開(kāi)學(xué)季，6本必讀英語(yǔ)繪本幫你治愈孩子“分離焦慮”

     又到開(kāi)學(xué)季，跟爸媽黏在一起久了的寶貝們都容易在開(kāi)學(xué)周產(chǎn)生“分離焦慮癥”！具體的表現(xiàn)多為學(xué)習(xí)注意力難以集中、情緒低落，很多家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得這是剛開(kāi)學(xué)孩子不適應(yīng)的正?，F(xiàn)象，過(guò)一段時(shí)間就好了，殊不知，“分離焦慮”如果得不到及時(shí)的疏導(dǎo)，很有可能會(huì)從開(kāi)學(xué)周開(kāi)始，影響到孩子整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
     那么究竟該如何應(yīng)對(duì)孩子的“分離焦慮”呢？喋喋不休地說(shuō)教，寸步不離地監(jiān)視往往適得其反，美好而又充滿(mǎn)哲理的繪本故事，才是治愈心靈、塑造性格的教材。這里推薦6本適合開(kāi)學(xué)季的英文繪本，和孩子一起讀，不僅對(duì)他們有用，也希望能給你帶去小小的正能量，快為你的寶貝收藏起來(lái)吧~

     一棵大樹(shù)愛(ài)上一個(gè)小男孩，小男孩每天來(lái)爬樹(shù)、摘樹(shù)葉、吃蘋(píng)果……男孩很開(kāi)心，大樹(shù)也很開(kāi)心。可是，男孩漸漸長(zhǎng)大，不再與大樹(shù)一起玩耍。男孩希望獲得金錢(qián)，大樹(shù)把蘋(píng)果給他去換錢(qián)；男孩需要建立家庭，大樹(shù)把樹(shù)枝給他造房；男孩希望去遠(yuǎn)航，大樹(shù)把樹(shù)干給他造船。男孩變成老人回到大樹(shù)身邊，大樹(shù)已經(jīng)沒(méi)有什么可以給他，不過(guò)它還有個(gè)樹(shù)墩，可以讓男孩坐下來(lái)休息……
     這是由一棵有求必應(yīng)的蘋(píng)果樹(shù)和一個(gè)貪求不厭的孩子共同組成的溫馨、又略帶哀傷的動(dòng)人故事；這是一則令人心醒動(dòng)容的寓言——在施與受之間，也在愛(ài)與被愛(ài)之間。
     如果讓你選，你是做那個(gè)不斷奉獻(xiàn)，看到愛(ài)的人快樂(lè)那么自己也就快樂(lè)，也不怕最后變成樹(shù)根的愛(ài)心樹(shù)呢？還是做那個(gè)動(dòng)不動(dòng)就不快樂(lè)，要這要那，只有短暫的幸福和滿(mǎn)足的人呢？

     一個(gè)幾乎顛覆了傳統(tǒng)家庭倫理的玩笑，細(xì)節(jié)上變化的視覺(jué)游戲營(yíng)造出令人眼花繚亂的效果。雖然討論的是一個(gè)關(guān)于性別歧視的嚴(yán)肅話(huà)題，但作者將故事講述得趣味橫生、幽默有趣！
     朱家的生活看起來(lái)不錯(cuò)，房、車(chē)、花園，一應(yīng)俱全；爸爸和兄弟兩個(gè)被媽媽照顧得無(wú)微不至。然而這一天晚上，任勞任怨、辛勤顧家的媽媽突然不見(jiàn)了。一紙留言：“你們是豬”表明了媽媽對(duì)朱家父子的不滿(mǎn)和失望。沒(méi)有媽媽的朱家亂套了！
     這本讓孩子學(xué)會(huì)自理感恩的好書(shū)，我們發(fā)現(xiàn)男主外、女主內(nèi)的觀(guān)念似乎并不只是中國(guó)的傳統(tǒng)家庭倫理，媽媽操持家中一切雜物的現(xiàn)象放之四海而皆有；因此而起的爭(zhēng)執(zhí)之聲久宣不止，安東尼·布朗卻以其特有的幽默方式，輕松的引導(dǎo)大家對(duì)于如何處理家庭瑣事的分工與分擔(dān)，進(jìn)行了又一次的思考。同時(shí)，故事中，兩個(gè)小男孩的轉(zhuǎn)變也再一次提醒我們，家庭生活中，媽媽帶給孩子無(wú)微不至的愛(ài)和照顧，然而對(duì)孩子，尤其是男孩子的行為起決定性影響的往往是爸爸。
     這本繪本的畫(huà)面中處處隱藏的伏筆，輕巧地與看似不動(dòng)聲色的文字基調(diào)相互映襯，當(dāng)讀者一一發(fā)現(xiàn)其中妙處的時(shí)候，早已忍俊不禁了。

     很多家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得孩子正處于釋放天性的階段，“克制”二字不應(yīng)該出現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)日程里。然而，父母?jìng)兒苋菀缀雎?，“克制”正是日后培養(yǎng)孩子毅力、提高孩子時(shí)間管理能力的基礎(chǔ)。
     這本繪本的主人公King Jack就因?yàn)樨澩?，不懂得克制，最后差點(diǎn)被自己的“游戲”給嚇哭。“適可而止”，這是一定讓孩子從小就養(yǎng)成的好習(xí)慣哦！

     到睡覺(jué)時(shí)間了，熊寶寶還沒(méi)洗澡，也不想睡覺(jué)，更不想給爸爸媽媽一個(gè)晚安吻。熊爸爸來(lái)催促了，熊寶寶才勉強(qiáng)給媽媽一個(gè)晚安吻，可是，等到熊爸爸來(lái)要熊寶寶的晚安吻時(shí)，熊寶寶把爸爸推開(kāi)了，堅(jiān)決不給。

     熊爸爸并不生氣，他不緊不慢地，一邊給熊寶寶洗澡，再穿上睡衣，一邊不停地逗熊寶寶，要求熊寶寶給他一個(gè)吻，還不斷地啟發(fā)熊寶寶，用不同的方式，給爸爸一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的吻。
     然而，熊寶寶都拒絕了。然而，熊爸爸依然沒(méi)有勉強(qiáng)，更沒(méi)有生氣，他是那樣地寵愛(ài)熊寶寶，感覺(jué)都是在跟熊寶寶做游戲一樣。父親的慈愛(ài)、溫柔、智慧都融匯在里面。最后，熊寶寶吻爸爸了嗎？難道熊寶寶真的不能明白爸爸的好嗎？爸爸們快來(lái)帶孩子一起來(lái)讀讀吧，感受濃濃的父子之情。

     巴比學(xué)走路的時(shí)候，爺爺耐心地說(shuō)著“先左腳，再右腳”一步步教會(huì)了巴比。爺爺中風(fēng)住醫(yī)院了，雖然回家了，卻不會(huì)走路，甚至不認(rèn)識(shí)巴比。巴比十分害怕，直到他鼓起勇氣幫助爺爺。終于有一天，爺爺在巴比“先左腳，再右腳”的引導(dǎo)下，重新學(xué)會(huì)了走路。
     書(shū)中略帶自傳式的描繪，帶給讀者一個(gè)關(guān)于濃濃的親情與真摯的友情的故事，讀之令人感動(dòng)、難忘。“孩子來(lái)自另一個(gè)世界，而老人馬上要去另一個(gè)世界了，兩者都與另一個(gè)世界相近，在這一點(diǎn)上是相同的”。走在生命的初始和歸途，以血脈親情為紐帶，祖孫之間總能產(chǎn)生溫馨的交流，生成很多意味深長(zhǎng)的故事。本書(shū)取材于作者與外公之間的真實(shí)故事，它讓我們懂得知惜——站在距離親人最近的位置，用最平常、最心安的方式去愛(ài)，并不是一件容易的事情。

     這本書(shū)是凱迪克金獎(jiǎng)（凱迪克大獎(jiǎng)是美國(guó)的繪本獎(jiǎng)，要求每一本得獎(jiǎng)作品都必須有“寓教于樂(lè)”的功能）作品，以舒緩的節(jié)奏，為生活在繁忙大都市里的人們，講述了一則打動(dòng)我們?nèi)諠u冷漠心弦的小故事。阿莫是一位和善的動(dòng)物園管理員，過(guò)著規(guī)律平淡而又充實(shí)快樂(lè)的日子。每天，他都要擠出時(shí)間去看望幾位好朋友：陪大象下棋、和烏龜賽跑、跟企鵝坐坐、給愛(ài)流鼻涕的犀牛遞手絹，并且給貓頭鷹講故事?？墒怯幸惶?，他醒來(lái)時(shí)又流鼻涕又打噴嚏，沒(méi)能正常去動(dòng)物園，卻在家里接待了幾位意想不到的客人，那么這些客人又會(huì)是誰(shuí)呢？

     如果您也是一位繁忙的家長(zhǎng)，為事業(yè)所累，家庭所困，那么，請(qǐng)暫時(shí)停下匆促的腳步，和孩子一起細(xì)細(xì)品讀這本書(shū)，進(jìn)入阿莫平平淡淡、安安靜靜、慢慢悠悠，樂(lè)樂(lè)滋滋的生活，體會(huì)久違的安然淡定吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊也會(huì)有很多值得你感恩的人和事。
     除了用溫馨的繪本去排解寶貝內(nèi)心的“分離焦慮”，讓寶貝在輕松愉快的氛圍里學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的知識(shí)、好聽(tīng)的歌曲，也是緩解他們開(kāi)學(xué)季壓力的好辦法哦！