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什么是兒童敏感期？機器人編程對于孩子敏感期能夠有什么幫助？
什么是兒童敏感期？機器人編程對于孩子敏感期能夠有什么幫助？
作為家長，有時候孩子不經(jīng)意的一個舉動，會讓家長感到很疑惑。例如：孩子表現(xiàn)出的倔強、叛逆或者說一些匪夷所思的話。平時與孩子玩樂的時候，如果家長贏了，孩子會表現(xiàn)出不甘心，一定要重新玩一次；或者是平時很聽話的孩子，忽然說一些不著邊際的話，家長越是阻止，孩子反倒越來勁兒...出現(xiàn)這種情況，孩子很有可能進入了“兒童敏感期”。那么，什么是兒童敏感期呢？機器人編程對于孩子敏感期能夠有什么幫助？
什么是兒童敏感期？
著名兒童教育家蒙臺梭利提出："在兒童內(nèi)心里有一股無法抑制的動力，驅(qū)使他對所感興趣的特定事物產(chǎn)生嘗試或?qū)W習(xí)的狂熱，以一種驚人的方式自然而然地吸收學(xué)習(xí)，當(dāng)一種熱情耗盡之后，另一種熱情會隨之燃起"。這個階段就叫做“敏感期”。幼兒的敏感期是非常短暫的，而且在這個敏感期過程中，僅僅對一種特定的事物感興趣。如果在敏感期的特定時間段內(nèi)因為阻礙無法發(fā)展的話，就會讓幼兒失去最佳的學(xué)習(xí)時機，如果以后想再學(xué)習(xí)這項事物，需要付出更多的努力和時間，效果也不顯得顯著。
那么該怎樣運用這種時機，幫助孩子完成更完美的成長，更平穩(wěn)地度過這個兒童敏感期呢？機器人編程或許是不錯的選擇，為什么呢？下面就讓我們一起來看看~
機器人編程課程可以培養(yǎng)孩子們的想象力、創(chuàng)造力、邏輯思維能力，同時對于孩子能夠順利度過敏感期同樣也有很大幫助。
1、語言敏感期
- 敏感期特點：
出現(xiàn)時間在3-4歲止于6歲，從孩子開始能夠發(fā)音時他的語言學(xué)習(xí)就已經(jīng)開始了，起先是吚吚呀呀的練習(xí)，接著是單字的出現(xiàn)“媽媽”“爸爸”是我們聽到的孩子的最早的語言。然后是詞—短語—短句—表達一個完整的意思—使用語言內(nèi)在的功能，經(jīng)過了這幾個階段，我們發(fā)現(xiàn)從語言模仿開始，一直到發(fā)現(xiàn)語言的美妙，孩子的語言就這樣發(fā)展起來了。
- 機器人編程課體現(xiàn)：
針對孩子這個敏感期階段的特點，機器人編程課程鼓勵孩子勇敢的表達自己的想法。另外，所有的機器人編程課程結(jié)束后，面對自己的勞動成果，孩子也會有從心而生的自豪感，勇于和家長和其他小朋友分享，說出自己的創(chuàng)意和想法，給孩子很大的空間和機會來表達自我。
2、色彩敏感期
- 敏感期特點：
孩子的色彩敏感期通常出現(xiàn)在3-4歲，這個時候的孩子會非常喜歡涂色，甚至?xí)杨伾康侥樕先?，也會把顏色運用到日常的口語表達中。在色彩敏感期時表達看到的事物都以顏色開頭，比如說：紅色的車子、黃色的房子、綠色的樹等等。
- 機器人編程課體現(xiàn)：
機器人編程課幼兒階段課程積木的顏色鮮艷、種類繁多，這恰好可以滿足孩子們對各種顏色的需求。有的小朋友會在某個階段只喜歡一種顏色，不論做什么作品，積木只用他喜歡的顏色，如果沒有這種顏色甚至就不想搭了。這其實就是孩子在發(fā)展他對顏色的認(rèn)知和探索。只有充分滿足了孩子們對顏色的選擇和需求，過了色彩敏感期這個階段，孩子自然就會對顏色不那么敏感和挑剔了，不會像之前那樣執(zhí)拗于某一種或某幾種顏色。
3、動作敏感期
- 敏感期特點：
6歲之前是兒童動作發(fā)育的敏感期，因此要學(xué)齡前讓孩子的運動能力和精細(xì)動作很好的發(fā)展起來。我們要給孩子提供更大的空間，相應(yīng)的一些條件和環(huán)境，準(zhǔn)許孩子用手去探索，允許孩子的手部活動。很多家長對孩子手部的動作并不是特別在意，認(rèn)為這些行為都屬于本能的發(fā)育，但事實上，手部動作在嬰幼兒早期教育中非常重要。因為手是孩子認(rèn)識事物特征的重要器官，從開發(fā)大腦潛能角度來說，精細(xì)動作的本質(zhì)就是手-眼-腦的協(xié)調(diào)能力。
- 機器人編程課體現(xiàn)：
在機器人編程課程中，有很多涉及機械原理和科技知識，可以讓孩子們參與到運用機器人編程的一些有趣的游戲，鍛煉孩子們的大肢體運動。在平時搭建作品時，更多的是對孩子手部精細(xì)動作的鍛煉。精細(xì)動作的訓(xùn)練不僅有助于孩子養(yǎng)成良好的動作習(xí)慣，還可以增強手部協(xié)調(diào)能力，使左右腦均衡發(fā)展。
4、空間敏感期
- 敏感期特點：
兒童空間敏感期是從0歲持續(xù)到6歲，它是所有敏感期中最有趣的敏感期。隨著兒童的長大和對空間的探索，他們開始喜歡從高處往下跳躍，用他的皮膚、他的肌肉、他身體里所有的東西來感知這個空間有多大、多高、多遠(yuǎn)。
- 機器人編程課體現(xiàn)：
處在這個階段的孩子，非常喜歡用積木不斷壘高、推倒，再壘高、推倒，這是最典型的感知空間發(fā)展的一種能力，是對空間感受的過程；這個感受是孩子智能發(fā)展的關(guān)鍵所在。而機器人編程課上不僅可以滿足孩子這種基礎(chǔ)的搭建需求，還可以熟練掌握機器人搭建技能，提升孩子專注力和數(shù)理邏輯思維的同時激發(fā)孩子創(chuàng)造力。
5、邏輯思維敏感期
- 敏感期特點：
孩子的邏輯思維敏感期一般出現(xiàn)在3-4歲，大概會在2周，一個月或是三個月后消失，每個孩子渡過的時間不一樣。處于邏輯思維敏感期的孩子會不斷追問如“天為什么黑了？”“為什么會打雷？”“媽媽為什么要上班？”等問題，而且有打破砂鍋問到底，不得到答案不罷休的架勢。
- 機器人編程課體現(xiàn)：
在機器人編程課程中，孩子在不同的學(xué)習(xí)會接觸到新的事物和作品，這個過程則需要孩子們?nèi)ヌ剿骱驼J(rèn)知。如果孩子們不斷追問“為什么測風(fēng)儀能測量風(fēng)速？”“飛機為什么能飛？”那是我們非常喜歡看到的畫面，當(dāng)我們一次一次地給孩子解答時，孩子開始出現(xiàn)了邏輯思維，好奇心。正是通過這樣一問一答，提升了全方面的思考能力，舉一反三，主動思考問題與發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，在認(rèn)識客觀世界的同時也發(fā)展了邏輯思維能力。
6、數(shù)學(xué)敏感期
- 敏感期特點：
2至6歲是兒童一生中最重要的“數(shù)學(xué)敏感期”。這段時間里小孩子會對數(shù)量關(guān)系、排列順序、圖形空間等產(chǎn)生極大的興趣和求知欲。最直觀的就是孩子看見一桌子的東西，就會去數(shù)：“早上吃三個，晚上吃四個。”這標(biāo)志著孩子的數(shù)學(xué)敏感期到來了。
- 機器人編程課體現(xiàn)：
機器人編程自身特點，是非常適合用來幫助孩子來學(xué)習(xí)一些常見的數(shù)學(xué)概念的。機器人編程課程通過有趣的創(chuàng)意搭建，來完成對大小、對稱、比例、等概念的初步認(rèn)知，很好的滿足了孩子在這個敏感期內(nèi)對數(shù)學(xué)知識的好奇和探索，對于孩子以后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識，打下了堅實的基礎(chǔ)。
其實還有很多兒童敏感期，比如秩序敏感期、社會關(guān)系敏感期等等，都可以在機器人編程課程中讓孩子有充分的機會和空間去得到鍛煉。
最后想和各位家長朋友們說的是，如果把機器人編程課僅僅看作是來教孩子們搭積木玩玩具，在家玩也是一樣的效果的話，這種看法是片面的，我們現(xiàn)在需要做的就是了解并且接受它，讓機器人編程為孩子帶來更多益處。