在NAU學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析和軟件工程，你會收獲到什么？

“為什么要學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析？

 

如果你想找一個擁有大量需求的職業(yè)，你需要為一些越來越常見以及廉價的東西提供稀缺且附帶額外價值的服務(wù)。

 

什么東西正變得越來越常見？——數(shù)據(jù)。

 

什么能為數(shù)據(jù)提供稀缺且附帶額外價值的服務(wù)？——分析。”

 

這是加州大學(xué)伯克利分校和 Google 首席經(jīng)濟學(xué)家 Hal Varian 曾說過的名言。

 

毫無疑問，5G時代，大數(shù)據(jù)勢不可擋，并且越來越有“錢”途。

 

據(jù)招聘網(wǎng)站統(tǒng)計，畢業(yè)生入門數(shù)據(jù)分析薪資可達12K，超同行平均薪資57%。

在依靠數(shù)據(jù)驅(qū)動的商業(yè)世界中，數(shù)據(jù)分析是IT互聯(lián)網(wǎng)、咨詢、廣告等行業(yè)從業(yè)者必備的職業(yè)技能。

 

比如，數(shù)據(jù)分析就可以輔助HR分析人力薪資競爭、幫助財務(wù)制作財務(wù)報表、提升市場調(diào)研效率...

 

廣闊的應(yīng)用場景和良好的行業(yè)發(fā)展態(tài)勢讓越來越多的人對數(shù)據(jù)分析感到心動，但很多技術(shù)小白初學(xué)數(shù)據(jù)分析時，常常會有以下?lián)鷳n：

 

• 我要學(xué)什么？

• 我該怎么學(xué)？

• 課程難不難？

• 我要學(xué)到什么程度？

• 學(xué)完這門課程，下門課程學(xué)什么？

   

而很多數(shù)據(jù)分析崗位的學(xué)員想要繼續(xù)進一步提升自己時，也會遇到幾個問題：

 

• 多數(shù)課程都只講技術(shù)，很容易誤導(dǎo)學(xué)員認為“學(xué)會寫代碼等于學(xué)會數(shù)據(jù)分析”

• 要么就是課程之間相互獨立，并不連貫，學(xué)完當(dāng)前課程并不知道下一步該怎么走

 

 

針對此景，NAU數(shù)據(jù)分析方向的課程設(shè)置了完美學(xué)習(xí)路徑，在基礎(chǔ)的講解中讓學(xué)員建立全局觀，逐步培養(yǎng)分析思維，提升操作數(shù)據(jù)的能力，最終實現(xiàn)分析思路以數(shù)據(jù)結(jié)果的形式呈現(xiàn)。

如果你是想漲薪的數(shù)據(jù)分析從業(yè)者、測試或者是運維人員，NAU數(shù)據(jù)分析方向課程可以幫助你提升大數(shù)據(jù)分析能力，突破職場瓶頸。

 

如果你是想轉(zhuǎn)型或者跳槽的0基礎(chǔ)小白，這門課程也許會幫助你獲得一直渴望的大廠高薪offer和更好的職業(yè)前途。

 

 

如果你是想提升自我的產(chǎn)品、運營或者市場，這門課程將會實現(xiàn)數(shù)據(jù)自動化辦公，提升工作效率。

對于職業(yè)路徑的選擇，你不僅可以選擇上圖中所列舉的高薪數(shù)據(jù)分析技能方向的高薪職位，也可以選擇數(shù)據(jù)分析賦能方向的崗位。

在這個信息爆炸的時代，計算機軟件正悄悄地應(yīng)用于各個領(lǐng)域，深刻地影響著我們的日常生活。

 

比如常見的微信社交聊天軟件，B站視頻軟件，網(wǎng)易云音樂軟件，Office辦公軟件等。

 

而這些軟件的應(yīng)用與軟件工程密不可分，如果把軟件比作積木，軟件工程則相當(dāng)于玩積木的高手。

 

所以軟件工程方向教會你的是如何生產(chǎn)、控制和管理軟件。

 

對于一名軟件工程師，最重要的就是開發(fā)思維以及對于細節(jié)的考慮。

 

 

NAU軟件工程方向課程緊跟時代發(fā)展需求，覆蓋當(dāng)下前沿技術(shù)，以總分總的課程邏輯關(guān)系，讓學(xué)員在系統(tǒng)性教學(xué)的教學(xué)中，逐步培養(yǎng)軟件思維，開拓國際視野。

至于軟件工程的未來前景，可以說是一片光明。

 

根據(jù)《2020年新基建產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展報告》數(shù)據(jù)統(tǒng)計，行業(yè)人才缺口即將達到417萬人，而軟件開發(fā)類職位霸占高薪+稀缺排行榜。

 

并且隨著IT行業(yè)結(jié)構(gòu)的升級，對于軟件人才的用人需求也逐漸擴增。

 

而關(guān)于職業(yè)發(fā)展路徑，軟件工程可以分為 技術(shù)路線 和 管理路線 。

 

在技術(shù)路線上，可選擇的崗位有客戶端/移動端軟件開發(fā)、服務(wù)端軟件開發(fā)等領(lǐng)域；

 

在管理方向上，對于用人的要求主要是能夠有效的管理團隊人員完成開發(fā)任務(wù)，并制定開發(fā)計劃。

 

但作為一名合格的技術(shù)管理人才同樣需要扎實的技術(shù)水平，能夠為團隊制定合適的技術(shù)方案等，所以技術(shù)路線與管理路線并非互斥，反而是相互依存發(fā)展。

 

此外，學(xué)習(xí)NAU 軟件工程課程之后，學(xué)員也可以根據(jù)自身興趣繼續(xù)了解其他相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域，如人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等，只有隨著技術(shù)能力的不斷提升，薪酬才會逐漸增多。

NAU計算機信息技術(shù)碩士項目的四個專業(yè)方向，每個專業(yè)方向縱橫結(jié)合，在夯實學(xué)員計算機學(xué)科知識的基礎(chǔ)下，聚焦于學(xué)員自身感興趣的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，真正實現(xiàn)定制化教學(xué)。

 

相信在NAU，在靈活的自配速學(xué)習(xí)模式中，伴隨著教務(wù)老師們的細心指導(dǎo)和班級群濃厚的學(xué)習(xí)氛圍浸染，各位學(xué)員定會在碩士生活中收獲滿滿。