競思教育創(chuàng)新科技賦能，為孩子裝上“科技腦”，讓教育加速前行！

2022年，對于競思教育來說是非凡的一年，這一年，我們砥礪前行，技術(shù)創(chuàng)新與課程創(chuàng)新齊驅(qū)并進(jìn)；這一年，我們昂首闊步，跑出創(chuàng)新型教育方式新速度；這一年，競思備受行業(yè)關(guān)注廣受認(rèn)可、屢獲殊榮！

隨著在專注力方面深耕，競思教育不斷的優(yōu)化培養(yǎng)專注力的訓(xùn)練方式，堅持創(chuàng)造求是創(chuàng)新、與時俱進(jìn)的技術(shù)能力。

付出總會有回報，用心終究會成功，隨著競思教育的實力不斷前進(jìn)，新型的教育方式也備受業(yè)內(nèi)各個專業(yè)機(jī)構(gòu)垂青。

在此之前，中國科學(xué)家論壇組委會其中負(fù)責(zé)人之一瞿主任在幾個月前就聯(lián)系到了我們，在了解到我們的專業(yè)成熟的腦電技術(shù)以后，瞿主任對我們的新型教育方式饒有興趣。

在此期間，雙方不斷的進(jìn)行了深度的交流，從技術(shù)開發(fā)理念聊到到技術(shù)創(chuàng)新改革。

在這幾個月內(nèi)，瞿主任與競思保持著長期穩(wěn)定且密集的溝通，隨著溝通的不斷深入，技術(shù)理念等方面的契合，在瞿主任的再三邀請下，競思將受邀前往北京參加第二十一屆中國科學(xué)家論壇大會。

中國科學(xué)家論壇，創(chuàng)辦于2002年，是由著名科學(xué)家、九屆全國人大常委會副委員長、中國科協(xié)名譽(yù)主席周光召院士題名并擔(dān)任主席，以論壇會議為形式的開放平臺。是聚焦科技重大戰(zhàn)略議題，推動我國創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的重要平臺。

由于疫情的影響，論壇會議的延遲開展，在這期間，瞿主任也是密切的關(guān)注競思教育動向。

令人感到榮幸的是，在第二十一屆科學(xué)家論壇大會的延期籌備期間，中國管理科學(xué)研究院商學(xué)院、發(fā)現(xiàn)雜志社以及中國科學(xué)家論壇組委會經(jīng)過甄選，競思教育科技有限公司被評為“十四五·科技創(chuàng)新示范單位”，并授予2022年度新時代優(yōu)秀單位。

競思教育此次能收到科學(xué)家論壇大會的邀請和獎項，這既是對競思教育的褒獎，也是對競思教育的肯定，我們將不忘初心，繼續(xù)前行，在科技與創(chuàng)新的道路繼續(xù)勇往直前。

腦電生物反饋技術(shù)作為新興前沿的技術(shù)，有著足以改變教育，改變生活，改變世界的活力的能力，這也是我們一直堅持在此行業(yè)孜孜不倦鉆研的原因，腦電生物反饋技術(shù)最大的特點就是無所不在的“創(chuàng)新性”。

在中國傳統(tǒng)的教育考試方法理念里，重點在于注重培養(yǎng)和考察記憶力，而相對忽略了對學(xué)生分析創(chuàng)造與實踐能力的培養(yǎng)。

缺乏分析能力的孩子，對待學(xué)習(xí)就容易陷入死記硬背的怪圈，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)陷入不上卻下的境地。

無論是基礎(chǔ)的記憶力，還是分析、創(chuàng)造、實踐的能力，其根源都源于我們大腦的運(yùn)動，腦電生物反饋訓(xùn)練充分的做到了這一點。

一方面開發(fā)大腦的潛能，使大腦運(yùn)動得更快,腦神經(jīng)更發(fā)達(dá),提升學(xué)生的智力水平，另一方面增強(qiáng)了大腦的自控力與平衡力，使大腦的工作更有效率,從而達(dá)到了記憶力、分析力、創(chuàng)造力與實踐能力的全面提升。

在競思的腦電訓(xùn)練中，不僅能精確直觀的檢測到孩子的注意力狀態(tài)，還能把孩子抽象的注意力轉(zhuǎn)態(tài)轉(zhuǎn)化為具體的訓(xùn)練模型，比如賽車。

當(dāng)注意力集中時，賽車呈現(xiàn)平穩(wěn)的狀態(tài)，此時的大腦是處于尋找并熟悉用腦方法的過程。當(dāng)注意力不集中時，賽車就會停止，這個時候大腦就會調(diào)整狀態(tài)，找回方法。

這樣,無論是對知識的學(xué)習(xí)、技巧的掌握,還是對能力的提升、情緒的控制、性格的培養(yǎng)都將產(chǎn)生事半功倍的效果,使智育教育與素質(zhì)教育真正結(jié)合

腦電生物反饋訓(xùn)練雖然是為了改善大腦能力而生的,但是它對于應(yīng)試教育、對于提升學(xué)生課業(yè)成績方面卻同樣有著神奇的效果。

首先,由于目前的考試方式仍然以對知識的記憶力考察為主,而腦電生物反饋訓(xùn)練最突出的效果之一就是大幅提升學(xué)生的大腦記憶力,因此,可以在很短的時間內(nèi)大幅提升對知識的掌握,并很快在考試成績上體現(xiàn)出來。

其次，腦電生物反饋訓(xùn)練另一最顯著的效果,是提升學(xué)生的注意力和集中力。我們知道,對于中小學(xué)生來說,注意力不集中是影響學(xué)習(xí)效率最大的敵人。

通過腦電生物反饋訓(xùn)練,能夠使學(xué)生更容易在學(xué)習(xí)時全身心的投入,使學(xué)習(xí)的效率成倍的提升。

最后，由于腦電生物反饋訓(xùn)練提升了學(xué)生的情商與綜合能力,體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣的改善學(xué)習(xí)的主動性提高、自我學(xué)習(xí)的自律性增強(qiáng)、時間安排得更合理等等。

不僅能夠長期提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,更可以為孩子一生的發(fā)展打一個好的基礎(chǔ)。

目前，對于教育在國家發(fā)展的重要性認(rèn)識上幾乎都達(dá)成了共識，教育的目的，是培養(yǎng)出大量具有高素質(zhì)、高能力的人才。

而使整個國民的素質(zhì)不斷提升，有效達(dá)到提升下一代整體的智商與情商，也需要更科學(xué)更創(chuàng)新的的方式去促成。

可以說，俯瞰未來，創(chuàng)新型的教育方式對提高全民智力水平以及綜合素質(zhì)方向來看意義重大。