這四點(diǎn)告訴你，中國(guó)這么強(qiáng)大這么安全，為什么還要出國(guó)留學(xué)？

近年來(lái)，世界經(jīng)濟(jì)低迷，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)卻一枝獨(dú)秀，成為全球經(jīng)濟(jì)的引擎，加上國(guó)內(nèi)環(huán)境日益改善，社會(huì)和諧穩(wěn)定，為留學(xué)生回歸提供了充分施展才華的機(jī)會(huì)。中國(guó)的日益繁榮，才是留學(xué)生回歸的動(dòng)力！

金融技術(shù)的進(jìn)步，迅速讓中國(guó)城市變得不用現(xiàn)金，這讓人感到意外。在中國(guó)城市無(wú)處不有的共享單車等現(xiàn)象也讓留學(xué)生們驚訝不已。

新的東西開始“困擾”越來(lái)越多的留學(xué)生，要不要出國(guó)留學(xué)？

如今，中國(guó)迎來(lái)了第三次留學(xué)生歸國(guó)潮，而且，回國(guó)留學(xué)生的學(xué)歷越來(lái)越高，81.45%都具有碩士研究生學(xué)歷?？吹竭@樣的消息，不禁令人感到欣喜。

近年來(lái)，面對(duì)世界范圍內(nèi)的人才大戰(zhàn)，我們國(guó).家明確提出“聚天下英才而用之”的戰(zhàn)略目標(biāo)，加快構(gòu)建具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的人才制度體系。

這使海外留學(xué)生不斷回國(guó)，并形成“歸國(guó)潮”，一波又一波的“歸國(guó)潮”不斷涌現(xiàn)，彰顯著祖國(guó)的魅力。

不少學(xué)生感慨，中國(guó)這么強(qiáng)大，我還要不要出國(guó)留學(xué)？出國(guó)留學(xué)究竟能給我?guī)?lái)什么呢？

無(wú)論在哪個(gè)世界大學(xué)排名榜單中，英美國(guó).家的高?？偸钦紦?jù)首要位置！這一點(diǎn)是中國(guó)教育無(wú)法匹敵的。

再比如，每年的諾貝爾獎(jiǎng)都是被歐美國(guó).家的科學(xué)家獨(dú)領(lǐng)。教育，中國(guó)還得向外看！

出國(guó)留學(xué)究竟能給你帶來(lái)什么呢？

一、獨(dú)立的思考

美國(guó)的課堂上，老師、教授問(wèn)的問(wèn)題大多都是開放性的，以人文社科類為最。“這個(gè)問(wèn)題你怎么看”，是美國(guó)課堂上教授最常提出的問(wèn)題。

適應(yīng)了應(yīng)試教育的孩子，很難快速的在大腦中反映出自己關(guān)于問(wèn)題的看法。因?yàn)槲覀冊(cè)谶^(guò)去的學(xué)習(xí)中，很少站在自我的角度思考一個(gè)問(wèn)題。

課堂上的大多數(shù)問(wèn)題都有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，哪怕是文科類的問(wèn)題，也總會(huì)有一個(gè)總結(jié)性的答案。

所以當(dāng)我們從以自我為出發(fā)點(diǎn)的立場(chǎng)上思考問(wèn)題的時(shí)候，我們就需要學(xué)會(huì)習(xí)慣這種“自我”，適應(yīng)這樣的不適。

二、生活不再是yes和no

有了獨(dú)立思考的能力，繼而就有了創(chuàng)造的可能。就此，你的生活不再是yes和no，你的思想決定著你未來(lái)的人生之路。

來(lái)美之后，對(duì)學(xué)子的第.一個(gè)挑戰(zhàn)就是自主選課。這絕.對(duì)是一項(xiàng)從未有過(guò)的挑戰(zhàn)，因?yàn)閺男〉酱螅覀儙缀鯖](méi)有過(guò)自主選擇課程的機(jī)會(huì)。

這里舉個(gè)在紐約讀書的小伙伴的例子：“ 我就讀的是文科專業(yè)，除了必修課程，學(xué)校還要求我們選修本專業(yè)相關(guān)課程以及其他院系的非本專業(yè)課程。我覺(jué)得自主選課的難度有兩點(diǎn)。

第.一點(diǎn)，學(xué)校提供的課程數(shù)量太多，每個(gè)學(xué)期我們都需要從上百種課中選擇自己本學(xué)期想學(xué)的課。

第二點(diǎn)，每種課程基本會(huì)根據(jù)上課時(shí)間和授課教授不同分為至少2-3個(gè)不同課堂，你需要根據(jù)自己的時(shí)間和上課喜好來(lái)選擇課程，提前預(yù)算好自己本學(xué)期的時(shí)間安排，查詢授課教授相關(guān)資料，課程難易程度等等。

雖然自主選擇課程聽(tīng)上去挺麻煩，但其實(shí)自主選課的過(guò)程一定程度上鍛煉了學(xué)生的自主思考能力。

這也是為什么很多留學(xué)的孩子，會(huì)在讀書的過(guò)程中慢慢找到自我。也在這種環(huán)境中，學(xué)習(xí)別人，尋找自我，知道了生活的無(wú)限可能。

三、養(yǎng)成良好的習(xí)慣

每天100個(gè)單詞，每天一篇外文閱讀，每天一篇文言文閱讀…… 這些習(xí)慣，還有多少人可以保持到大學(xué)甚至研究生的學(xué)習(xí)？

出國(guó)留學(xué)，意味著獨(dú)立的生活，和獨(dú)立的管理時(shí)間。為了使時(shí)間的使用率最.大化，強(qiáng)化自控能力和有效的管理時(shí)間就是最重要的因素。

離開了父母的叮嚀管教，留學(xué)生活顯得異常的自由，那么如何規(guī)劃課余的時(shí)間，發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，將很大程度上決定你畢業(yè)時(shí)和同齡人的差距。

不管是怎樣的興趣愛(ài)好，固定地使用一塊時(shí)間，把時(shí)間分段管理，是一件讓人“難受”，又讓人受益匪淺的事情。

四、出國(guó)，是為了讓自己選擇更好的學(xué)校

中國(guó)大學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)太慘烈了，尤其是你想進(jìn)入好大學(xué)很難。

如果你是杭州孩子，高考考了620分，未必能如愿進(jìn)入浙大。但是如果你肯拋開空間、地域的限制，說(shuō)不定你就能讀很好的大學(xué)。

為什么一個(gè)看似在中國(guó)考不進(jìn)好大學(xué)的孩子，卻能夠進(jìn)全球排名前100名的大學(xué)呢？

很簡(jiǎn)單，因?yàn)橹袊?guó)高考要考很多門學(xué)科，你稍微一偏科，就失去了進(jìn)入好大學(xué)的機(jī)會(huì)。

而國(guó)外高考每年有很多次機(jī)會(huì)，但是學(xué)生主要還是要學(xué)好英語(yǔ)，考好托福、雅思、SAT、ACT，這樣才有機(jī)會(huì)考上TOP。

其實(shí)，也不像高考的以成績(jī)論英雄，國(guó)外大學(xué)更注重這個(gè)錄取的這個(gè)“人”。他是一個(gè)什么樣的人，他有什么個(gè)性，他能為學(xué)校帶來(lái)什么貢獻(xiàn)？所以除了考試成績(jī)，文書、活動(dòng)背景等等也是申請(qǐng)的重要因素。

美國(guó)大學(xué)的目的是希望塑造你，培育你，讓你對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

所以，國(guó)外院校會(huì)迫使你抓住黃金四年。本科四年是人生中第二個(gè)最重要的階段，第.一個(gè)重要階段是0-6歲。這兩個(gè)階段都是形成人性格、價(jià)值觀的重要階段。

因此，在什么地方上大學(xué)，選擇怎樣的校園環(huán)境超級(jí)重要。

眾所周知，中國(guó)大學(xué)是university，由你玩世界。而國(guó)外大學(xué)的學(xué)生，在18-22周歲這四年恰恰是最辛苦的階段。在這些奮進(jìn)的同伴中間，你想偷懶都不行。

如果你身處世界TOP，就會(huì)更加辛苦。周圍的同伴越優(yōu)秀，你也會(huì)越優(yōu)秀。

全球擇校，讓你伸手就能觸碰夢(mèng)想。當(dāng)你認(rèn)為夢(mèng)想遙不可及的時(shí)候，真的就有學(xué)生通過(guò)全球擇校，實(shí)現(xiàn)了自己看起來(lái)不切實(shí)際的夢(mèng)想。

50年前海外留學(xué)生是為了讓我們的祖國(guó)變得強(qiáng)大而回國(guó)，而如今，祖國(guó)日漸強(qiáng)大的時(shí)候，這個(gè)大磁場(chǎng)還是吸引著他們的那顆“中國(guó)心”。

甚至有留學(xué)生放棄了海外優(yōu)越的工作和生活條件，歸來(lái)報(bào)效祖國(guó)，他們體現(xiàn)出的，就是祖國(guó)的利益高于一切的價(jià)值觀。

祖國(guó)如此強(qiáng)大，我們更要去留學(xué)。學(xué)習(xí)我們?cè)救鄙俚闹R(shí)，來(lái)為祖國(guó)效力！