
不管是選擇中教英語老師還是外教，首先家長們要根據(jù)自己的情況來選擇，想要最純正的英語發(fā)音和鍛煉孩子的英語思維當(dāng)然是的外教了。

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