“考研”真的是最好的出路嗎？

不一樣！夸張的說，一切學(xué)校學(xué)習(xí)的目的都是為了通過考試。無論考試是在卷子上寫程序，還是在機(jī)器上寫程序并不重要。因?yàn)闊o論哪種考核方式，它僅僅就是純粹的考試。而互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)競爭壓力增大，發(fā)展趨勢由盛轉(zhuǎn)衰，疫情又為互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展蒙上陰霾。面對如此多的高校畢業(yè)生人數(shù)，這就要求我們最好能夠直接上手公司業(yè)務(wù)，及時為公司創(chuàng)造價值！如果想要真正貼合企業(yè)的用人需求，我建議還是要去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)系統(tǒng)地去提升一下技能。（絕對沒有打GG的嫌疑）大學(xué)里學(xué)的和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里教的看似是一樣的，但是其實(shí)二者的不同點(diǎn)還是很多的。這些主要體現(xiàn)在結(jié)果定位、能力培養(yǎng)、課程大綱和學(xué)習(xí)過程上。

這也是一些公司傾向于招募培訓(xùn)學(xué)生而不是招收應(yīng)屆畢業(yè)生的原因之一。

02、從能力培養(yǎng)來說

從能力的角度來看，大學(xué)教育確實(shí)沒有IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做得好。畢竟，大學(xué)實(shí)行的是綜合素質(zhì)教育，IT培訓(xùn)進(jìn)行的是技能培訓(xùn)。把一所專門從事技能培訓(xùn)的學(xué)校和從事素質(zhì)教育的學(xué)校去進(jìn)行技能上的比較是非常不合理的，因此，在這兩者之間，沒有必要分出個高低來！

03、從課程大綱來講

學(xué)校的課程大綱比較老，很久才會更新一次，更偏向于實(shí)用性。像我們?nèi)f和的客戶才能大綱半年就會更新一次，滿足甚至?xí)I(lǐng)先企業(yè)的用人需求，更偏向于挖掘?qū)W生的潛力。對于轉(zhuǎn)行的人來說，參加培訓(xùn)的目的就是為了快速獲得技能并找到工作！

04、從學(xué)習(xí)過程來比較

大學(xué)教育和IT技術(shù)培訓(xùn)也是走大路和走小路的區(qū)別。走大路要花更長的時間，但它更平坦，更安全，而且不容易迷路；走小路花費(fèi)的時間短，能夠快速的到達(dá)目的地，但是根基不穩(wěn)，可能也會有未知的風(fēng)險(xiǎn)。

IT行業(yè)一直在發(fā)展一直在變化，四年的大學(xué)教育就像走在大路上。路上有許多人和許多選擇，有的人中途掉隊(duì)，有的人往不同方向走，但最后(畢業(yè)時間)，這兩類人基本上就會面臨兩個選擇，要么繼續(xù)沿著大路走，要么重新選擇。我們就是要培養(yǎng)學(xué)生的這些能力，讓學(xué)生在市場發(fā)展中站穩(wěn)腳跟。

有的網(wǎng)友認(rèn)為，“考研”、“考公、“考編”、“就業(yè)”、“創(chuàng)業(yè)”等關(guān)鍵詞都代表著畢業(yè)生未來的一條條去路。但字節(jié)、阿里、京東等互聯(lián)網(wǎng)大廠接連傳來裁員的消息，“大廠重新定義裁員、失業(yè)被稱為畢業(yè)”等話題也多次登上熱搜，這也讓本就缺乏就業(yè)的畢業(yè)生去處“雪上加霜”。

也有網(wǎng)友分析，互聯(lián)網(wǎng)大廠的裁員潮也使高學(xué)歷的人才涌入待業(yè)大軍，大眾對“穩(wěn)定”和“鐵飯碗”的追求，可能更會加劇“考研”、“考公”、“考編”的難度。

而且，小編相信很多同學(xué)選擇“考研”、“考公”或者“考編”也是為了逃避就業(yè)的壓力。要清楚的是，就業(yè)的問題，不管到什么時候都會面對的一個問題，避無可避，競爭和壓力一直在。

假設(shè)有兩個學(xué)生甲和乙，同時應(yīng)聘某職位，但只招1人，學(xué)歷要求本科以上。在不知道競爭對手是什么學(xué)歷的情況下，假如以學(xué)歷作為人才篩選的唯一標(biāo)準(zhǔn)，無論乙是本科還是碩士，但如果甲具備碩士學(xué)歷，最終的錄用結(jié)果都將對他是有利的。而這個結(jié)果，是建立在甲成功讀研的基礎(chǔ)上。同樣，站在乙的角度，選擇讀研也是最佳選擇。但從整體來看，雙方都不讀研，避免時間和精力的過度支出，降低了競爭門檻，這才是最合理的選擇。但實(shí)際上，每個人都只會根據(jù)自己的利益做出決策，并最終導(dǎo)致集體遭殃，造成了今天學(xué)歷內(nèi)卷的焦慮局面。

而且要知道，讀研的過程中也是付出時間成本的過程，也會讓我們丟掉幾年積攢社會經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會。如果你想考公考編的話，拿江蘇舉例，2022年考公的通過率不足2%！可想而知競爭有多大。

那我們?yōu)槭裁床贿x擇一門技術(shù)來給自己傍身呢？如果說對自己在大學(xué)學(xué)的技能不是那么自信，不如找個機(jī)構(gòu)參加培訓(xùn)之后再就業(yè)，自己給自己創(chuàng)造一個可能！

許多人看完這個故事可能會譴責(zé)“跑鞋哥”的無情無義，但小和卻持相反的意見。在這個激烈競爭的社會上，我們每個人都像這兩個在老虎面前隨時起跑的。在殘酷的事實(shí)與優(yōu)勝劣汰面前，容不得我們講“情義”。只有自己比對手強(qiáng)大，才能獲得生機(jī)。

比爾蓋茨曾說過：“21世紀(jì)，人們比的不是學(xué)習(xí)，而是學(xué)習(xí)的速度”。任何時代，都是適者生存、劣者淘汰。停滯不前，就等于自我放棄。而想要練就一項(xiàng)特長或本領(lǐng)，不能等到用時才去學(xué)，而要在日常就要刻意練習(xí)，做好充分準(zhǔn)備，以備急時之需。

以上就是關(guān)于“考研”真的是最好的出路嗎？的詳細(xì)內(nèi)容，所以，我們不要再猶豫，不要再徘徊，不要再觀望，請準(zhǔn)備好自己的“跑鞋”，去攻克一個又一個的難關(guān)，去破解一個又一個難題，跑出自己的速度，開創(chuàng)屬于自己的輝煌！