伴魚國學(xué)怎么樣，有必要學(xué)習(xí)嗎？

首先，跟著國家走：讀寫的優(yōu)勢，不在一時(shí)一課，素養(yǎng)的提升，更要登高望遠(yuǎn)。中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》中指出：中華傳統(tǒng)核心思想理念、中華傳統(tǒng)美德和人文精神要貫穿國民教育始終。在那之后，一方面，語文部編版課程內(nèi)容就進(jìn)行了調(diào)整，尤其是古詩文背誦的篇目增加到136篇（小學(xué)75篇，初中61篇）。學(xué)好語文，做好古詩文和名著的閱讀理解積累，才能厚積薄發(fā)，而不是臨時(shí)抱佛腳，事倍卻功半。

另一方面，高考內(nèi)容調(diào)整。全國教材主編溫儒敏老師所言“教改必須用高考來撬動，來推動閱讀、寫作的教學(xué)。預(yù)計(jì)未來高考中，考官會在更大范圍內(nèi)采取更加靈活多變的題型來考查學(xué)生的名著閱讀、文化經(jīng)典閱讀情況”而今這已成事實(shí)。一份高考卷子=2~3篇材料文閱讀+1篇散文/小說閱讀+1篇文言文閱讀+1首古詩閱讀+古詩文默寫+語言文字綜合題（文段閱讀）+1篇800字作文。文化素養(yǎng)在以上每種題型都能融入，尤其是作文水平的高低。如果考生人文素養(yǎng)不足，會直接影響對內(nèi)容和題目的理解、分析。

可見，人文素養(yǎng)很重要，伴魚國學(xué)在孩子學(xué)習(xí)過程中是一個(gè)越往后越綜合的語文能力，它能融合進(jìn)基礎(chǔ)、閱讀和寫作中，也能滲透到孩子的生活社交中，養(yǎng)成或滯后，皆非一日之功。即使小學(xué)階段涉及較少，也不可松懈，浪費(fèi)了大好時(shí)間，若是到了中考和高考才恍然大悟該早早學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，可就吃力了。以上這些都是老生常談的話題了，家長們一定要清醒規(guī)劃素養(yǎng)學(xué)習(xí)，及時(shí)帶領(lǐng)孩子和伴魚國學(xué)老師交流，一步一個(gè)腳印，就不會焦慮啦！