培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣

培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣可從以下幾方面入手：
1、創(chuàng)造條件，增強(qiáng)孩子的求知欲
“興趣是學(xué)習(xí)和求知的動力?！睆倪@句話我們不難看出，興趣對孩子的求知來說是多么的重要。孩子對世界萬物充滿好奇，總想問個(gè)為什么，這時(shí)，我們要充分利用孩子感興趣的問題，給孩子學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會，利用孩子的興趣將其引向各類知識的殿堂，從而獲得與這一興趣相關(guān)的知識。家長不要自己認(rèn)為“有用”的興趣就給孩子保留，一些“沒用”的則刪除掉。即使孩子的一些“沒用”的興趣，對于孩子的心智發(fā)展來說也會起到重要的作用。因此，在對待孩子興趣的問題上，家長不能用“有用”或“沒用”去區(qū)別他們的興趣，而應(yīng)該巧妙利用這些興趣培養(yǎng)出孩子好的求知習(xí)慣。

興趣對激發(fā)一個(gè)人學(xué)習(xí)的主動性是非常重要的，但光憑興趣也是很難持之以恒的，同時(shí)還要靠目標(biāo)導(dǎo)航。一個(gè)人有目標(biāo)才有可能干成事，因此，父母一定要讓孩子設(shè)定一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。所謂適當(dāng)，就是要符合孩子的實(shí)際情況，不能過高也不能過低。如果目標(biāo)定得太高，會使孩子因害怕達(dá)不到目標(biāo)而喪失信心，而過于容易的目標(biāo)又不能滿足孩子的成就感，不足以激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。所以，最初設(shè)立的目標(biāo)要稍低一點(diǎn)，逐漸加高。在這個(gè)過程中，家長要幫助孩子，既不要讓孩子驕傲，也不能讓孩子氣餒！
3、讓孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的成就感
培養(yǎng)孩子自信心的條件是讓孩子不斷地獲得成功的體驗(yàn)，因?yàn)檫^多的失敗體驗(yàn)，往往使孩子對自己的能力產(chǎn)生懷疑。因此，即使孩子只有微小的進(jìn)步，也要及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)和肯定，并相信他會有更大的進(jìn)步，從而增強(qiáng)孩子自信心的形成。對孩子的要求要由低到高，循序漸進(jìn)，并做到因人而異，使孩子對每一次學(xué)習(xí)都感到愉快、喜悅，從而產(chǎn)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。要做到這一點(diǎn)，看起來容易，實(shí)際上并不那么簡單。一些家長總是望子成龍心切，常常在不知不覺中就給孩子定了很高的目標(biāo)，這樣孩子們難以從學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成功，難有成就感。因此，家長應(yīng)根據(jù)孩子發(fā)展特點(diǎn)和個(gè)體差異，提出適合其水平的任務(wù)和要求，確立一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，使孩子在學(xué)習(xí)后一定能“初戰(zhàn)告捷”，看到自己的成績，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，孩子才會產(chǎn)生戰(zhàn)勝更大困難的勇氣。做家長的還應(yīng)該學(xué)會賞識孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，并加以贊賞和鼓勵(lì)，讓孩子多一些被肯定的機(jī)會和成功的經(jīng)驗(yàn)，這不僅有助于孩子學(xué)會自我欣賞，還可以提升他們的自信及自我認(rèn)識，更好地投入學(xué)習(xí)。

放手，就是讓孩子自己處理學(xué)習(xí)的事情。對于孩子的事，家長不要事事給建議，要學(xué)會“不經(jīng)意”地關(guān)心孩子。比如在孩子做作業(yè)的時(shí)候，媽媽可以去廚房忙著燒菜，到了規(guī)定時(shí)間，就可以提醒孩子一起吃飯了。這樣，既沒讓孩子感覺到被監(jiān)控，又在作業(yè)速度上給了孩子一個(gè)提醒。對于部分經(jīng)常向家長求助作業(yè)的孩子，可以采取“示弱”的方法，讓孩子形成獨(dú)立的意識，最終認(rèn)識到“作業(yè)是我自己的事”。家長可以在孩子有需要時(shí)，與孩子共同探討，尋求答案，在發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)引導(dǎo)孩子自己檢查并改正，如果孩子認(rèn)為他做得對，不妨讓他交給老師去訂正，讓他明白個(gè)人應(yīng)該為自己的學(xué)業(yè)負(fù)責(zé)。

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