怎么檢查是不是多動癥？多動癥自測40題

怎么檢查是不是多動癥？多動癥自測40題

孩子語言障礙是指在語言發(fā)育期間，由于各種原因，兒童在預期期間不能夠與正常兒童同樣用語言符號進行語言理解與表達，很多家長由于不能夠及時發(fā)現(xiàn)孩子存在語言障礙的問題，而導致錯過了最好的治療期，所以今天競思教育就來和大家介紹一下孩子語言障礙的5種表現(xiàn)。

一、語義理解差。

語言發(fā)育遲緩的兒童通常有嚴重的語義問題。他們學習新詞匯緩慢，理解和使用較少的詞匯，理解/應用隱喻或象征性語言的能力較差，難以整合句子之間的意義。具體表現(xiàn)如下：

詞匯廣度小，詞匯深度淺。

新詞的特點很難記住，許多發(fā)育遲緩的兒童在兩歲時還沒有發(fā)展出50個表達詞匯。

詞匯主要是特定詞匯，很難理解和表達與時間和空間相關的詞匯。

B、詞匯過度類化。

在習得新詞的過程中，會出現(xiàn)過度類比或過度延伸詞匯意義的現(xiàn)象。比如學了糖這個詞之后，看到吃的東西就說糖。

C、詞匯錯用。

說話時使用與上下文不一致的詞語，或自創(chuàng)假詞，如這支鉛筆有多高、吃一杯可樂等。

D，多義詞難以理解。

很難理解一個詞的多義詞，往往固執(zhí)于第一個學到的詞的意思，卻不能結合情境去理解其他詞的意思，無法理解，也不容易接受。如果你聽到別人說那個人是老油條，他會問他在賣油條嗎？

E、隱喻或象征語言很難理解。

對于隱喻或象征語言，只能根據(jù)字面意義來理解，或錯誤地使用。例如：天空中的那朵云就像一朵花，會被理解為一朵云就是一朵花。

F、語義組織困難。

語言發(fā)育遲緩的兒童在這方面也可能有困難。雖然這些孩子說了很多，但內容相當混亂，沒有邏輯和重點。例如，我經常說很多，但我只是不斷重復一些瑣碎的細節(jié)，敘述的內容是非常無組織的。

二、兒童語言發(fā)展程度低于正常水平。

(1)孩子不能說話或說話時只能發(fā)出一個聲音，其他發(fā)音含糊不清。

(2)說話前后顛倒，而且詞匯量少，說話讓人無法理解。

(3)常用擬聲詞，象聲詞代替一些物品的名稱，如：用汪汪來表示狗。

(4)一句話只能用幾個詞組成，不能連貫地表達。

(5)不能用正常的語序來表達句子，不懂語法，只能用名詞和動詞，不能用形容詞、連詞等修飾詞(比如我和狗會說我的狗)。

(6)分不清昨天、今天、明天等時間詞的含義，沒有時間觀念。

三、語言發(fā)展起步較晚。

正常情況下，大部分寶寶在一歲左右的時候會被稱為爸爸和媽媽，還是比較清晰的，但是語言發(fā)育遲緩的孩子沒有準確的時間稱為爸爸和媽媽，會落后于正常孩子！

四、語法錯誤。

這些問題在發(fā)育遲緩的兒童中很常見：在句子中省略詞匯；詞序顛倒；使用更多不完整的句子，簡單的句子和復句很難使用；在助動詞、動詞、代名詞、介詞、連詞等方面存在困難；句子中使用的詞匯很少。

五、發(fā)音不準、吐字不清等表現(xiàn)。

一些語言發(fā)育遲緩的孩子使用演示、手勢和模仿作為補償?shù)慕涣鞣绞?，因為他們的口語表達能力較低或發(fā)音不清(童鞋、斧頭、兔子、大飛狼、灰色飛機等)。).這類孩子2歲不會說單詞，3歲不會說兩個單詞的短句。與同齡孩子相比，3歲以后詞匯少，說話太短，句子結構幼稚，語法錯誤多，往往忽略了開頭和結尾。

以上就是孩子語言障礙的5種表現(xiàn)，語言發(fā)育遲緩并不可怕，可怕的是父母的態(tài)度和思想。千萬不要相信貴人語遲、說話晚的孩子有福等謠言。如果你還想要了解更多相關信息，可以在線咨詢或咨詢在線客服。